资源简介

第四节 光的折射
【学习目标】 1.通过观察,认识光的折射现象；
2.探究光的折射规律；
3.用光的折射规律解释相关现象
【重点、难点】 重点：光的折射规律
难点：根据光的折射规律定位光线
【自主学习】 （同学们,请大家仔细阅读课本P68-69内容,给大家6分钟时间,独立完成下列习题,小组内2人一组对学互查纠错,小组长检查成果,看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出,其他小组帮忙解决问题）（人之所以能,是相信能）
1.光的折射折射现象是：
2.光发生折射的条件是：
3.根据现象画出光的折射的光路图,明确图中的几个概念：
①入射点是： ；
②法线是： ；
③入射光线是： ；
④折射光线是： ；
⑤入射角是： ；
⑥折射角是： ；
⑦反射角是： ；
4.光发生折射的规律有：
；光折射时光路是 的
【合作探究】
（小组群学,小组长组织,针对问题认真讨论得出结论,每组学科长指派一名同学上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上）
活动1：认识光的折射现象：将筷子插入水中,看水中的筷子有什么变化？
活动2：光从空气斜射入水（玻璃）中,折射光线向界面偏折,还是向法线偏折？大家将猜想画在图1中
活动3：思考课本69页的“池水变浅”,想想这是为什么？
活动4：阅读课本70页的科学世界“海市蜃楼”内容,谈谈海市蜃楼是怎样发生的？
【归纳小结】（小组群学,小组长组织,总结归纳本节课所学知识,推荐一名代表在小黑板上展示,小组间交流互相评价）(4分钟) （三人行,必有我师。交流就是进步的过程）
1.这节课你都学到了那些知识？
2.你还有哪些疑惑？
【达标反馈】
（学生利用所学知识独立的完成下列习题,每组一个同学展示）(10分钟)
（人生伟业的建立 ,不在能知,乃在能行）
1.为了捉到一条鱼,猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的_______现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要_______一些（选填“深”或“浅”）
2.平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子,看上去像被折断了一样,这是光的______现象
3.下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )
4.如图所示,是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线,其中 是入射光线, 是反射光线 是折射光线,反射角为 ,折射角为 ,光进入玻璃后偏折角度的大小是 .
5.水中的鱼为什么看上去比实际深度浅
答：这是因为发生了光的 现象造成的，水中鱼反射的光从 中斜射到 中，折射光线 （填“靠近”或“远离”）法线进入人的眼中。人逆着折射光线看到的鱼实际上是鱼的变 （填“浅”或“深”）了的 像,而实际上鱼的位置比较 （填“浅”或“深”）。
6.以下描述中与光的折射现象有关的是（　　）
A．形影相随，亲密无间 B．海市蜃楼，虚无缥缈
C．镜中生花，脱离实际 D．水中捞月，一无所得
7.如图3所示的四种现象中，主要是由于光的折射形成的是
A．筷子在水面处弯折 B.日晷计时 C.湖面倒影 D.手影游戏
8光线从空气中射在玻璃砖的上表面，穿过玻璃砖后，又射入空气中。
如果玻璃砖的上下表面是平行的，请画出光线从玻璃砖
射出后的传播方向。
9.请你举一些生活中常见的有关光的折射现象的实例。
10.如图4所示，请你尝试分析一下，坐在井底的青蛙，假设它在井中间不动，那么当下大雨时它的视野范围有什么变化，请画图说明

展开更多......

收起↑