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生物学
人教版初中生物第一单元第二章第一节
1.2.1生物与环境的关系（1）
探究光对鼠妇生活的影响
野外分布的大熊猫主要在哪些地方？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
新课导入
如果竹子死了，熊猫会怎么样呢？
熊猫不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。
教学目标
知识与能力：1.举例说出非生物因素对生物的影响
2.初步学会设计对照实验
过程与方法：尝试收集和分析资料。
情感态度与价值观：
通过学习环境对生物的影响，初步形成保护环境维护生态平衡的思想。
一、生态因素
1.地球上所有的 与其 的总和就叫做 。
2.环境中影响生物的 和分布的因素叫做 。
3.生态因素可以分为两类：非生物因素（如 、温度、 、土壤等）和 。
自主学习：
生物
环境
生物圈
生活
生态因素
水
阳光
生物因素
非生物因素对生物的影响：
阔叶林：海拔高
针叶林：海拔低
海拔越高，温度越低
温度
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非生物因素对生物的影响：
沙漠中靠近水源的地方出现绿洲
水
非生物因素对生物的影响：
非生物因素对动物的影响：
鼠妇
黄粉虫
金鱼
想一想，影响它们的非生物因素有哪些？
CONTENTS
二、对照实验
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达与交流
以鼠妇为例，说明探究的过程
探究光对鼠妇生活的影响
光对鼠妇的生活有影响吗？
光对鼠妇的生活有影响
依据：在阴暗的地方看到了鼠妇，在明亮的地方没有看到。
应该给鼠妇设置什么样的环境？
影响鼠妇生活的非生物因素有很
多，如何保证实验动物出现的变化
只能是由于实验要探究的因素引起的？
制定计划
探究光对鼠妇生活的影响
在探究实验中，为了确保实验结果只是由于 不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，温度等其他条件都 ，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的 。
像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。
对照实验的概念
光照
相同
变量
对照实验
探究光对鼠妇生活的影响
实验的变量是：光
有光
无光
对照原则
对照组
实验组
潮湿的土壤、
温暖环境相同
单一变量原则
用1只鼠妇做实验可行吗？为什么？
探究光对鼠妇生活的影响
对照实验
三原则
对照原则：形成对照
单一变量原则：
重复原则：
概念：除了变量不同以外，其他条件都相同
目的：避免其它因素干扰实验结果
目的：避免偶然性，减小实验误差
方法：重复实验、增加实验对象数量
变量：光
能不能只用一只鼠妇做实验？为什么？
探究光对鼠妇生活的影响
练一练：
水分
温度
变量是？ 作出假设？ 制定计划？
试一试：
设计一个探究实验“种子的萌发需要适宜的温度”。
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）制定计划：取300粒浸泡好的饱满的大豆种子，分成3份放入底部铺有湿棉花的三个大小相同的烧杯中。再将三个烧杯分别放在 、 、 的环境中，观察记录种子萌发情况。
（4）实施计划：一个月后，在 环境中的种子萌发情况较好。
（5）得出结论：
（6）表达与交流
种子的萌发需要适宜的温度吗？
种子的萌发需要适宜的温度
低温
常温
高温
常温
种子的萌发需要适宜的温度
谢谢观看

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