资源简介

(共32张PPT)
第8.1课 用好电子小帮手
之活动一电子产品走近你我他
辽海版七年级上册
教学目标
帮助学生了解生活中常见的电子产品及其功能。
引导学生学习电子产品的基本操作和注意事项。
培养学生的动手实践能力和创新意识。
提高学生对电子产品的兴趣，培养良好的电子产品使用习惯。
新知导入
新知导入
随着科技的进步和人们生活水平的提高，电子产品已成为很多家庭必备的生活用品，人们在日常生活中越来越习惯使用它们。同学们，这些常用的电子产品给我们的学习和生活带来了怎样的改变呢
电视
音箱
新知导入
电子产品的出现大大方便我们的生活，享受过了电子产品的便利后，很难想象没有电子产品的生活会有多么不方便。
智能手机
智能手表
活动一 电子产品走近你我他
新知讲解
1、寻找有共同兴趣的同学组建活动小组，给小组取个有意义的名字，并制订一个切实可行的活动计划吧!
活动准备
新知讲解
我想了解电子产品对我们的学习有什么帮助。
我想知道同学们喜欢哪些电子产品。
我想……..
新知讲解
组名 电子产品调查组 组长 小刘
组员 ………………….. 准备器材 笔记本，纸和笔，手机，调查问卷 活动方式 问卷调查或者访问 活动步骤 1.制作问卷调查2.进行问卷发送3.回收问卷4.汇总信息 可能遇到的困难及应对策略 困难：同学们喜欢的电子产品不包含在问卷调查范围中。 策略：在问卷调查问题设置中添加其他选项。 预期成果及表现形式 顺利进行并完成 电子表格汇报 我们的活动计划
拓展延伸
电子产品扩大人们视野作为一种新式的教育方式和娱乐工具，电视、智能手机、平板电脑、数码相机等电子产品对扩大孩子的视野有着正面作用。但与此同时，电子产品中也有一些陷阱，平时使用的时候要注意保护自己的个人隐私等。
新知讲解
1、进行调查。
2、进行小组采访。
3、整理信息撰写报告。
4、制作体验。
活动过程
新知讲解
调查身边同学使用电子产品的情况，并完成下面表格的填写吧！
智能手环使用电子产品情况调查表 产品名称 每天使用时间(小时 ) 使用目的 其他
智能手环 12小时 健康监测：可以跟踪和监测用户的健康数据等。 运动记录：如跑步、游泳骑行等帮助用户了解和管理自己的运动情况。 通讯功能：许多智能手表具有通话、短信、电子邮件等功能。 智能手环使用真的很方便。
新知讲解
采访老师、家长及身边的亲友等，了解中学生使用手机、平板电脑等电子设备的情况，并将采访内容记录下来吧!
新知讲解
温馨提示
采访之前拟好提纲，
更容易取得良好的效果哟！
新知讲解
采访提纲
①你平时经常使用的电子产品有哪些
②什么样的电子产品最吸引你
③你是如何使用电子产品的
④这些电子产品对你的帮助有哪些
新知讲解
我们的访谈记录单
采访对象 家长 采访时间 X月X日
采访地点 家 使用的电子产品 智能手机
采访内容 1.平常使用智能手机的时长大概是多少呢？ 除了上班工作睡觉，其他休闲时间基本都会使用。 2.使用手机一般做什么呢？ 上班打卡，乘坐公交，网上支付，刷抖音购物等。 3.你有什么感受呢？ 手机真的很智能，不仅能在手机上买东西买菜还可以完成办公等。 新知讲解
以小组为单位，将调查、采访的信息汇总在一起，并写出相应的调查报告。
新知讲解
调查目的:了解家长使用智能手机的情况
调查对象:家长
调查方法:面谈采访法
调查内容:询问平常使用智能手机的情况和原因等
调查结果及分析:大多数家长使用手机的时长和频率都很高，
手机已经逐渐渗透到人们的生活当中。
调 查 报 告
新知讲解
以小组或个人为单位，利用电脑、手机等电子设备，制作一段教育教学微视频或语音信息，传到班级的网络互动群中与大家共享。
新知讲解
上传的微视频或语音信息可以用来帮助同学们解决学习中的难点、困惑哟!
新知讲解
使用的电子产品:手机
上传的内容及来源:手机的发展历史。资料来源于网络知识和书本知识搜集。
内容选取的意图:通过讲述手机的发展阶段，
从最开始的老年机到如今的智能机来告诉
大家社会的发展。
新知讲解
网络互动群中同学们的反馈:
例：将课堂知识在互联网上进行互动，很新颖也很吸引人。能让我们有很高的参与欲望和积极性。
希望知识脉络能梳理的更清晰，不单只有文字讲解，适当进行课外知识补充。
新知讲解
同学们反馈的信息带给我的启发:
例：先将知识脉络梳理更清晰，适当配上图片，进行图片文字相结合。多拓展课外知识。语言表达要有逻辑有条理。
拓展延伸
那么你知道第一个电子产品是什么时候诞生的？这要从电子管开始说起。
拓展与延伸
拓展延伸
1904年英国物理学家兼电气工程师弗莱明发明了电子管，这是历史上的第一个电子产品。电子管的诞生自此进入了电子时代。
1906年，德·福雷斯特在佛莱明的玻璃管内添加了栅栏式的金属网，发明了三极真空管。
拓展延伸
小资料
1947年，贝尔实验室发明了晶体管，这个晶体管是点触式器件，用多晶锗做成，自此人类步入飞速发展的电子时代。
1957年，美国通用电气公司造出晶闸管，标志着电力电子技术的诞生。直到现在，人们还在不断探索和创新。
电子产品的诞生
新知讲解
电子产品是以电能为工作基础的相关产品，主要包括：手表、智能手机、电话、电视机、影碟机（VCD、 SVCD、DVD）、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音箱、激光唱机（CD）、电脑、游戏机、移动通信产品等。因早期产品主要以电子管为基础原件故名电子产品。
课堂总结
学生能够识别并描述常见的电子产品及其功能。引导学生学会并且掌握电子产品的基本操作方法和注意事项。在课堂中学生通过实践操作，提高自己的动手能力和创新意识。学生表现出对电子产品的浓厚兴趣，并提高了电子产品的使用安全意识。
板书设计
用好电子小帮手之活动一电子产品走近你我他
1、电子产品走近你我他。
2、进行采访调查。
3、拓展与延伸：电子产品的诞生。
作业布置
走进商场去认识更多的电子产品和它们的功能吧！
谢谢
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兼职招聘：
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辽海版综合实践活动七年级
第八单元《用好电子小帮手之活动一电子产品走近你我他》一课时教学设计
课题 《用好电子小帮手之活动一电子产品走近你我他》 单元 第八单元 学科 综合实践 年级 七年级
教材分析 《用好电子小帮手之活动一电子产品走近你我他》是七年级辽海版综合实践活动课程第十五课，在新知导入环节，通过观看视频来激发学生学习的热情，然后进行电子产品走近你我他活动，先进行小组讨论分析同学们喜欢哪些电子产品，为具体实践活动奠定基础；后进行同学们电子产品使用情况调查活动，在活动探究实施环节，引导学生积极参与问题分析和总结。最后进行电子产品诞生课外知识拓展。
学习目标 帮助学生了解生活中常见的电子产品及其功能。引导学生学习电子产品的基本操作和注意事项。培养学生的动手实践能力和创新意识。提高学生对电子产品的兴趣，培养良好的电子产品使用习惯。
重点 1、认识身边的电子产品。
难点 2、学会身边电子产品的功能。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新知导入：观看视频随着科技的进步和人们生活水平的提高，电子产品已成为很多家庭必备的生活用品，人们在日常生活中越来越习惯使用它们。同学们，这些常用的电子产品给我们的学习和生活带来了怎样的改变呢？电子产品的出现大大方便我们的生活，享受过了电子产品的便利后，很难想象没有电子产品的生活会有多么不方便。 板书课题：用好电子小帮手之活动一电子产品走近你我他 观看视频 本节课先让学生看视频引入课堂，激发学生对课堂的兴趣。
讲授新课 一、新知讲解一、电子产品走近你我他活动准备：1、寻找有共同兴趣的同学组建活动小组，给小组取个有意义的名字，并制订一个切实可行的活动计划吧！找到有共同兴趣的伙伴组成活动小组，并给小组起一个名字我想知道同学们喜欢哪些电子产品。我想了解电子产品对我们的学习有什么帮助。我们的活动计划组名电子产品调查组组长小刘组员…………准备器材笔记本，纸和笔，手机，调查问卷活动方式问卷调查或者访问活动步骤1.制作问卷调查2.进行问卷发送3.回收问卷4.汇总信息可能遇到的困难及应对策略困难：同学们喜欢的电子产品不包含在问卷调查范围中。策略：在问卷调查问题设置中添加其他选项。预期成果及表现形式顺利进行并完成电子表格汇报电子产品扩大人们视野作为一种新式的教育方式和娱乐工具，电视、智能手机、平板电脑、数码相机等电子产品对扩大孩子的视野有着正面作用。但与此同时，电子产品中也有一些陷阱，平时使用的时候要注意保护自己的个人隐私等。活动过程：1、进行调查。2、进行小组采访。3、整理信息撰写报告。4、制作体验。（1）调查身边同学使用电子产品的情况，并完成下面表格的填写吧！智能手环使用电子产品情况调查表产品名称每天使用时间（小时 ）使用目的其他智能手环12健康监测：可以跟踪和监测用户的健康数据等。运动记录：如跑步、游泳骑行等帮助用户了解和管理自己的运动情况。通讯功能：许多智能手表具有通话、短信、电子邮件等功能。智能手环使用真的很方便。采访老师、家长及身边的亲友等，了解中学生使用手机、平板电脑等电子设备的情况，并将采访内容记录下来吧！温馨提示：采访之前拟好提纲，更容易取得良好的效果哟！ 采访提纲：①你平时经常使用的电子产品有哪些？②什么样的电子产品最吸引你？③你是如何使用电子产品的？④这些电子产品对你的帮助有哪些？以小组为单位，将调查、采访的信息汇总在一起，并写出相应的调查报告。调 查 报 告调查目的：了解家长使用智能手机的情况调查对象：家长调查方法：面谈采访法调查内容：询问平常使用智能手机的情况和原因等调查结果及分析：大多数家长使用手机的时长和频率都很高，手机已经逐渐渗透到人们的生活当中。以小组或个人为单位，利用电脑、手机等电子设备，制作一段教育教学微视频或语音信息，传到班级的网络互动群中与大家共享。温馨提示：上传的微视频或语音信息可以用来帮助同学们解决学习中的难点、困惑哟！1.使用的电子产品：手机上传的内容及来源：手机的发展历史。资料来源于网络知识和书本知识搜集。内容选取的意图：通过讲述手机的发展阶段，从最开始的老年机到如今的智能机来告诉大家社会的发展。2.网络互动群中同学们的反馈：将课堂知识在互联网上进行互动，很新颖也很吸引人。能让我们有很高的参与欲望和积极性希望知识脉络能梳理的更清晰，不单只有文字讲解，适当进行课外知识补充。3.同学们反馈的信息带给我的启发：先将知识脉络梳理更清晰，适当配上图片，进行图片文字相结合。多拓展课外知识。语言表达要有逻辑有条理。拓展与延伸：那么你知道第一个电子产品是什么时候诞生的？这要从电子管开始说起。1.1904年英国物理学家兼电气工程师弗莱明发明了电子管，这是历史上的第一个电子产品。电子管的诞生自此进入了电子时代。1906年，德·福雷斯特在佛莱明的玻璃管内添加了栅栏式的金属网，发明了三极真空管。2.1947年，贝尔实验室发明了晶体管，这个晶体管是点触式器件，用多晶锗做成，自此人类步入飞速发展的电子时代。 1957年，美国通用电气公司造出晶闸管，标志着电力电子技术的诞生。直到现在，人们还在不断探索和创新。3电子产品是以电能为工作基础的相关产品，主要包括：手表、智能手机、电话、电视机、影碟机（VCD、 SVCD、DVD）、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音箱、激光唱机（CD）、电脑、游戏机、移动通信产品等。因早期产品主要以电子管为基础原件故名电子产品。作业布置：走进商场去认识更多的电子产品和它们的功能吧！ 进行电子产品走近你我他活动前期准备完成小组调查完成表格课外拓展明确活动步骤。完成电子产品情况调查表进行采访，完成表格完成调查报告学习相关知识完成微视频或者微课制作与上传拓展延伸 首先进行电子产品走近你我他活动。通过小组讨论和分析进入课堂。引导学生进行有目的有计划有主题的活动探讨拓宽学生知识面。引导学生明确活动过程的内容，积极参与课堂活动。引导学生完成电子产品情况调查。引导学生进行采访和信息填写，增强她们的语言表达能力和思考能力引导学生进行调查报道实践活动引导学生学习相关知识并参与电子产品实践，在活动中去领会电子产品的功能。拓宽学生关于电子产品的诞生机知识面。
课堂小结 学生能够识别并描述常见的电子产品及其功能。引导学生学会并且掌握电子产品的基本操作方法和注意事项。在课堂中学生通过实践操作，提高自己的动手能力和创新意识。学生表现出对电子产品的浓厚兴趣，并提高了电子产品的使用安全意识。 总结 总结
板书 用好电子小帮手之活动一电子产品走近你我他1、电子产品走近你我他。2、进行采访调查。3、拓展与延伸：电子产品的诞生。 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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