资源简介

{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}考点要求
考题统计
考情分析
细胞中的
无机物
2022，全国甲，选T1, 6分
2022，全国乙，选T3, 6分
2023，全国乙，选T3, 6分
本专题知识难度比较低，但容易和其他专题联合出题，如讲到糖类时，易和选一的血糖调节一起出，讲到水时，会和选三的水盐调节一起出等等，因此，本专题几乎是所有专题的基础。
细胞中的
有机物
2023，全国乙，选T1, 6分
2023，全国甲，非选T31, 4分
第一单元 细胞及其分子组成
第1讲
走 近 细 胞
第一单元 细胞及其分子组成
考点1：
细胞是生命活动的基本单位
第1讲走近细胞
Text here
01
生命活动离不开细胞
生物
病毒
单细胞生物
多细胞生物
结构特点：
代谢特点：
依赖 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动
各种分化的细胞
病毒是非细胞结构的生物，主要由 和 组成
蛋白质
核酸
依赖 才能进行正常的生命活动。
活细胞
依赖 就能完成各项生命活动
单个细胞
易错配对——判一判
×
√
√
×
√
×
Text here
02
生命系统的结构层次
生物体结构和功能的基本单位
02
生命系统的结构层次
(2)地球上最基本的生命系统是______。地球上最大的生命系统是_______。
(3)地球上最早的生命形式是_________________________。
(4)种群是在一定的空间范围内，____________________形成的整体。群落是_________相互作用形成的整体。生态系统是由_______________________构成。
细胞
生物圈
具有细胞形态的单细胞生物
同种生物的所有个体
不同种群
群落及其所处的无机环境
02
生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
注意：植物无“系统”层次
个体
生命系统的结构层次及相互关系
名师点拨
一种生物可以属于几种不同的结构层次，如大肠杆菌既属于细胞层次，又属于个体层次；有些类型的生物不具有所有生命系统的结构层次，如植物无系统层次
易错配对——判一判
√
×
√
×
×
√
病毒
生活方式
主要成分
分类
宿主细胞
寄生：只能在活细胞内增殖
蛋白质和核酸
遗传物质
植物病毒：烟草花叶病毒
动物病毒：SARS病毒、天花病毒
细菌病毒：噬菌体
DNA病毒：T2噬菌体等
RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV等
变异类型
增殖过程
应用
基因突变
吸附→注入→合成→组装→释放
运载目的基因、制备疫苗等
病毒相关知识的归纳与整合
第1讲走近细胞
考点：2
细胞的多样性和统一性
识图比较原核细胞与真核细胞
真核细胞
有以核膜为界限的细胞核
原核细胞
无以核膜为界限的细胞核
分类依据
哺乳动物成熟的红细胞
成熟的筛管细胞
属于真核细胞但细胞核退化消失
01
细胞内有无以核膜为界限的细胞核
识图比较原核细胞与真核细胞
01
细胞的多样性：原核细胞和真核细胞的形态、大小、种类、结构等方面存在差异
细胞的统一性：①细胞都有细胞膜、细胞质；
②细胞质中都有核糖体这种细胞器；
③都以DNA作为遗传物质
【关键进阶】 细胞的统一性和多样性
原核细胞与真核细胞的比较
主要区别
原核细胞
真核细胞
细胞壁
原核细胞
真核细胞
细胞器
原核细胞
真核细胞
分裂方式
原核细胞
真核细胞
孟德尔定律
原核细胞
真核细胞
变异类型
原核细胞
真核细胞
以核膜为界限的细胞核，只有 （无染色体）
拟核
无
以核膜为界限的真正的细胞核（有染色体）
有
细菌细胞壁的主要成分为 。
肽聚糖
植物细胞壁的主要成分为 。
纤维素和果胶
。
二分裂
主要为有丝分裂，还有无丝分裂和减数分裂，其中减数分裂专用于产生生殖细胞。
只有 ，无其他细胞器。
核糖体
有多种细胞器。
不遵循。
核基因在有性生殖时遵循，质基因不遵循。
只能发生 。
可发生基因突变、染色体变异及基因重组（此变异只发生于有性生殖产生配子时）
基因突变
【关键进阶】 利用检索法区分真核细胞和原核细胞
细胞
骨架
原核细胞
真核细胞
无细胞骨架
有细胞骨架
原核细胞与真核细胞的比较
主要区别
原核细胞
真核细胞
细胞壁
原核细胞
真核细胞
细胞器
原核细胞
真核细胞
分裂方式
原核细胞
真核细胞
孟德尔定律
原核细胞
真核细胞
变异类型
原核细胞
真核细胞
以核膜为界限的细胞核，只有 （无染色体）
拟核
无
以核膜为界限的真正的细胞核（有染色体）
有
细菌细胞壁的主要成分为 。
肽聚糖
植物细胞壁的主要成分为 。
纤维素和果胶
。
二分裂
主要为有丝分裂，还有无丝分裂和减数分裂，其中减数分裂专用于产生生殖细胞。
只有 ，无其他细胞器。
核糖体
有多种细胞器。
不遵循。
核基因在有性生殖时遵循，质基因不遵循。
只能发生 。
可发生基因突变、染色体变异及基因重组（此变异只发生于有性生殖产生配子时）
基因突变
【关键进阶】 利用检索法区分真核细胞和原核细胞
细胞
骨架
原核细胞
真核细胞
无细胞骨架
有细胞骨架
考点3：
细胞学说的建立
第1讲走近细胞
细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 所构成
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 起作用
新细胞是由老细胞 产生的
动植物
细胞和细胞产物
分裂
整体生命
由施莱登和施旺建立
1
2
3
细胞学说的内容
维萨里
比夏
观察方法
观察记录内容
主要成就
肉眼观察
肉眼观察
尸体解剖
器官解剖
揭示了组织水平的结构
揭示了器官水平的结构
细胞学说的建立过程
没有显微镜前
用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，并称为cell-细胞。
细胞学说的建立过程
罗伯特·胡克
观察的是死了的细胞
显微观察阶段
没有显微镜前
用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。
细胞学说的建立过程
列文虎克
观察的是活的细胞
显微观察阶段
没有显微镜前
显微观察阶段
细胞学说的建立过程
没有显微镜前
马尔比基
用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。
细胞壁
细胞质
细胞学说的建立过程
施莱登
通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察
植物体都是由细胞构成的；
细胞是植物体的基本单位；
理论归纳阶段
显微观察阶段
没有显微镜前
细胞学说的建立过程
施 旺
通过观察大量动物细胞
动物体也是由细胞构成的；
理论归纳阶段
显微观察阶段
没有显微镜前
02
一切动植物都是由细胞构成的；
不断修订
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}科学家
观察方法
观察记录内容
主要成就
耐格里
显微观察
植物分生区新细胞
细胞分裂产生新细胞
新细胞产生的具体方式究竟是怎样的呢？
细胞学说的建立过程
理论归纳阶段
显微观察阶段
没有显微镜前
02
所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
细胞通过分裂产生新细胞
细胞学说的建立过程
不断修订
理论归纳阶段
显微观察阶段
没有显微镜前
魏尔肖
一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成
打破壁垒
体现了动物和植物的统一性
生物界统一性
一切动植物都是由细胞发育而来
促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一
细胞是一个相对独立的单位
生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平
新细胞是由老细胞分裂产生
基因的继承和改变
进化论
细胞学说的意义
细胞学说
能量转化与守恒定律
达尔文进化论
19世纪自然科学的三大发现
科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
直接观察
获得结论
归纳概括
形成理论
不完全归纳法
→简单枚举
完全归纳法
+科学归纳
归纳法：
归纳法
由一系列具体事实推出一般结论的思维方法
考点4：
使用显微镜观察多种多样的细胞
第1讲走近细胞
显微镜的构造
调节焦距，使得物像清晰
镜柱
细准焦螺旋
粗准焦螺旋
镜座
镜臂
调节物像大小
调节视野亮度
载物台
反光镜
遮光器
转换器
镜筒
物镜
目镜
压片夹
物镜
物象大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与装片的距离
视野范围
高倍
大
少
暗
近
小
低倍
小
多
亮
远
大
标本染色较深，观察时应该使视野亮度增大
反光镜：凹面镜
遮光器：大光圈
标本染色较浅，观察时应该使视野亮度减小
反光镜：平面镜
遮光器：小光圈
污物可能存在的位置：物镜、目镜或玻片。
2
判断方法：
哪动在哪
1
显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右是颠倒的。
实物旋转180°可以得到所成的像。
显微镜下观察到的细胞质的流动方向与实际是一致的。
偏哪移哪
实际位置：右下方
移动方向：左上方
显微镜下：左上方
显微镜放大倍数=物镜放大倍数*目镜放大倍数
放大倍数是指对被观察材料长或宽的放大倍数,不是面积或体积。
取镜与安放
对光
观察
复原和放回
取镜：打开镜箱后，右手握镜臂，左手托镜座。
安放：把显微镜平稳地放在实验台上，略偏左，同时显微镜距桌子边缘大约7cm.安装好目镜和物镜。
转动粗准焦螺旋：使镜筒上升。
转动转换器：使低倍镜对准通光孔。
转动遮光器：选一个较大的光圈对准通光孔。
转动反光镜：左眼注视目镜，右眼睁开，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
结果：会看到一个白亮的圆形视野。
低倍镜观察 压片、调焦、观察
高倍镜观察 找、移、转、调
擦镜纸
取下玻片标本，把显微镜擦干净，使反光镜垂直，物镜偏到两旁，使镜筒下降至最低处，送进镜箱，放回原处。
易错配对——判一判
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√
×
√
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√
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易错配对——判一判
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