资源简介 1.2 集合间的基本关系导学目标:1.在具体情境中,了解空集的含义.2.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.(预习教材P7~ P8,找出疑惑之处)复习1:用适当的符号填空.(1) 0 N; Q; -1.5 R.(2)设集合,则1 A; A.复习2:请用适当的方法表示下列集合.(1)2的倍数 ;4的倍数 ;(2)一元二次函数的自变量的取值集合 ;一元二次函数的函数值的取值集合 ;思考:复习2中各题当中的两个集合有何关系?【知识点一】子集的概念①对于两个集合与,如果集合中的任何一个元素都是集合中的元素,就称集合为集合的子集(subset),记作:② 集合相等:若,则集合与集合相等,记作:③ 真子集:若集合,存在元素,则称集合是集合的真子集(proper subset),记作: ,读作:真包含于(或真包含)为了直观地表示集合间的关系,我们常用封闭曲线的内部表示集合,称为Venn图.的Venn图表示 的Venn图表示 的Venn图表示自我检测1:试用适当的符号填空.(1)任何一个集合都是它本身的子集,即A A.(2)对于集合A,B,C,若A B,B C,则A C.【知识点二】空集的概念空集:不含有任何元素的集合称为空集(empty set),记作: .并规定:空集是任何集合的 ,是任何非空集合的 .自我检测2:试用适当的符号填空.(1) , ;(2) , R;(3)N ,Q N;(4) .符号“”与“”有什么区别?思考:设集合A={0,1},集合,则A与B的关系如何?题型一 集合间关系的判断【例1-1】下列各式中,正确的个数是( )①{0}∈{0,1,2}; ②{0,1,2} {2,1,0}; ③ {0,1,2};④ ={0}; ⑤{0,1}={(0,1)}; ⑥0={0}.A.1 B.2C.3 D.4【例1-2】设集合, ,,则集合之间的关系 .【例1-3】已知集合,求实数,的值.题型二 子集、真子集及个数【例2】写出集合的所有的子集,并指出其中哪些是它的真子集.思考:设一个有限集合中的元素个数为个,则集合的子集的个数为 个其中真子集的个数为 个非空子集的个数为 个非空真子集的个数为 个题型三 数学思想之分类讨论(注意对可变集合为空集时的讨论)【例3-1】已知集合,,且,求实数的值.【例3-2】已知,,且,求实数的取值范围.【例3-3】已知,其中,如果集合的元素都是集合的元素,求实数的取值范围.1.下列四句话中:① ={0}; ②空集没有子集;③任何一个集合必有两个或两个以上的子集;④空集是任何一个集合的子集.其中正确的有( )A.0个 B.1个C.2个 D.3个2.已知集合A={x|-1-x<0},则下列各式正确的是( )A.0 A B.{0}∈AC. ∈A D.{0} A3.设,且,则实数的取值范围为( ).A. B.C. D.4.设, ,则( )A. B.C. D. 无关5. 满足的集合有 个.6.设M={x|x2-2x-3=0},N={x|ax-1=0},若N M,则满足条件的a的取值集合 .【参考答案】复习1:(1)、 、; (2)、.复习2:(1),;(2),.第二个集合中的元素都在第一个集合当中,反之,不成立.【自我检测1】(1)(2)【自我检测2】试用适当的符号填空.(1) , ;、(2) , R;、(、)(3)N ,Q N;、(4) .()符号“”与“”有什么区别?解析:前者是元素与集合间的关系;后者是集合与集合间的关系思考:设集合A={0,1},集合,则A与B的关系如何?解析:【例1-1】B【例1-2】【例1-3】【例2】集合的所有子集为思考:设一个有限集合中的元素个数为个,则集合的子集的个数为个其中真子集的个数为个非空子集的个数为个非空真子集的个数为个【例3-1】【例3-2】 【例3-3】或1.下列四句话中:① ={0}; ②空集没有子集;③任何一个集合必有两个或两个以上的子集;④空集是任何一个集合的子集.其中正确的有( )A.0个 B.1个C.2个 D.3个解析:B2.已知集合A={x|-1-x<0},则下列各式正确的是( )A.0 A B.{0}∈AC. ∈A D.{0} A解析:D3.设,且,则实数的取值范围为( ).A. B.C. D.解析:B4.设, ,则( )A. B.C. D. 无关解析:B5. 满足的集合有 个.解析:76.设M={x|x2-2x-3=0},N={x|ax-1=0},若N M,则满足条件的a的取值集合 .解析: 由N M,M={x|x2-2x-3=0}={-1,3},得N= 或N={-1}或N={3}.当N= 时,ax-1=0无解,即a=0.当N={-1}时,由=-1,得a=-1.当N={3}时,由=3,得a=.故满足条件的a的取值集合为.BA 展开更多...... 收起↑ 资源预览