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第27讲.
染色体
变异与育种
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缺失
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重复
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倒位
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易位
请判断下列染色体结构的变异各属于哪种类型？并说明理由。
缺少某些基因
该染色体原有的某些基因重复
出现该染色体原来没有的基因
该染色体原有基因数量不变，排序改变
易位
光学显微镜可以观察到发生结构变异的染色体联会时的表现。
缺失
重复
倒位
判断：1.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异。（ ）
2.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体生存能力。（ ）
3.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响。（ ）
×
×
×
染色体结构变异的结果与影响
染色体结构变异
染色体上基因的数目或排列顺序改变
生物性状的变异
多数是不利的
（如：猫叫症合征，果蝇的缺刻翅，棒状眼，夜来香等）
A. ①～④的变异均未产生新基因
B. ①～④的变异依次是染色体倒位、缺失、重复与基因突变
C. ①～④的变异均可在光学显微镜下观察到
D. ①、②、③依次为染色体结构变异中的缺失、重复、倒位，④的变异应属于基因突变
典例：如下图所示，已知染色体发生了①～④四种变异，则相关叙述正确的是(　　)
D
缺失
重复
倒位
基因突变
基因突变
基因重组（互换）
染色体结构变异
染色体结构变异和基因重组中的“互换”问题
图解
区
别
位
置
原
理
观
察
结果
染色体易位
染色体互换
发生于非同源染色体之间
发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间
染色体结构变异
基因重组
可在显微镜下观察到
在显微镜下观察不到
出现该染色体原来没有的基因
等位基因互换，导致同源染色体上的非等位基因重组
A．甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常
B．甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同
C．丙中①过程可能是发生在X染色体和Y染色体的非姐妹染色单体之间的易位
D．丙中①②所示变异都可归类于染色体结构变异
1．(2022·海南海口高三模拟)下图中，甲、乙分别表示两种果蝇的一个染色体组，丙表示果蝇的X染色体及其携带的部分基因。下列有关叙述正确的是(　　)
D
倒位
倒位
易位
倒位环——联会紊乱
2．(2022·山东济宁高三模拟)生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。丙图是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态。下列有关叙述正确的是(　　)
D
A．甲、乙两图所示变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组
B．甲图是由于个别碱基的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果
C．乙图是四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生互换的结果
D．甲、乙、丙三图均发生在减数分裂过程中
缺失或重复
易位
互换
3.（2021年广东）人类（2n=46）14号与21号染色体二者
的长臂在着丝点处融合形成14/21平衡易位染色体，该染
色体携带者具有正常的表现型，但在产生生殖细胞的过
程中，其细胞中形成复杂的联会复合物（如图），在进
行减数分裂时，若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律（不考虑交叉互换），下列关于平衡易位染色体携带者的叙述，错误的是（ ）
A.观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞
B.男性携带者的初级精母细胞含有45条染色体
C.女性携带者的卵子最多含24种形态不同的染色体
D.女性携带者的卵子可能有6种类型（只考虑图中的3种染色体）
C
三体
单体
（2n-1）
（2n+1）
三倍体
单倍体
二倍体
（2n=6）
①从染色体来源看，一个染色体组中不含________。
②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体_________。
③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的__ ___.
（2）特点：
（1）概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
1.染色体组(以果蝇为例)
同源染色体
各不相同
一整套基因
染色体数目的变异
AAaa
AaaBBb
ABCD
1组(4条/组)
2/4组
3组(2条/组)
写出
染色体组数 、 每组染色体条数
1组(4条/组)
3组(3条/组)
2组(4条/组)
2组(2条/组)
4组(2条/组)
2组(2条/组)
3n = 48
3组(16条/组)
染色体组数判断方法
1、看“形态”
形态相同的有几条，就有几组
2、看“基因型”相同和等位基因有几个，就有几组
3、染色体组数= 染色体数/染色体形态
1.关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是
A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组
B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体
C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体
D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同
C
P198 6．对某单体植株的花粉进行离体培养时，
发现n－1型配子难以发育成单倍体植株，其原因最可能是？
缺少一条染色体,基因组中缺少了某些生长发育所必需基因(或缺少的染色体上含有某些生长发育所必需的基因)
：体细胞中含有2个染色体组
：体细胞中含有3个及以上染色体组
雌配子
+
雄配子

受精卵 生物体
受精作用
发育
项目
二倍体
多倍体
单倍体
概念
形成过程
发育起点

由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体
由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
受精卵
受精卵
配子
2.二倍体、多倍体和单倍体的比较
二倍体
多倍体
单倍体
单倍体
直接发育成生物体
直接发育成生物体
形成
原因
自然原因
正常的有性生殖
外界环境条件剧变
(如低温)
单性生殖
人工诱导
举例
项目
二倍体
多倍体
单倍体
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
花药离体培养
香蕉(三倍体)；
马铃薯(四倍体)；八倍体小黑麦
几乎全部的动物和过半数的高等植物
蜜蜂的雄蜂
2.二倍体、多倍体和单倍体的比较
植株特点
正常可育
①茎秆粗壮；
②叶片、果实和种子较大；
③营养物质含量丰富
①植株弱小；
②高度不育
1．下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误的是(　　)
A．单倍体不一定含一个染色体组，含一个染色体组的个体是单倍体
B．多倍体植株常常是茎秆粗壮，果实和种子较大且都可用种子繁殖后代的个体
C．由受精卵发育成的个体，体细胞含有几个染色体组就是几倍体
D．可采用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的方法人工诱导获得多倍体
B
由于原始生殖细胞中有3套非同源染色体，减数分裂时会出现联会紊乱，不能形成可育的配子。所以三倍体的生物一般不可育。
三倍体的生物
2.关下图所示细胞中所含的染色体的叙述，正确的是(　　)
A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组
B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体
C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体
C
多倍体的培育
1.人工诱导产生多倍体，最常用且最有效的方法是？
其原理是?
秋水仙素处理萌发种子或幼苗
2.秋水仙素通过抑制着丝粒的分裂，
使子染色体不能分别移向细胞两极，从而获得多倍体。( )
必Ⅱ88
？
4.加倍后的多倍体细胞失去分裂能力。( )
3.观察上图个体的有丝分裂装片,可见染色体条数为 .
×
×
4.8.16
抑制纺锤体的形成
秋水仙素(C22H25O6N)是从_百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种植物碱。它是白色或淡黄色的粉末或针状结晶，有剧毒，使用时应当特别注意。
1．(必修2 P89 探究·实践)秋水仙素和低温诱导染色体数目加倍的原理有什么相似之处？________。
提示：两者诱导染色体数目加倍的原理相同，都是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起染色体数目加倍
2．[必修2 P91 概念检测T1(3)]用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体吗？________，原因是________________________。
提示：不一定　单倍体植株不一定只含一个染色体组，所以用秋水仙素处理后得到的不一定是二倍体
深挖教材
二倍体和多倍体
【思考1】二倍体植株经减数分裂产生的配子中应该有几个染色体组？
一个
【思考2】若减数分裂时姐妹染色单体未分离，配子中应该有几个染色体组？
可能形成含有两个染色体组的配子
【思考3】若该异常配子与正常的配子结合后发育成个体，其体细胞中应该含有几个染色体组？
三个
1.(2021·广东湛江高三摸底)蝗虫的性别决定属于XO型，O代表缺少一条染体，雄蝗虫2N＝23，雌蝗虫2N＝24。控制体色褐色(A)和黑色(a)的基因位于常染色体上，控制复眼正常(B)和异常(b)的基因位于X染色体上，且含基因b的精子致死。下列有关蝗虫的叙述，正确的是(　　)
A．蝗虫的群体中，不会存在复眼异常的雌雄个体
B．杂合复眼正常雌体和复眼异常雄体杂交，后代复眼正常和复眼异常的
比例为1∶1
C．萨顿通过观察雄蝗虫体细胞和精子细胞的染色体数，提出了基因在染
色体上的假说
D．纯合褐色复眼正常雌体和黑色复眼异常雄体杂交，后代雌雄个体都表
现为褐色复眼正常
3.几种常考产生配子类型的分析方法
B
3.几种常考产生配子类型的分析方法
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}母体
F2表现型及数量
黄叶
绿叶
9?三体
21
110
10?三体
115
120
2.某大豆突变株表现为黄叶，其基因组成为rr。为进行R/r基因的染色体定位，用该变株作父本，与不同的三体(2N＋1)绿叶纯合体植株杂交，选择F1中的三体与黄叶植株杂交得F2，下表为部分研究结果。以下叙述错误的是(　　)
A.F1中三体的概率是1/2
B.可用显微观察法初步鉴定三体
C.突变株基因r位于10号染色体上
D.三体绿叶纯合体的基因型为RRR或RR
C
① R r
② R r
① RR X rr
↓
Rr x rr
↓
Rr rr
1 : 1
结论：R、r基因不在与三体形成有关的染色体上。
② RR X rr
↓ ↓
1/2R,1/2RR r
↓
F1 1/2RRr, 1/2Rr
RRr X rr
↓ 2/6R,2/6Rr,1/6RR,1/6r
↓
F2 绿色：黄色
5：1
结论：R、r基因
在与三体形成有关的染色体上。
R R r
3.有人让某品系的豌豆自交，子代出现了性状分离，且高∶矮＝35∶1。原因可能是染色体加倍形成了四倍体的豌豆(DDdd)。请设计一个实验方案对该解释加以验证。
实验思路：让该品系的豌豆与正常矮茎豌豆测交，观察后代的表现型和比例。
若测交后代性状分离比为高∶矮＝5∶1，则验证了该解释；否则该解释不对。
3.几种常考产生配子类型的分析方法
D D d d
方法：将未知当已知，进行假说演绎！
DD:Dd:dd=1:4:1
4．(2022·湖北黄冈高三调研)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如下图所示。据图回答下列问题：
(1)图示果蝇发生的变异类型是__________________。
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr、_____和______四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_____________________。
(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F1雌雄果蝇杂交，则F2中灰身红眼果蝇与黑身白眼果蝇的比例为________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为____________。
XrY
Y
XRXr、XRXrY
3∶1
(4)以红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
实验步骤：_______________________________________________________。
结果预测：
Ⅰ.若________________________，则是环境改变；
Ⅱ.若_________________________，则是基因突变；
Ⅲ.若__________________________，则是减数分裂时X染色体不分离。
M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表型
子代出现红眼(雌)果蝇
子代表型全部为白眼
无子代产生
提醒　分析三体产生的配子类型时，为了避免混淆，可以进行标号，如AAa，可以记为A1A2a，则染色体的三种分离方式为1A1A2、1a，1A1、1A2a，1A2、1A1a，最后把A合并，即可得到各种配子的比例。
总结：染色体变异产生配子的类型分析
[能力训练]
1．(2022·江苏南京高三联考)小鼠(2n＝40)基因组中位于离Sox9基因超过50万个碱基处的被称为Enh13(由557个碱基对组成)的一小段DNA能够在适当的时机促进Sox9蛋白的产生，以触发睾丸的发育。当研究人员从雄性(性染色体组成XX)小鼠中删除Enh13后，Sox9的活跃度随之降低，小鼠长出了卵巢和雌性生殖器。下列有关说法错误的是(　　)
A．至少需要测定小鼠21条染色体才能获得小鼠基因组序列
B．删除Enh13获得的雌性小鼠卵原细胞进行正常减数分裂形成卵细胞的过程中，细胞中最多含有2条X染色体
C．雄性小鼠体内Enh13片段碱基排列顺序只有1种
D．观察雄性小鼠的睾丸可以发现其中有2种染色体数目的细胞
D
2．豚鼠(2n＝64)是遗传学研究的常用实验材料，下图1表示正常豚鼠的两对染色体上基因A/a和B/b的分布，下图2、3表示不同的变异类型。已知缺少整条染色体的雌配子致死但个体不致死。下列分析不正确的是(　　)
?


A．图2豚鼠发生的变异类型与唐氏综合征的变异类型相同
B．图1豚鼠与图3豚鼠杂交，子代中与图1个体基因型相同的个体占1/8
C．图2豚鼠与图3豚鼠杂交产生染色体组成正常的后代的概率是1/3
D．图1所示细胞若产生了一个基因型为AaYY的次级精母细胞，则该次级精母细胞可能处于减数分裂Ⅱ后期
C
3．在家猪(2n＝38)群体中发现一种染色体易位导致的变异，如下图所示。易位纯合公猪体细胞无正常13、17号染色体，易位纯合公猪与四头染色体组成正常的母猪交配产生的后代均为易位杂合子，下列叙述错误的是(　　)


A．上述变异是染色体结构和数目均异常导致的
B．易位纯合公猪的初级精母细胞中含74条染色体
C．易位杂合子减数分裂会形成17个正常的四分体
D．易位杂合子有可能产生染色体组成正常的配子
B
P
穗大粒轻
×
穗小粒重
F1
AaBb
↓
F2
A_B_
A_bb
aaB_
aabb
第1年
第3年
↓
×
从F3中选出不发生性状分离的纯合子AAbb
穗大粒重
F2出现性状分离，有所需优良性状个体
AABB
aabb
穗大粒轻
实例1：小麦品种甲穗大但粒轻（AABB），乙穗小但粒重（aabb），根据你所学的知识，请用简单的方法获得穗大粒重的小麦品种用于农业生产，并说明其中的遗传学原理。
第2年
第一次杂交的目的？
将控制优良性状的基因集中到一个个体
为什么从F2开始选优？
↓
×
F3
考点二　生物变异与育种
方法：将两亲本杂交，得F1，F1自交得
F2,选F2穗大粒重连续自交，直到不出
现性状分离为止。
实例1：小麦品种甲穗大但粒轻（AABB），乙穗小但粒重（aabb），根据你所学的知识，请用简单的方法获得穗大粒重的小麦品种用于农业生产，并说明其中的遗传学原理。
1.杂交育种
①局限于同一种或亲缘关系较近的个体。
②杂交后代会出现分离现象，育种进程缓慢
杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法
有目的地把多个品种上的优良性状集中在一起，操作简便。
（4）缺点：
（2）原理：
（1）概念：
（3）优点：
基因重组
考点二　生物变异与育种
1.杂交育种
（4）育种过程：
①培育显性纯合子
a.植物：
选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。
②培育隐性纯合子
b.动物：
选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体。
选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F1自交→F2→选择表现型符合要求的个体种植并推广。
考点二　生物变异与育种
花药离体培养→
P
穗大粒轻
AABB
×
穗小粒重 aabb
F1
穗大粒轻
AaBb
配子
AB
Ab
aB
ab
AB
Ab
aB
ab
AABB
AAbb
aaBB
aabb
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
纯合体
秋水仙素→


第1年
第2年
需要的穗大粒重品种
单倍体幼苗
实例2：上述方法至少需要3年，你有什么办法可以缩短年限？请写出具体育种过程，并说明其中包含的遗传学原理。
减数分裂→
考点二　生物变异与育种
方法：两亲本杂交得F1，将F1花药离体培养，幼苗期用秋水仙素处理，得穗大粒重的纯合体植株。


实例2：上述方法至少需要3年,你有什么办法可以缩短年限？请写出具体育种过程，并说明其中包含的遗传学原理。
②优点
①明显缩短育种年限；
②得到的植株一般是纯合体。
技术复杂，要与杂交育种配合。
③缺点
2. 单倍体育种
①原理：
染色体数目变异
实例3：通过上述方法获得了穗大粒重的小麦，但易患“条锈病”（tt）。现有一株小麦的基因型是AAbbtt，怎么得到优良的能用于推广生产的穗大粒重抗条锈病小麦？
可以提高突变频率，加快育种进程；大幅度改良某些性状。
3.诱变育种
AAbbtt(穗大粒重感病)
γ射线
AAbbTt(穗大粒重抗病)
×
AAbbTT 纯合子
利用物理方法（如X射线、γ射线、紫外线等）或化学方法（如亚硝酸、硫酸二乙酯）来处理生物，使生物发生基因突变。
有利变异少，需要处理大量材料
（4）缺点：
（2）原理：
（1）概念：
（3）优点：
基因突变
基因突变具有不定向性和低频性。
考点二　生物变异与育种
目的基因的表达与检测
提取抗旱基因
实例4：对全球播种面积超过30亿亩的小麦来说，2022年是一个不寻常的年份，连续高温干旱，全球小麦急剧减产；而荒漠齿肋赤藓具有超强耐旱能力的原因是其含有抗旱基因D。请设计一个实验培育出能抗旱的小麦，以应对剧烈的气候变化。
从齿肋赤藓细胞中分离出DNA
从大肠杆菌中提取质粒
限制酶
限制酶
抗旱基因与质粒结合
DNA连接酶
目的基因导入小麦细胞
同一种限制酶
4.基因工程
又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的性状。
定向改造生物的遗传性状；克服了远缘杂交不亲和的障碍。
（2）原理：
（1）概念：
（3）优点：
基因重组
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
杂交育种
单倍体育种
基因工程育种
诱变育种
原理
育种过程
优点
缺点
举例
基因重组
杂交→F1自交→F2选优→自交→筛选
“集优”
操作简便
育种周期长
矮杆抗病小麦的培育
染色体数目变异
花药离体培养再经人工诱导染色体数目加倍
明显缩短育种
年限
技术复杂，常与
杂交育种相配合
快速矮杆抗病
小麦的培育
基因重组
目的基因的筛选和获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定
定向改造性状；克服了远缘杂交不亲和的障碍
技术要求高、
过程复杂
抗虫棉
基因突变
物理或化学方法处理→筛选
提高突变率、
获得新品种
有利变异少，需要大量处理实验材料
青霉素高产菌、“黑农五号”大豆、太空椒
实例5：无西瓜，不夏天！在有亿点点热的2022年暑假，冰镇西瓜就是我们的“抗旱基因”、消暑神器。那么，以上四种育种方法能够培育出无籽西瓜吗？请你简述无籽西瓜的培育过程，并与无子番茄的培育原理作比较。
不能。
种植
秋水仙素处理
2n
传粉
4n
3n
2n
2n
♀
♂
♀
3n
♂
3n
传粉
2n
种植
第一年
第二年
传粉1：与亲本的四倍体植株杂交，获得三倍体种子。
传粉2：刺激三倍体植株的子房发育成无子果实。
为什么给三倍体植株授二倍体的花粉？
二倍体花粉含少量的生长素，并能刺激三倍体的子房产生生长素。
几乎不能形成正常的生殖细胞
联会紊乱
无子西瓜
无子西瓜真的没子吗？
每年制种麻烦，有好方法吗？
植物组织培养
三倍体无子西瓜的培育
实例5：无西瓜，不夏天！在有亿点点热的2022年暑假，冰镇西瓜就是我们的“抗旱基因”、消暑神器。那么，以上四种育种方法能够培育出无籽西瓜吗？请你简述无籽西瓜的培育过程，并与无子番茄的培育原理作比较。
考点二　生物变异与育种
不能。
5.多倍体育种
(1)原理：
(2)方法：
染色体数目变异
用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗。
实例5：无西瓜，不夏天！在有亿点点热的2022年暑假，冰镇西瓜就是我们的“抗旱基因”、消暑神器。那么，以上四种育种方法能够培育出无籽西瓜吗？请你简述无籽西瓜的培育过程，并与无子番茄的培育原理作比较。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}项目
原理
化学试剂
无子原因
能否遗传
三倍体无子西瓜
染色体变异
秋水仙素
联会紊乱不能产生可育配子
二倍体无子西瓜/番茄
生长素促进
果实发育
生长素
未受精
不能，后代有子
能，后代仍无子
考点二　生物变异与育种
A．多倍体育种中，秋水仙素和低温均作用于有丝分裂的后期使染色体数目加倍
B．杂种植物细胞内的染色体来自不同物种，一定不含同源染色体
C．图示多倍体的形成过程中，既发生了染色体变异，也发生了基因重组
D．多倍体植株一般表现为果实、种子等器官较大，所以六倍体小麦能够取得高产
1．下图为利用物种a的植株(基因型为MmNn)和物种b的植株培育某种多倍体的过程，下列叙述正确的是(　　)
C
2．(2022·湖北宜昌高三联考)人工栽培的马铃薯(四倍体)难以出现新品种，而野生型品种的引入极大地丰富了马铃薯的育种资源。下图表示马铃薯新品种(丙)的培育过程。下列相关叙述正确的是(　　)



? A．图中植物甲、植物乙和野生型品种均为二倍体
B．若丙为四倍体，则过程①一定是秋水仙素处理
C．过程①获得的四倍体植物(丙)不一定为纯合子
D．培育马铃薯新品种丙(4N)的原理是多倍体育种
C
3．(2022·福建三明高三一联)油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。研究人员拟利用高芥酸油菜(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR)，育种过程如下图所示，下列叙述错误的是(　　)


A．过程①诱发基因突变，可以提高基因突变的频率
B．过程②可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍
C．过程①②③均发生了基因重组
D．若要缩短育种年限，可将过程③更换为单倍体育种
C
A．培育白菜型油菜新种的原理有基因重组、染色体变异
B．甘蓝型油菜与白菜型油菜不存在生殖隔离
C．常用秋水仙素人工诱导单倍体苗使其染色体数目加倍
D．将抗虫基因导入白菜型油菜新种的染色体上，培育的转基因油菜种群发生了进化
4．远缘杂交在育种上的意义很多，如研究物种演化、创造新物种、改良旧物种、创造和利用杂种优势等。下图为甘蓝型油菜与白菜型油菜远缘杂交的过程图，下列分析不正确的是(　　)
?
B
A．60Co照射引起的变异是基因突变
B．“限性斑纹雌蚕”的培育过程只应用了诱变育种的方法
C．可以利用上述“限性斑纹雌蚕”与普通无斑纹家蚕杂交来挑选限性斑纹的蚕来养殖
D．变异家蚕减数分裂产生配子时可能会出现异常配对现象
5．雄家蚕的性染色体为ZZ，雌家蚕为ZW。雄蚕吐丝多，丝的质量好，但在幼蚕阶段，雌雄不易区分。研究发现，幼蚕体色中有斑纹和无斑纹这一对性状分别由Ⅱ号染色体上的A和a基因控制。科学家采用下图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决上述问题，下列叙述正确的是(　　)
?
D
6．现有味甘多汁、消暑解渴、稳定遗传的绿皮(G)红瓤(R)小子(e)西瓜品种甲与白皮(g)黄瓤(r)大子(E)西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目为2n＝22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：
(1)图中①过程所用的试剂为___________，①②过程培育无子西瓜的育种方法为_________________________________，所结西瓜的基因型和表型分别是_______________________________。
秋水仙素
人工诱导多倍体育种(多倍体育种)
GGgRRrEee、绿皮红瓤无子
(2)通过③培育无子西瓜时所用的试剂是___________________ ____，
使用的时机和部位是________________________。瓜农通过②生产的无子西瓜比通过③生产的无子西瓜更受消费者青睐，原因是__________________________________________。如果选用的品种优良，瓜农们也乐意采用③途径生产无子西瓜，其优点是____________________。
一定浓度的生长素(或生长素类调节剂)
未受粉(花蕾期)雌蕊的柱头
通过②生产的无子西瓜果实大、营养(糖)含量高
操作简单、成本低
(3)种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F1，待其播种开花后彼此相互受粉，所结的瓜比亲本个大、味甜，这是利用了杂种优势的原理。将此瓜所结种子(即F2)留下，来年再种的结果是产量、甜度大大下降，这种现象在遗传学上称为__________，这些种子胚的基因型在理论上有________种。

性状分离　
27
(4)通过④细胞融合途径形成杂种体细胞时，若用杂种植株获得单倍体植株，需使用的方法是进行________________________。为确认获得的植株是否为单倍体，可在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体数目。此时应准备的染色剂是______________________，观察的最佳时期是____________，看到的染色体数目应该是________条，应该找到________个染色体组。
花药离体培养
醋酸洋红液或甲紫溶液
有丝分裂中期
33
3
考点三、低温诱导植物染色体数目的变化
(1)实验原理：
低温处理植物分生组织细胞→前期抑制纺锤体形成→后期染色体不能被拉向两极→末期细胞不能分裂为两个子细胞→细胞染色体数目加倍。
底部
冰箱(4℃)
卡诺氏液
95%酒精
漂洗
制片
低
高
(2)方法步骤：
（3）实验中各种试剂的作用
①卡诺氏液：固定细胞形态。
②体积分数为95%的酒精：冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液。
③解离液(质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1∶1混合)：使组织中的细胞相互分离。
④清水：洗去解离液,防止解离过度影响染色。
⑤改良苯酚品红染液：使染色体着色,便于观察染色体的形态、数目。
教材实验中“酒精”及其作用
脂肪鉴定中用于洗去（苏丹Ⅲ染液）浮色
土壤动物类群丰富度探究实验中用于标本的固定；进行植物组织培养时用其对外植体消毒及实验室中用其对操作台、操作者的双手消毒
1.观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中用其与质量分数为15%的盐酸混合制备“解离液”
2.低温诱导染色体加倍实验中经固定后用其洗去卡诺氏液，之后再用其与质量分数为15%的盐酸混合制备解离液
3.DNA粗提取实验，用体积分数为95%的冷酒精析出DNA，进行DNA粗提取.
叶绿体色素提取实验中作为“色素提取剂”
1．下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验条件和试剂使用的叙述，不正确的一组是(　　)①低温：与“多倍体育种”中“秋水仙素”的作用机理相同②酒精：与在“检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质”中的使用方法相同③卡诺氏液：与“探究酵母菌细胞呼吸的方式”中“NaOH溶液”的作用相同④改良苯酚品红染液：与“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”中“龙胆紫溶液”的使用目的相同
A．①②　　　 B．①④　　　C．②③　　　 D．③④
C
低温处理后，所有的细胞染色体都实现加倍吗？
视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数加倍的细胞。
2．某生物兴趣小组为探究“低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素的影响相同”进行实验。下列有关实验的叙述正确的是(　　)
A．应该选用洋葱根尖成熟区细胞作为实验材料
B．该实验应设置室温下、－4 ℃的冰箱中、2%的秋水仙素溶液中3组实验C．在显微镜下观察和比较经过不同处理的根尖细胞内染色体数目
D．若低温处理结果大部分细胞染色体数目不变，则低温不能诱导细胞染色体数目加倍
C
3．(2022·安徽六安高三月考)探究利用秋水仙素培育四倍体蓝莓的实验中，每个实验组选取50株蓝莓幼苗，以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到结果如下图所示，下列说法不正确的是(　　)



?
A．由实验结果可知处理时间会影响多倍体的诱变率
B．因变量是多倍体的诱变率，自变量是秋水仙素处理时间
C．实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，诱导形成多倍体
D．判断是四倍体蓝莓最可靠的方法是观察体细胞分裂中期的染色体数
B

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