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部编版语文五年级上册第19课《父爱之舟》阅读理解题
1.阅读下面的短文，完成练习。
父亲陪我跑步
①我的父亲是个体育老师，不幸的是，一次为学生做跨栏的示范动作时，他因跑道打滑摔伤了膝骨。医生诊断的结果是膝骨以下的肌肉筋络已坏死，必须截肢。这对父亲来说无疑是一个天大的打击。他离不开运动，更不愿自己从今以后变成一个残疾人。但是，他凭自己的毅力终于还是挺过来了。父亲装上假肢，经过炼狱般痛苦的锻炼之后，虽然行动较以前艰难，但经他多次要求，终于又回到了自己热爱的操场上。
②我15岁那年得了一场大病，体质非常虚弱，同时功课也落下了。我自卑、茫然，对什么都失去了信心，脾气变得非常暴躁。父母看到我这副样子非常担忧，但又不知怎样安慰、劝解我。
③那年春节，县工会为了丰富大家的节日生活，举办了一个5千米越野比赛。父亲替我报了名。我死活不愿参加，并对父亲说：“这不是成心让我出丑吗？”父亲听到后拉下脸，气得大声喊道：“即便跑趴下也得参加比赛！你还像我的儿子，还像个男子汉吗？”
④父亲的这番话像针一样扎在我的心上。
⑤比赛那天，我不得不换上运动服，带着万分的委屈和抵触心理走进了赛场。这时，赛场周围已挤满了情绪高昂的观众。
⑥一声枪响，运动员像离弦之箭一样朝前冲去。而我半公里还未跑下来，已感到胸闷、气喘、眼花、耳鸣，几次差点儿被凌乱的脚步绊倒。别的运动员已将我远远地甩在了后面，我仿佛看到观众们脸上露出讥笑的神色，对我指指点点……
⑦一串委屈的泪水从我眼眶中流出来……
⑧当我想退出比赛的时候，我听见背后有艰难而又努力的脚步声朝我逼近，同时还听到沉重的喘气声。我回头一看，顿时愣住了，原来是父亲。父亲脸色苍白，一缕白发湿漉漉地贴在额头，假肢发出吱扭吱扭的响声，但父亲仍然咬紧牙关跑着，望着前方的眼神是那么坚毅……
⑨父亲紧赶几步追上了我，一句话也没对我说，只是与我并肩齐跑。那一刻，我已经忘记了所有的不适和痛苦，双腿机械地朝前挪动着，脑袋中只有一个念头：跑，快跑，一定要到达终点，绝不能停下来。
⑩终点在我和父亲挪动着的脚步下越来越近。这时，我听到了一阵掌声和加油声。跑道上的脚步声也越来越多，那些早已到达终点的运动员在我们左右陪跑着，还有许多观众也加入进来……
终点到了，四周响起了欢呼声。我和父亲相互搀扶着走出人群，心里是那么骄傲和热乎。
然而，父亲的假肢已被鲜血染红了……
那次跑步使我走出了那段灰暗的日子和心情。
（本文作者：马朝虎）
(1)从第①自然段的描写中，“我”知道父亲具有 的精神。
(2)第③自然段中描写了父亲的 、 。从中我们可以体会到( )。
A.父亲是一家之主，他在家里很有权威
B.父亲不想让“我”只待在家里，希望“我”多参加一些活动，并在这些活动中学到知识或道理，这是父亲爱“我”的表现
C.因为“我”的身体很虚弱，父亲希望“我”通过参加越野比赛锻炼身体，让“我”的身体越来越棒
D.父亲想通过越野比赛改变“我”自卑、茫然的心态，使“我”在比赛中获得生活的动力，认识到自己的价值，这也是父亲的良苦用心
(3)短文中“我”的心理发生了哪些变化？写一写。
自卑—( )—( )—( )—( )
(4)短文中的父亲和《父爱之舟》中的父亲，在表达爱意上有哪些区别？请结合具体细节谈一谈。

2.阅读理解。
挥手——怀念我的父亲
记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……
第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。
一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛（jiǎ）：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学做生意时，只有十二岁，比你还小两岁。”
父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开。他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。
那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我的肩膀，又摸摸我的头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始时不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门口，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年时的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。
父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才讷（nè）讷地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点儿勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……
父亲第三次送我，是我考上大学去报到的那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。
这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点儿老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行。
（本文作者：赵丽宏）
(1)阅读短文，理清父亲三次送“我”的经历，完成表格。
次数 送“我”的经历 父亲的表现
第一次 父亲送“我”去郊区的住宿中学报到。
第二次 父亲笑容勉强，眼含泪光。
第三次 “我”去大学报到，父亲坚持要送“我”到弄堂口。
(2)读第3自然段，父亲为什么“答非所问”呢？下列分析正确的一项是( )。
A.父亲没有听清楚“我”的话
B.父亲被窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫吸引了，没时间想“我”的问题
C.因为“我”是第一次离家，心里有些害怕、紧张，父亲故意用一种很轻松的语气来减轻“我”的惶惑和不安
D.父亲希望“我”多闻闻风中的味道，这有利于“我”的健康
(3)“在校门口，父亲拍拍我的肩膀，又摸摸我的头，然后笑着说：‘以后，一切都要靠你自己了。开始时不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。’”这里主要运用 描写和 描写，表现出父亲对第一次离家的“我”的 之情。
(4)短文的第5、7两个自然段都描写了父亲送“我”时脚步“慢”下来的细节，但“慢”下来的原因不同。第5自然段中父亲“慢慢地向前走着，并不回头”，是因为 ；第7自然段中父亲放慢脚步，是因为 。
(5)下列关于短文的表述，不正确的一项是( )。
A.短文回忆了父亲三次送“我”远足的经历，选材安排有详有略，详写的是父亲第一次送“我”的经历
B.短文在叙事的过程中，注意细节的描写，表现了父亲对“我”的疼爱，以及“我”对父亲的怀念
C.父亲第二次送“我”时脸上没有流露出别离的伤感，是因为父亲知道“我”已经长大了，不用再为“我”担心了
D.短文的第1自然段总领全文，最后一个自然段总结全文
3.课外阅读。
父爱无言
我有个在一家客运公司做售票员的朋友，他总是向我大倒苦水，喋喋不休地抱怨父亲不关心、不疼爱他，因此总对父亲不冷不热的，两个人在一起半天都说不了一句话。因此，他与父亲的关系很僵。他从来都不愿搭理父亲，更别说喊他一声爸爸了。
在一个大雪纷飞、寒风凛冽的傍晚，朋友的父亲接到一个熟人打来的电话：“一个小时前，你儿子公司的一台客车坠下了鹰子岩处的山崖，死了二十多人，不知你儿子是否也在车上……”熟人的话还没说完，朋友的父亲握在手中的话筒就掉到了桌子上，他的身子猛地晃了一下，差点儿倒在地上。他呆呆地扶着冰冷的墙壁站立了好一会儿，才缓过神来。
他来不及跟家里其他人打一声招呼，就匆匆推了一辆破自行车，然后拼命地向出事地点骑去……
雪花仍在纷纷扬扬地下着。路上又硬又滑，自行车被摔坏了，脸被摔青了；鞋也不知在什么时候弄丢了一只，脚掌被尖利的山石划得鲜血淋漓，一滴滴地洒在雪地上，仿佛朵朵怒放的梅花，凄美动人。他跌跌撞撞地花了三个多小时才赶到二十里外的出事地点。他一边急切地呼唤着儿子的名字，一边颤颤巍巍地翻看着那一具具惨不忍睹的死尸。
这时，儿子也赶来了。他是被单位委派来这里协助处理事故的。寒风正在毫无顾忌地肆虐着，雪落无声，父亲的头顶一片雪白。那一刻，父亲单薄、苍老的身影变得那么模糊而清晰，就仿佛雪地中一座冰冻的雕塑，烙铁一样地刺痛了儿子的眼睛。他的眼角有些湿润，声音有点儿颤抖地喊道：“爸，别找了，我在这里好好儿的呢！”
父亲一下子呆了。他停止了找寻，盯着儿子，说不出一句话。过了好半天，他才恢复了神志似的，摇晃着走到儿子面前，定定地看着儿子，两行浑浊的泪水顺着他那沧桑的脸颊流了下来，掉在衣服上，掉在雪地上。
儿子噙着泪问：“爸，您没事吧？”
父亲摇了摇头，努力地从冻得僵硬的脸上挤出一个笑来，喃喃地说道：“你没事……没事就好！”
“爸！”儿子深深地跪了下去，抱着父亲的腿“呜呜”地哭了……
雪落无声。
(1)根据意思在文中找出相应的词语。
①言语烦琐；说话没完没了。( )
②悲惨得让人不忍心看下去，形容极其悲惨。( )
(2)【训练要点】下列对画线句子的理解正确的一项是( )。
A.生动地表现了父亲与儿子满身是雪的情景。
B.突出了环境的恶劣、凶险，烘托了儿子为了父亲奋不顾身的形象。
C.“烙铁一样”“刺痛”儿子的眼睛，写出了儿子双眼通红，心中充满愤怒之情。
D.为儿子对父亲情感的急剧转变做了有力的铺垫。
(3)【训练要点】“父亲一下子呆了。”这句话运用的描写方法是 。这处细节描写让我们感受到 。
(4)下列不属于环境描写的一项是( )。
A.在一个大雪纷飞、寒风凛冽的傍晚。
B.雪花仍在纷纷扬扬地下着。
C.他跌跌撞撞地花了三个多小时才赶到二十里外的出事地点。
D.寒风正在毫无顾忌地肆虐着，雪落无声，父亲的头顶一片雪白。
(5)文中的儿子对父亲的感情有什么变化？

(6)文章最后一个自然段只有一句话，你是怎么理解这句话的？

4.阅读短文，完成练习。
外乡人
秦文君
上海是我的生息之地，十岁之前，我没有去过外埠，把对世界模糊的爱全部落定在这里，我喜欢附近的复兴公园，钟情于淮海路一条长街上的食品店和书店，也喜欢徒步穿过新城隍庙，步行到达大光明电影院。
有时出门也坐吊着小辫子的有轨电车，叮叮当当，不慌不忙地朝前。雨天的时候，傍晚的时候，坐有轨电车的话，会恍恍惚惚，似梦非梦，仿佛漂浮在海浪之上。当时还有一种公共汽车，车顶加装了一个大大的黑色胶皮囊，鼓出很大一个包，据说是沼气汽车，供沼气的包，远看像上体育课的软垫，也许沼气包很重，拐弯的时候车子像一条受伤的大蛇，会有一番扭捏而惊险的盘旋。
母亲出生在上海，说一口纯正的上海话，她跟父亲聊天，语句里会冒出“阿拉上海哪能”之类的话。父亲来自外乡，在沂蒙山下长大的他跟随新四军转战南下，结识了母亲后才决定留下，入上海户籍。
父亲是一家之主，但他的外乡习性并未影响这个家的主流。
母亲主持家政，家里雕花的三门大橱、五斗橱、茶几、三五牌台钟、景德镇餐具全部按她的喜好购置，窗前的帘子，床上的床幔也是素色小花的，透出一股洋气的审美和趣味，一看就是上海派。
外婆统管全家“舌尖上的事”。她年轻时跟随从事船业的外公来上海，从此再也没有回去过。外婆在上海居住数十年，说话仍是标准的“宁波音”，来往的朋友是宁波人，天天做的菜、备的点心也是宁式的，像长了一颗宁波心。
这个家的饮食更不属于北方。外婆做菜喜好放咸菜，各种笋，还有海里和河里的鱼和虾，也包括蛏（chēng）子、蛤蜊、黄蚬等贝类，父亲不喜欢这一口，也许觉得吃鱼要吐刺，吃虾要吐壳，有点儿缺少军人气概。他偏爱面食和肉类，如果把两者配起来的话，更合他心意。过年过节，他动手包饺子，连饭带菜都有了，有时他下面条，盛一大碗，倒上辣椒油，在热气腾腾的面里捂几块大肉。
母亲爱和父亲开玩笑，笑他的外地口音、他的土、他的节俭，但为了父亲，她学会了蒸包子，父亲开心地抓过一个，咬开一点儿，在包子里填进两只从全国土产商店买的腌辣椒，说：“不错，沂蒙山的味道。”
我不像父亲，会饶有兴致地吃鱼、剥虾，为了享用长在水里的鲜美之物，能在饭桌上慢悠悠地吃很久。父亲说我像猫，还说：“真想带你回家乡，那儿的小米煎饼、茴香水饺、炸萝卜丸子、小鸡炖茄子养心，养胃，一辈子都怀念呢。”
我记住了那一溜菜名，同时有一个名词进入心灵：家乡。那未谋面，却时刻与我有关联的地方，让我浮想联翩：人来自何方，为何漂泊，漂向何方之类的，有时顺着它想，灵魂也要出窍了。
地域的关系，家里麻烦不断：外婆听不懂普通话，爸爸听不懂宁波话，他们交流像是上演滑稽戏，要费力猜对方的话。猜中了还好，有时相互比画，猜得牛头不对马嘴，只好找我或妈妈当“翻译”。幸好他们能听懂上海话，不会说罢了，上海话成了家里的“官方语言”。
父亲曾想打破在家请“翻译”的尴尬，学上海话，不过他缺少天赋，舌头有点儿转不过来。他还有一个致命的弱点：脸皮薄，羞于向自己的儿女和妻子请教。他小心翼翼地自学，一度还去观看宁波话颇多的滑稽戏《糊涂爹娘》，听姚慕双周柏春兄弟的《宁波音乐家》。
练了一阵儿，父亲鼓足勇气和外婆说上海话，可外婆听不懂他的上海话。他努力地说，外婆还是一头雾水。那之后父亲不学了，连学过的上海话也都弃之不用了。
每到秋天收获的季节，家乡会寄来包裹。包裹单上盖红红的邮戳，写父亲的名字。也许对家乡淡淡的念想，莫名的乡愁存在人的骨髓里，容易唤醒的，我留意了鼓鼓囊囊的邮包用泥土色的布料包着，缝口是粗拉拉的针线。很长时间内，在我梦里，远方的家乡幻化成长着粗糙手、怀着细腻情的巨人。
包裹里是新打下的花生米和大红枣，外婆把花生米的红衣去掉，做成脆香的苔条花生。把枣儿蒸熟、晒干，浸泡在绍兴酒里，吃起来甜蜜、醉香。
那一刻，浓浓的沂蒙情笼罩人心。父亲叮嘱我多吃点儿，脸上带着可爱外乡人的骄傲神情。外婆也许听懂了，由衷地附和一句：“好地方呵！”
（选自《2014年中国儿童文学精选》 孙建江、张洁主编）
(1)“很长时间内，在我梦里，远方的家乡幻化成长着粗糙手、怀着细腻情的巨人。”这句话写出了( )。
A.“我”在梦里产生了一种幻觉，幻想自己来到了远方的家乡，看到长着粗糙手、怀着细腻情的巨人
B.“我”做了一个很长的梦，梦见自己来到远方的家乡，看到长着粗糙手、怀着细腻情的巨人
C.父亲的思乡之情感染了“我”，让“我”对从未到过的远方的家乡也有一种莫名的情愫
D.“我”看到包裹，幻想着远方的家乡的人一定是长着粗糙手、怀着细腻情的巨人
(2)这篇文章要表达的主题是什么？( )
A.抒发一种思乡之情。 B.展现一种家庭氛围。
C.表现对父母的思念。 D.表达对家乡的赞美。
(3)文中从哪些方面写出了父亲对家乡的思念和热爱？根据文意，分点写下来。

(4)从这篇文章中，你感受到这一家人之间怎样的情感？请从文中选一两处举例说明。

(5)有人认为文章前两个自然段写了上海的景色和交通工具，与本文的主题关系不大，可以删去。你赞成这种说法吗？为什么？

参考答案
1.【答案】(1)永不服输
(2)神态；语言；D
(3)难过；委屈；激动；骄傲
(4)《父爱之舟》中的父亲通过生活中的点滴小事表达对“我”的爱，如逛庙会让“我”吃豆腐脑，在小渔船上给“我”缝补棉被等。本文中父亲用自己的切身行动来激励失去信心的“我”，让“我”重新树立克服困难的信心，走出那段灰暗的日子。
【解析】(4)本题考查对比阅读的能力。《父爱之舟》与本文都表达了“父爱”的主题，但是在表达方式上有不同点。因此我们要找到《父爱之舟》和本文都是从哪些方面来表达父爱的，如《父爱之舟》从多处场景描写中把父亲对“我”的爱表达得淋漓尽致，而本文是通过描写父亲陪“我”跑步来表现对“我”的爱的。
2.【答案】(1)
次数 送“我”的经历 父亲的表现
第一次 父亲送“我”去郊区的住宿中学报到。 父亲面带微笑。
第二次 “我”去农村“插队落户”，父亲送“我”到车站。 父亲笑容勉强，眼含泪光。
第三次 “我”去大学报到，父亲坚持要送“我”到弄堂口。 父亲泪流满面。
(2)C
(3)动作；语言；疼爱和不舍
(4)父亲想让第一次离家的“我”学会坚强，学会自己照顾自己；父亲觉得自己年纪大了，为送“我”的次数越来越少感到伤感(5)C
3.【答案】(1)喋喋不休；惨不忍睹(2)D
(3)神态描写；父亲发现儿子还活着后的复杂心情(4)C
(5)起初，儿子认为父亲“不关心、不疼爱他，因此总对父亲不冷不热的”，对父亲不理解、抱怨。后来因为一件客车坠崖事故，父亲误认为他出事，看到父亲如此担心，儿子内心受到震撼，最后忏悔地失声痛哭。
(6)这句话既是写景也是抒情，象征着无言的父爱，象征着父子俩心灵的契合。
4.【答案】(1)C (2)A
(3)①父亲的饮食习惯；②父亲怀念家乡的小吃；③父亲收到家乡人寄来的包裹。
(4)我感受到这一家人互相关爱、互相包容的情感。母亲为了父亲学会了蒸包子，父亲开心地吃出家乡的味道。母亲理解父亲的思乡之情，父亲也满足于母亲为此做出的努力。彼此互相尊重，也互相接纳、理解和包容。当父亲收到从沂蒙山邮寄来的包裹时，外婆由衷地附和一句：“好地方呵！”这也是外婆对父亲的思乡情结的一种理解，外婆在心里接受了这位可爱的外乡女婿。尽管父亲是外乡人，但在这个家庭里，享受着外乡人的乐趣。那份思乡之情在这个家庭里得到理解与接纳。
(5)不赞成。前两个自然段写上海的景色和交通工具，说明“我”出生在这个地方，熟悉这里，表达了“我”对上海的感情；也为写父亲的思乡作了铺垫，突出了父亲对家乡的眷恋，突显了主题“乡愁”。
【解析】(1)本题考查探究言外之意能力。这句话是在“每到秋天收获的季节，家乡会寄来包裹”之后提到的。联系上下文，从包裹里的物品，我们可以体会到，在作者心中，家乡人有着勤劳朴素的品性和丰富的内心情感。而这种感受是受父亲的影响而来。句子的言外之意，常常隐含着某种特别的情感，可以从这个角度思考。
(3)本题考查理解概括能力。我们都读过“乡音无改鬓毛衰”，如同乡音一样，离家再远，家乡的烙印始终存在。文中描写父亲对家乡的思念与热爱的地方很多，要学会梳理和概括，想一想，表达怀念的方式是什么，就可以概括出来。
(4)本题考查理解推断能力。家人间的感情可以从人物的语言和动作中感受到。答题时，可以抓住人物的语言和动作细细揣摩，得出自己的想法。
(5)本题考查评价语言形式能力。特殊的语言表达了特殊的含义。在这篇文章中，开篇部分看似在写上海的景色和交通工具，实则从中我们能感受到作者对这个地方的熟悉程度，和对上海的感情。回答这类问题，一般而言，要由浅入深地进行分析。先说语段讲了什么，再说有什么特殊含义，最后说，表达了什么。

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