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专题复习：用语得体
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语言表达的得体是指能够恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。“得体”就是根据语境条件使用语言,即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如说话的目的、场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等),使用恰当的语句来表情达意。
一、用语得体四个注意
(一)注意敬谦辞的使用
敬辞是指含恭敬口吻的用语,谦辞指含降卑口吻的用语。敬辞只能用于称对方,而谦辞只能用于称自己。两者不可混淆,混淆的话则容易产生敬谦误用的情况。
(二)注意褒贬词的使用
语言表达过程中要恰当使用褒义词、贬义词,准确严密地表达感情,另外,在特定情境中要灵活运用不同色彩的词语。如果使用错误,则会产生褒贬不当的情况。
(三)注意说话场合对象
语言表达要符合场合包括时间、地点、氛围等的要求;也要符合对象包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等的要求。同样的意思,公开场合与私下场合,严肃的场合与比较随意的场合,表达有所不同;同样的意思,对长辈、对上级、对朋友、对子女,表达亦有所不同。
(四)注意语体上的区别
语体分口头语体和书面语体两大类。口头语体为日常用语,特点是通俗易懂。书面语体中公文事务语体要求严谨明确简要,文艺语体要求形象生动有感染力,科技语体要求客观逻辑性强,政论语体的特点是逻辑性和形象性强,语言表达时要考虑语言风格及句式等。
二、常用的敬词、谦词、雅语举例
(一)敬词
1.“拜”字族
拜读：读对方作品。
拜会：和对方见面。
拜望：看望或探望对方。
拜托：请对方帮忙。
2.“奉”字族
奉告：告诉对方。
奉还：对方的物品归还。
奉送：赠送对方礼物。
3.“高”字族
高就：询问对方在哪里工作。
高龄、高寿：指老人家年龄。
高见：指对方的见解。
高攀：和他人交朋友或结成亲戚。
高堂：称对方父母。
高足：称对方的学生或徒弟。
4.“贵”字族
贵姓：询问对方的姓。
贵庚：询问对方的年龄。
贵恙：称对方的病。
5.“惠”字族
惠赠：指对方赠予(财物)。
惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
惠顾：商家称顾客到来。
惠临：指对方到自己这里来。
惠允：指对方允许自己做某事。
6.“令”字族
令堂：尊称对方的母亲。
令尊：尊称对方的父亲。
令媛：尊称对方女儿。
令爱：尊称对方女儿。
令郎：尊称对方的儿子。
7.“宝”字族
宝号：称对方的店铺。
宝眷：称对方的家眷。
8.“呈”字族
呈正：把作品送交别人批评指正。
呈报：指用公文向上级报告。
呈请：指用公文向上级请示。
9.“垂”字族
垂问：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。
垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。
垂询：称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。
10.“光”字族
光临：称对方到来。
光顾：商家多用以欢迎顾客。
11.其他敬词
壁还：用于归还对方物品。
俯就：请对方同意担任某一职务。
斧正：请对方修改文章。
恭候：用于等待对方。
借问：用于向别人打听事情。
千金：称别人的女儿
雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。
鼎力：用于向对方表示感谢。
华诞：称对方的生日。
(二)谦词
1.“家”字族
用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
家父、家严：称自己的父亲。
家慈：称自己的母亲。
家兄：称自己的兄长。
2.“舍”字族
用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。
舍侄：称自己的侄子。
舍弟：称自己的弟弟。
舍亲：称自己的亲人。
舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。
3.“鄙”字族
鄙人：谦称自己。
鄙意：自己的意见。
鄙见：自己的见解。
4.“愚”字族
愚兄：向比自己年轻的人称自己。
愚见：自己的见解。
5.“敝”字族
敝人：谦称自己。
敝姓：谦称自己的姓。
敝校：谦称自己的学校。
6.“拙”字族
拙笔：谦称自己的父亲或书画。
拙著、拙作：谦称自己的文章。
拙见：谦称自己的见解。
7.“小”字族
小人：地位低的人自称。
小店：谦称自己的商店。
8.“敢”字族
敢问：用于向对方询问问题。
敢请：用于请求对方做某事。
敢烦：用于麻烦对方做某事。
9.“见”字族
见教：客套话，指教(我)。
见谅：客套话，表示请人谅解。
10.其他谦词
久违：好久没见。
久仰：仰慕已久(初次见面时说)。
错爱：表示感谢对方的关心、爱护。刍荛之见：称自己浅陋的看法。
过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。
寒门：称自己贫寒的家庭。
寒舍：谦辞，称自己的家。
马齿徒增：称自己白白增长年岁。
涂鸦：称自己字写(画)得不好。
(三)雅语
1.生活雅语
请人原谅说“包涵”；求人帮忙说“劳驾”；向人提问说“请教”。
得人惠顾说“借光”；无暇陪同说“失陪”；归还物品说“奉还”。
需要考虑说“斟酌”；请人勿送说“留步”；对方到场说“光临”。
未及迎接说“失迎”；请人接受说“笑纳”；祝人健康说“保重”；
接受好意说“领情”。
2.“别”之雅语：
分手辞别曰“告别”；握手告辞曰“握别”；拱手辞别曰“揖别”。
挥手告辞曰“挥别”；亲吻离去曰“吻别”；叩拜辞行曰“拜别”。
设宴送行曰“饯别”；致谢告辞曰“谢别”；临别赠礼曰“赠别”。
离别留言曰“留别”；前往送行曰“送别”；丢开离去曰“抛别”。
不愿分别曰“惜别”“恋别”；长久分别曰“阔别”“长别”；
永久分别曰“永别”“诀别”。
3.“笔”之雅语
开始写作叫“动笔”；提笔撰文和作画叫“命笔”；轻松自如的文字叫“逸笔”；写作过程的中断叫“辍笔”；文章臃肿的文字叫“赘笔”；个人亲自动手写叫“亲笔”；对上写信的谦称叫“谨笔”；本人口授他人写叫“代笔”；对下写信的谦称叫“草笔”；文章韵味风格叫“文笔”；皇帝书写的文字叫“御笔”。
在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”；读后感写的文字叫“随笔”；与题旨无关的话叫“闲笔”；结束后补充文字的话叫“余笔”；细致的文字绘画叫“工笔”；请人书画的稿酬叫“润笔”；无聊庸俗的文字叫“歪笔”；动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”；文章写得好的地方叫“妙笔”；练习性的写作叫“练笔”；愉快地作文或作画叫“欣然命笔”；好的文章或语句叫“成功之笔”。
4.其他雅语
劳驾：用于请别人做事或让路。
留步：用于主人送客时，客人请主人不要送出去。
托福：依赖别人的富气使自己幸运。
割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。
更衣：婉辞，上厕所。
借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。
进言：向人提意见(尊敬或客气的口气)，如“向您进一言”“大胆进言”。
【专题练习】
1．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【答案】A
B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。
2．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
B 试题分析：“失陪”是客套话,表示因故而不能陪伴对方,多指中途先走。不应该用在别人身上；“寒舍”是谦辞，对人称自己的家中；“千金”是敬辞，指别人的女儿。
3．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
C请人指点用赐教。“承蒙”是指受到别人帮忙、款待或重视时所用的客套话；“高足”是对他人弟子、徒弟的美称，不能用于自己；“恭候”是指等候客人。
4．下列交际用语使用不得体的一项是（ ）
A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。
B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临。
C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。”
D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。
【答案】D
试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。
5．下列各句中，表达得体的一句是 （ ）
A．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并责成学校领导研究落实。
B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C．小赵指着李大爷菜摊上的黄瓜问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？”
D．值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
【答案】D （A项对校领导不能用“责成"；B项“董事长、总经理”与“匹夫”矛盾，文白相间，语体色彩不协调；C项对菜农应用口语）
6．选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（ ）
A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。 （小说《天龙八部》第四十一回）
B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）
C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。” （腾讯体育消息）
D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。① “令爱”或“令千金”都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；④“忽悠”改为“欺骗”（ “忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。
7．下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，我只好笑纳！
B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。
C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见
D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！
【答案】D
“笑纳”指请别人接受 ；“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己；“拜读”指读对方作品。
8．李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（ ）
A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！
C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病 不能去看球赛了，实在抱歉！
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”。A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思。
9．下面是某校校庆前夕，四位校友 发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
【答案】D
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对别人生病的婉辞，不能用于自己。
10．下面语境中,用语不得体的一项是(　　)
星期天,我携内人和儿子去做客,主人有事失陪,孩子调皮,玩耍时弄坏了人家的花瓶。等到主人回来,我们满怀歉意地说:“真是事出意外!犬子太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。”主人笑着说:“区区小事,何足挂齿 ”
A.内人　 B.失陪　 C.犬子　 D.何足挂齿
【答案】B
【解析】“失陪”是客套话,表示因故而不能陪伴对方,多指中途先走。不应该用在别人身上。
11．下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。
D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。
【答案】D
【解析】本题考查用语是否得体。A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。 B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。D项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。
12．下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是（ ）
A．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B．我校拟筹办150年校庆庆典 ，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。
C．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。
D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
【答案】D
【解析】此题考查语言表达得体、准确的能力。可结合着具体语境分析，A项，“忝列”表自谦；B“莅临指导”指上级对下级；C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选D。
13．下面语境中,用语不得体的一项是(　　)
招聘会上,我代表公司垂问眼前的应聘者:“先生贵姓 对我公司的运营状况有何高见 ”此人从容应对:“免贵姓李,依在下愚见,贵公司的市场策划尚有提升空间,我愿应聘市场部经理一职,凭借自己多年市场营销的经验为公司的长远发展贡献力量。”
A.垂问　 B.高见　 C.在下　 D.愚见
答案：A
【解析】垂问:敬辞,俯问,下问。适用于别人对自己的询问
14．下列句子表达得体的一项是（ ）
A.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。
B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。
C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。
D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。
【答案】：D（“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。）
15．下面语境中,用语不得体的一项是(　　)
春节期间,小刘诚邀部分老师参加自己的生日聚会,老师们慨然应允。会上,小刘动情地对老师们说:“各位尊长的奉陪让学生倍感荣幸,以后若有需要,可屈驾到敝处找我。”说完从手提包中拿出一叠名片,一一呈交给在座的老师。
A.诚邀　 B.奉陪　 C.屈驾　 D.敝处
答案：B
【解析】奉陪:敬辞,是以诚恳的敬意陪伴别人的客套话,只能用在自己身上。
16．下列句子中，传统礼貌用语使用不恰当的一句是（ ）
A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。 B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。
C.请留步，足下就此告别。 D.回到老家，务必代我问候双亲大人。
【答案】：C（本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，对人称自己的家中，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。）
17.下面语境中,用语不得体的一项是(　　)
李华的母校要举办活动,他因事不能前往,写了一封信给自己的导师:
获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生从教50周年,我因俗务缠身,不能亲至,特赐赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生指正。
A.亲至　 B.赐赠　 C.拙著　 D.指正
答案：B
【解析】“赐赠”是对他人赠予的敬称,不能用于自己。
18.下面材料中，用语不得体的一项是( )
亲爱的敏，当年同窗，我幸得在下的悉心照顾，二十年的友谊我怎会忘记呢，当年分别时你惠赠我一块表，我至今仍然视若珍宝。
A.同窗 B.在下 C.惠赠 D.视若珍宝
[解析] 在下：谦辞，称自己。这里可改为“你”。A.同窗：指一起读书的人。C.惠赠：称别人赠予的敬辞。D.视若珍宝：形容十分珍爱，将其当成无价之宝。

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