资源简介

(共19张PPT)
2.2 生物学研究的基本方法（1课时）
情境导入
注意观察下面的几种实验方法，猜一猜，哪一种方法是生物学研究的重要方法？
观察法
调查法
实验法
查找资料法

实验法包含哪些基本方面呢？
学习目标
1.由响尾蛇追踪猎物的示例推导出实验法的一般步骤；
2.通过对整个实验的了解，提高学生的观察、分析、以及交流合作的能力；
3.培养踏实、严谨求实的科研态度，以及爱护动物的高尚情感。
重、难点
实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现了一个奇特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，但并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。
思考实验法包含的基本方面或程序
带着以下问题去仔细阅读教材：
1.科学家根据观察到的现象提出了怎样的问题？
2.提出问题后，科学家进行了哪些工作准备？
3.根据所做的准备，科学家提出了怎样的假设？
4.为了检验假设是否成立，科学家使用了什么样的实验方案进行验证呢？
5.为什么要多次重复实验并记录？
6.实验完成后，还需要进行哪些工作？
1.科学家根据观察到的现象提出了怎样的问题？
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？
分析实验法所包含的步骤
2.提出问题后，科学家进行了哪些工作准备？
科学工作者通过收集和查找资料，获得了以下信息：
（1）响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体；
（2）响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物体温；（3）响尾蛇的舌能感受空气中的气味；（4）一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。
科学工作者利用收集和查找资料得到的信息，作出了怎样的推测？
（1）森林中光线昏暗，响尾蛇无法靠视力来追寻猎物；
（2）虽然响尾蛇有感受动物体温的结构，但猎物已经跑得很远，响尾蛇无法利用这一结构。响尾蛇会不会是根据自己毒液的气味来追寻猎物呢？
3.根据所做的准备，科学家提出了怎样的假设？
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
4.为了检验假设是否成立，科学家使用了什么样的实验方案进行验证呢？
设置1组实验方案进行验证。
科学家的实验
A
B
实验1
被蛇咬过的死老鼠
A
B
没有被蛇咬过的死老鼠
科学家的实验
实验2
5.为什么要多次重复实验并记录？
这样做可以减少误差，避免出现偶然性，保证实验结果的准确性。
6.实验完成后，还需要进行哪些工作？
分析实验的现象和结果、得出结论。
活动
讨论实验法基本程序
1.实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？
2.实验法研究一般包括哪些步骤？
一只被响尾蛇袭击过，身上有它的毒液，一只没有被响尾蛇袭击过，身上没有它的毒液。
设置对照实验
（1）发现并提出问题（2）收集与问题相关的信息（3）作出假设（4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象（7）得出结论
课堂小结
生物学研究的基本方法
1.生物学研究的方法：
2.实验法研究步骤
观察、调查、分类、实验等
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
发现并提出问题
收集与问题相关的信息
作出假设
设计实验方案
实施实验并记录
分析实验现象
得出结论
课堂练习
1.现代生物学研究的重要方法是（ ）
A.实验法
B.调查法
C.观察法
D.分类法
2.在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的是（ ）
A.提出一个更好的问题
B.更好地提出一个合理的假设
C.更好地解释实验结果
D.得出一个合适的科学结论
A
B
3.在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物”的实验研究中，科学家提出的假设是（ ）
A.响尾蛇是根据什么标记去追寻受伤的猎物的
B.响尾蛇是根据自己毒液的气味去追寻受伤的猎物的
C.响尾蛇可以感受到较近处动物的体温
D.一只没有被咬伤的猎物不能激发响尾蛇的追踪行为
4.设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.所有的变量都不同
B.除实验变量外，其他变量都相同
C.所有的变量都相同
D.除实验变量外，其他变量都不同
B
B
5.如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中不正确的是（ ）
A.修改实验数据
B.修改假设
C.重新进行试验
D.进一步查找相关资料
6.关于对“科学探究”的下列说法中不正确的是（ ）
A.科学家们得出的结论就不应该再去怀疑
B.在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神
C.对自己的猜想，应设计相应的实验来加以验证
D.实验时不但要看实验现象，还应该认真做好实验记录
A
A
感谢您的观看！

展开更多......

收起↑