资源简介

(共50张PPT)
细胞的多样性和统一性
拟核
1.虎克 胡克
2.系统 生命系统 植物没有系统 生态系统
3.种群一定要落脚到什么树 什么鱼 什么蛇 什么龟 ；群落不包含无机环境，但是必须得包括某一自然区域内的所有生物 一个池塘中的所有鱼×
4.细胞学说只揭示动植物界细胞的统一性，从而解释生物界的统一性，没有揭示多样性
5.单细胞生物既属于细胞又属于个体
6.离体的叶绿体不是细胞，只是细胞器，它产生氧气，不能够说明细胞是生命活动的基本单位
7.细胞学说标志着生物学研究进入细胞水平，而不是分子水平
8.血液属于结缔组织
问题不大 不要害怕！
怎样使用高倍显微镜
原核细胞与真核细胞的区别是什么？
怎样理解细胞既有多样性又有统一性？
本节聚焦
本节聚焦
1.图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？
光学显微镜下的几种细胞
2.请举一两个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。
4种 ；血液血细胞、人口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞、洋葱内表皮细胞
根本原因：基因选择性表达的结果
生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果
一. 使用高倍显微镜观察几种细胞
目的要求
1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
2.运用制作临时装片的方法。
材料：真菌（酵母菌），低等植物（水绵等丝状绿藻）的细胞，叶的保卫细胞，鱼的红细胞等。
用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子， 滴管，清水，生理盐水。如果实验过程中需要染色，应准备常用的染色液。
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
基本原理
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
(物镜调至最低倍)
1.取镜和安放
2.对光（选择低倍镜、转动反光镜使视野明亮、光圈）
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
3.固定装片放置载物台上
4.转动粗准焦螺旋，使镜筒下降（目视物镜与装片之间），到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。
5.反向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至看到物像
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
6.移动目标至视野中央
7.更换高倍物镜
8.转动细准焦螺旋至标本影像清晰为止
9.关闭电源、外表擦拭干净，把物镜
偏向两旁，取下目镜放进镜头盒，反光镜与
水平面垂直，将镜筒下降到最低处，把显微镜放回箱内
显微镜操作技能及相关知识总结
⑴先在低倍显微镜下寻找视野
⑵再在高倍镜下仔细观察
a.找：在低倍镜下找到观察目标并调节至清晰
b.移：在低倍镜下将观察目标移到视野中央
c.转：转动转换器，换上高倍物镜
d.调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋至物像清晰
1．显微镜的使用
(3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮,反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗,则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清,则可能是花生切片厚薄不均造成的。
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
10x10
10x40
迎春叶片横切(低倍镜）
黑藻细胞（低倍镜）
口腔上皮细胞（高倍镜）
显微镜下现象
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
1.成像特点
颠倒的虚像（上下左右均颠倒）
（判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察）
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
1.成像特点
颠倒的虚像（上下左右均颠倒）
（判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察）
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
√
技巧点拨：
装片移动原则是“同像移动”，即像在何方就向何处移装片（偏哪移哪）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
2.放大倍数问题
①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
4×
100×
10×
物镜的特点：有螺纹，镜身越长，放大倍数越大(正比)，与装片的距离越近
目镜的特点：无螺纹，镜身越长，放大倍数越小(反比)
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
2.放大倍数问题
①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）
物镜越长，放大倍数越大
（距装片距离越近，如H1）
目镜越长，放大倍数越小。
【变式练习】显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为( )
A.2个 B.4个 C.8个 D.16个
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
技巧点拨：
若视野中充满细胞，则放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。
B
【变式练习】显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的16个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为( )
A.2个 B.4个 C.8个 D.16个
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
技巧点拨：
放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比。
B
若视野中细胞呈一排排布
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
2.放大倍数问题
②显微镜下视野大小、明暗问题
项目 视野范围 视野亮度 细胞数目 物象大小
低倍镜
高倍镜
视野大
视野小
视野亮
视野暗
数目多
数目少
物象小
物象大
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察
高倍镜下视野会变暗，可以用凹面反光镜或大光圈增大亮度。
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
3.污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：
2.这些细胞在结构上的共同点是∶
3.各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是∶
4.本实验中观察到的细胞与大肠杆菌有什么主要区别：
探究 实践
有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。
这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中
细胞分化的结果。
大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。
细胞既有多样性又有统一性
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
叶绿体
液泡
动物细胞
植物细胞
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
大肠杆菌 蓝细菌结构模式图
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
细胞的种类多种多样，我们可以根据有无以核膜为界限的细胞核分为真核细胞和原核细胞
1、真核细胞
真核生物
典型生物：植物，动物，真菌，原生生物等
（酵母菌、霉菌、菇类）
2、原核细胞
原核生物
典型生物：蓝细菌、细菌、放线菌、支原体、衣原体 立克次氏体
最简单的真核生物，分为原生植物、原生动物、原生菌类。草履虫 ，变形虫，眼虫，水绵等
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核。真核细胞染色体的主要成分是DNA和蛋白质。（教材P11）
肌肉细胞
神经细胞
真核细胞
细胞具有多种多样的形态
原核生物唯一的细胞器
蓝藻
细胞壁：主要由肽聚糖构成
细胞膜
细胞质
细胞质基质：有光合片层，含叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用
核糖体
拟核：含裸露的环状DNA，无染色体
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
原核生物——蓝细菌（旧称蓝藻）
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
发菜
发菜属于蓝细菌，细胞群体呈黑蓝色，状如发丝，在我国多产于西北草地和荒漠。因发菜和“发财”谐音，有人争相食之，过度采挖破坏了生态。
经调查计算，产生1.5-2.5两发菜，需要搂10亩草场， 1.5-2.5两发菜的收入为40-50元，破坏了10亩草场，导致草场10年没有效益。
国家每年因搂发菜造成的环境经济损失近百亿元，而发菜收益仅几千万元。代价太大，得不偿失。
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
水华：淡水
赤潮：海水
水体富营养化
拟核
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
细胞壁：肽聚糖
核糖体：蛋白质合成的场所
拟 核：蕴藏遗传信息的场所，含裸露环状DNA，无染色体
细胞膜：由两层脂质构成的薄膜，含蛋白质、脂质及少量糖类 　
原核生物——细菌
特殊结构：鞭毛、荚膜等
自养型生物：能够把外界环境摄取的无机物转变成自身的组成物质，并储存能量，主要包括植物和一些微生物
异养型生物：自身不能合成有机物，只能把外界摄取的现成有机物转化成自身的组成物质的生物。（大多数动物，大多数微生物）
光能自养：生物的细胞内含有光合色素，可以将光能转化成化学能，供给生命活动的需要（植物，蓝细菌）
化能自养：通过氧化某些无机物获得能量。硝化细菌利用氨的氧化所产生的化学能，将水和二氧化碳合成为葡萄糖等有机物。硫细菌能氧化硫化氢、硫磺和其他的硫化物为硫酸，并能利用氧化硫化物过程中释放的能量来同化二氧化碳进行生长。
细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
细菌 蓝细菌
细胞大小
光合色素
营养类型 （同化作用方式）
常见类型
相同点 0.5-5μm
10μm
一般没有
藻蓝素、叶绿素
少数自养。绝大多数营腐生或寄生生活
光能自养
大肠杆菌、硝化细菌、铁细菌、硫细菌
颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜
原核生物、无成形的细胞核
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
非细胞结构的生物：病毒
三菌
细菌
放线菌
蓝细菌
（大肠杆菌、硝化细菌、乳酸杆菌）
三体：
支原体、衣原体、立克次氏体
原生生物
原生植物：绿藻（衣藻、团藻、水绵）
原生动物：草履虫、变形虫
动物
植物
真菌：
酵母菌、霉菌（青霉菌）、食用菌（大型子实体真菌）
原核
真核
细胞结构生物
生物
（无细胞壁）
原生菌类
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
“藻”
带“藻”字的不一定为真核生物。
褐藻（海带、裙带菜）
真核生物
绿藻（衣藻、小球藻、水绵、团藻）
红藻（紫菜）
蓝藻！
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
“菌”
带“菌”字的不一定是原核生物
酵母菌
霉菌
食用菌
大肠杆菌
肺炎双球菌
霍乱弧菌
红螺菌
乳酸（杆）菌
原核细胞 真核细胞
细胞大小 较小 较大
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 肽聚糖（支原体无细胞壁） 纤维素、果胶（植物）
几丁质（真菌）
细胞器 只有核糖体 有核糖体和其它细胞器
DNA存在形式 DNA裸露， 为大型环状DNA分子 DNA分子为线性
与蛋白质结合成染色体
细胞分裂方式 主要为二分裂 无丝分裂、有丝分裂
减数分裂
转录翻译 转录、翻译可同时进行 转录在细胞核
翻译在细胞质（核糖体）
原核细胞 真核细胞
变异类型 基因突变 基因突变、基因重组
染色体变异
是否遵循孟德尔遗传定律 不遵循 核基因遵循
质基因不遵循
相同点 均有细胞膜、细胞质和核糖体，遗传物质都是DNA 1. 基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确。
（1） 真菌和细菌是原核生物。 （ ）
（2） 原核生物中既有自养生物，又有异养生物。（ ）
（3） 原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。（ ）
×
√
√
随堂练习
In-class practice
2. 草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（ ）
A. 细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
B. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C. 细胞膜、细胞质、细胞核、染色体
D. 细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
D
随堂练习
In-class practice
3．下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中有几项正确（ ）
①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
③T2噬菌体（一种病毒）的繁殖只在宿主细胞中进行，因为只有核糖体一种细胞器
④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用
⑤有些细菌只含有RNA
A．1项 B．2项 C．3项 D．4项
随堂练习
In-class practice
A
4．下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的 A 转为 B， 其正确的操作步骤是( )
①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮③转动转换器 ④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片
A．①③②④ B．②③④⑥
C．⑥③②④ D．⑥③⑤④
随堂练习
In-class practice
C
5．①②③④为四类生物的部分特征：①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖。下列对应的叙述中错误的是( )
A．含④的生物都是自养生物
B．肯定属于原核生物的是②和④
C．流感病毒最可能属于①
D．有成形的细胞核的生物是③
随堂练习
In-class practice
A
6. 如下图所示，1. 2为物镜长度；3. 4为目镜长度； 5. 6为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小。若载玻片位置不变，在一个视野中看到细胞最多的正确组合是( )
A. l . 3 . 5 B. 2 . 4 . 6
C. 2 . 3 . 5 D. 1 . 4 . 6
D
随堂练习
In-class practice
7. 当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在( )
A．反光镜上
B．装片上
C．物镜上
D．目镜上
D
随堂练习
In-class practice
8. 曾经太湖藻类泛滥成灾。高倍镜观察，可用来鉴定蓝藻和绿藻的主要结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜
C. 细胞质 D. 核膜
9. 以下叙述，正确的是（ ）
A. 蓝藻含有叶绿体，能进行光合作用
B. 葡萄球菌和青霉菌都是原核生物
C. 颤藻和衣藻都有核膜
D. 蓝藻是自养生物，多数细菌是异养生物
D
D
随堂练习
In-class practice
D
A
C
C
3
谢谢聆听
THANKS

展开更多......

收起↑