资源简介

(共28张PPT)
第13课 五四运动
一
五四运动的爆发
知识结构
五四运动的扩大
二
通过了解五四运动的基本史事，理解五四运动的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
课程标准
三
五四运动的历史意义
核心素养目标
01
02
03
立足时空观念和史料证实，了解五四运动的基本史实。
立足唯物史观和家国情怀，理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。
立足史料证实和历史解释，认识五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。
唯物史观
时空观念
史料证实
历史解释
家国情怀
课程导入
1、背景：
(1)一战结束后，中国作为战胜国之一派代表国参加“巴黎和会”，会上中国代表提出了废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。
(2)英、法、美等列强操纵会议，对中国的要求置若罔闻，竟将德国在山东的特权全部转让给日本。
一、五四运动的爆发
中国参加巴黎和会的代表：
陆征祥（中）、顾维钧（右上）、王正廷（左上）、施肇基（右下）、魏宸组（左下）
结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
中国代表提出正当要求：
① 取消帝国主义在华特权
② 废除“二十一条”
③ 收回青岛主权
五四运动的导火线：
巴黎和会上中国外交的失败。
期望：“是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇。”
争取：“中国的孔子有如西方的耶稣，中国不能失去山东，正如西方不能失去耶路撒冷。”
结果：“这样一份丧权辱国的合约，谁能接受？请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！”
一、五四运动的爆发
1
（4）中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
（1）当时中国综合国力仍然很弱；
（2）北洋军阀政府对内独裁，对外依靠帝国主义；
（3）帝国主义列强在华仍有许多特权；
在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了国家主权被侵犯的命运？
一、五四运动的爆发
思考探究
视频：五四运动第一阶段
时 间
地 点
主力
口 号 要 求
结果
读教材
，
看视频
，提信息
1919年5月4日
北京 天安门前
3000多名学生
要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
① 外争主权，内除国贼
③ 废除二十一条
④ 拒绝在和约上签字
帝国主义——反帝
北洋军阀——反封建
② 誓死力争，还我青岛
一、五四运动的爆发
遭到镇压
曹汝霖（1877年－1966年8月4日），早年留学日本，1915年接受袁世凯的命令，代表政府跟日本签署了二十一条，损害中国主权。与货币局总裁陆宗舆及驻日公使章宗祥一同被称为“卖国贼”。
章宗祥（1879——1962），1916年任驻日公使，出卖国家主权，向日大量借款，激起全国人民愤怒。1928年后长期居住青岛，在抗日战争期间，于1942年3月始，再次充任日伪汉奸角色。
陆宗舆（1876—1941）， 1915年初由袁世凯派遣，和曹汝霖一起与日方代表谈判，签订丧权辱国的“二十一条”。6月8日，由他在东京与日本换文批准该条约。 成为世人皆知的出卖祖国利益的亲日派。
一、五四运动的爆发
三大卖国贼
学生上街游行
被捕学生
关押学生处
学生在进行爱国宣传
北洋政府出动军警镇压，逮捕爱国学生！
北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护；日本帝国主义胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
①学生罢课：6月3日，北京学生走上街头，开展大规模的爱国宣传活动
②工人罢工：6月5日，上海工人罢工、商人罢市，声援学生的爱国斗争
学 生
工 人
北 京
上 海
五四运动直接目标实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
工人阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台
二、五四运动的扩大
1、背景：
2、爆发：
3、主力：
4、中心：
5、结果：
陈独秀散发传单时被捕入狱
北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。中国人民正义抗争。
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》
日本帝国主义集结军舰，威胁北洋政府
二、五四运动的扩大
北京
天津
济南
上海
长沙
铜山
开封
武昌
长安
成都
重庆
昆明
南宁
广州
南昌
阳曲
清苑
江宁
怀宁
杭县
沈阳
烟台
厦门
闽侯
五四运动的扩大
200多个城市罢课声援
全国200多个城市的学生罢课，支持北京学生爱国斗争。
二、五四运动的扩大
北京
上海
商人罢市
乞丐罢讨
军人支持
工人罢工
主力
全民族
学 生
工 人
北 京
上 海
二、五四运动的扩大
五四运动的直接目标得到了实现
这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
①释放学生
②罢免三人
③拒绝签字
二、五四运动的扩大
5、结果：
视频：五四运动第二阶段
1、性质：
五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
2、意义：
三、五四运动的历史意义
推动了社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；
为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件；
是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点；
在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
旧民主主义革命：是由资产阶级领导的以建立资产阶级专政的国家为目的反帝反封建的革命
新民主主义革命：是由无产阶级领导的以建立无产阶级专政的国家为目的反帝反封建的革命
新旧民主主义的比较
农民阶级
地主阶级
资产阶级
无产阶级
（中国共产党）
五四运动是新民主主义革命的开端，“新”表现在哪？
新的领导阶级——无产阶级
新的理论思想——马克思主义
新的奋斗目标——社会主义
新的群众力量——广泛群众性
新的斗争面貌——彻底反帝反封建
新
思考探究
视频：五四运动的意义
什么是五四精神？
五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。
——习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话
爱国 进步 民主 科学
爱国主义精神
思考探究
1.【唯物史观】五四运动从学生罢课到形成“工人罢工、商人罢市”高潮，斗争如燎原之势蔓延全国各界，反映了五四运动时期 ( )
A.学生是斗争领导力量 B.商人成为运动主力
C.传播新思想是主要任务 D.人民大众广泛觉醒
D
2.【史料证实】有西方史学家认为，巴黎和会上的失败导致的后果就是整个中国陷入“大动乱”，但中国史学家普遍认为这一后果具有里程碑意义，是新民主主义革命的开端。他们评论的是( )
A.二次革命 B.护国战争
C.五四运动 D.北伐战争
C
3.【史料证实】这一声‘不’看似简单, 但在中国外交史上却如一声惊雷震撼了整个世界 这次巴黎和会上的响亮拒绝，开启了中国在西方列强面前抗争的先河。”这次“响亮拒绝”出现在 ( )
A.鸦片战争 B.戊戌变法
C.五四运动 D.新文化运动
C
4.【唯物史观】毛泽东同志指出：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”这里的“姿态”强调的是 ( )
A.革命的复杂性 B.制度的创新性
C.斗争的彻底性 D.抗战的持久性
C
5.【史料证实】这一声‘不’看似简单, 但在中国外交史上却如一声惊雷震撼了整个世界 这次巴黎和会上的响亮拒绝，开启了中国在西方列强面前抗争的先河。”这次“响亮拒绝”出现在 ( )
A.鸦片战争 B.戊戌变法
C.五四运动 D.新文化运动
C
6.【史料证实】1919年5月3日晚，北京各高校学生代表上千人集会，血书“还我青岛”，群情激愤；5月4日，学生齐聚天安门游行示威。材料表明五四运动中（　　）
A．工人阶级成为主力 B．商人市民纷纷响应
C．青年学生充当先锋 D．中共发挥领导作用
C
祝同学们学习进步！
谢谢观赏
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