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(共30张PPT)
本节课重点内容：
时刻、时间间隔、位置、位移、矢量、标量、位移-时间图像、打点计时器
时间 位移
　　要描述物体位置随时间的变化，首先要清楚“时间”一词的含义。
一、时刻和时间间隔
09:00
18:40
第二天06:23
9小时40分50秒
11小时42分10秒
飞船点火
展示国旗
飞船着陆
时刻：指一瞬间，或一个时间点。 （点）
时间间隔：指两个时刻之间的时间段。（段）
重点知识
第4秒初
第4秒末
( 4秒内)
第4秒
(第4秒内)
前4秒
在时间轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示。
重点知识
1.下列说法中，属于时刻的是(　 　)
A．早读30分钟　　 B．早晨6：40起床
C．第1 s内 D．前1 s内
B
针对训练
2．下列计时数据指时间间隔的是（　　）
A．2022年9月6日10时24分，酒泉卫星发射中心成功将空间一号S3/S4试验卫星发射升空
B．某同学在校运动会上110m跨栏成绩是14. 10s
C．一辆汽车在第10s末开始加速行驶
D．我们12时15分开始吃午饭
B
针对训练
3.(多选)关于时间间隔和时刻，下列说法正确的是 (　　 )
A.时间间隔是较长的一段时间，时刻是较短的一段时间
B.“第2s内”和“前2s内”指的是不相等的两段时间间隔
C.“北京时间12点整”指的是时刻
D． 2点45分下课，2点45分是我们下课的时间
BC
针对训练
4.如图所示的时间轴，下列关于时刻和时间间隔的说法中正确的是(　　 )
A.t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s内
B.t2～t3表示时间间隔，称为第3 s内
C.t0～t2表示时间间隔，称为最初2 s内或第2 s内
D.tn－1～tn表示时间间隔，称为第(n－1) s内
针对训练
B
　　坐标系可以定量地描述物体的位置，物体的位置描述清楚了，该如何描述物体的位置变化呢？
某人从北京北京去重庆
（1）乘火车；
（2）乘飞机；
（3）先乘火车，后乘船。
思考：这三种方式有什么相同，什么不同的地方？
思考
　　通过某人从北京到重庆的问题，我们可以看出，三种方式所经过的线路不同，也就是运动路径不同，这就是初中所学的路程。
　　三种方式最终的目的都是一样的，从北京到重庆，也就是说初位置和末位置是相同的，即位置的变化是相同的。
　　我们可以用一个从初位置指向末位置的有向线段来描述这个人的位置变化，这个有向线段就是这个人的位移。
思考
2.位移
1.路程：物体运动轨迹的长度。
（2）物理意义：表示物体位置的变化
（3）大小： 线段的长度
（4）方向：初位置 → 末位置
（1）定义：质点由初位置指向末位置的有向线段
（5）符号： △x ，单位：m
重点知识
矢量：既有大小，又有方向的物理量，遵循矢量运算法则
标量：只有大小，没有方向的物理量，遵循一般运算法则
下列物理量中，哪些是矢量，哪些是标量？
力 速度 位移 长度 温度 质量 时间
位移：既有大小，又有方向
路程：只有大小，没有方向
重点知识
物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移都是一样的。
y
O
x
A
B
重点知识
1．一小球从5m高处落下，被地面弹回，在离地1m高处被接住，则小球的路程和位移大小分别：（　　）
A．6m，1m
B．6m，4m
C．5m，4m
D．5m，1m
B
针对训练
2．王芳同学晨跑时，从A点出发，其运动轨迹如图所示，其中BC为一半圆，当其到达C点时，其运动的路程和位移分别为（　　 ）

A．500m　500m
B．500m　0
C．614m　314m
D．614m　500m
D
针对训练
物体做直线运动，怎样在坐标上求物体的位移呢？
物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2
0
x1
x2
Δx
思考
任一段时间位移△x可用运动质点末位置减初位置
如图，质点在A、B的坐标分别为_______和_________．
XA=3m
XB=-2m
-5m
5m
如质点从B运动到A，△ x ＝——————
如质点从A运动到B，△ x ＝——————
针对训练
正负只代表方向
位移-时间图像（x-t图）
O
x
t
　　为直观地表示物体的运动规律，在直角坐标系中选时刻 t 为横轴，选位置 x 为纵轴。通过它能直观的看出物体在任意时刻的位置。如果将物体运动的初始位置选作位置坐标原点O，则位置与位移大小相等（Δx＝x），此时，位置—时刻图像，也称为位移—时间图像，即 x-t 图像。从 x-t 图像可以直观地看出物体在不同时间的位移。
重点知识
t/s
X/m
O
t1
t2
t3
t4
x1
x2
x3
x4
A
B
C
D
直线表示：匀速直线运动
斜率表示：速度的大小
重点知识
t/s
X/m
O
平行于t轴的直线表示：静止
重点知识
0
t / s
x / m
a
b
t1
X1
两图象的交点代表两物体相遇
a.图线向上走代表物体向正方向运动
b.图线向下走代表物体向负方向运动
重点知识
1.如图所示是某质点做直线运动的 位移—时间图像，由图可知 （ ）
A. 质点一直处于运动状态
B. 质点第三秒内的位移是 2 m
C. 此图像表示了质点的运动轨迹
D. 该质点前四秒内的位移是 2 m
1
O
x /m
t/s
2
3
4
5
6
2
4
6
8
D
针对训练
2.（多选）如图所示为甲、乙两物体位移时间图像图象，则（　 　 ）
A．两物体从不同地点出发的
B．甲做匀加速直线运动、乙做匀减速直线运动
C．甲、乙两物体均做匀速直线运动
D．甲、乙两物体在时刻相遇
ACD
针对训练
3.（多选）甲、乙两物体在同一直线上运动的x-t图像如图所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点，则从图像中可以看出 ( )
A.甲、乙同时出发
B.乙比甲先出发
C.甲开始运动时，乙在甲前面x0处
D.甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙
ACD
针对训练
用频闪照相机来分析运动的位置
导入
打点计时器
电磁打点计时器 电火花打点计时器
打点原理 在电磁作用下，振针振动打点 脉冲电流放电打点
打点方式 振针和复写纸 电火花和墨粉
电源 约 8V 交流电源 220V交流电源
周期 电源频率为50Hz时，都是每隔0.02s打一次点
误差来源 纸带与限位孔、复写纸的摩擦，纸带与振针的摩擦 纸带与限位孔、墨粉纸盘的摩擦
精确性 电火花打点计时器更为精确
对比
练习使用打点计时器
了解打点计时器的构造，然后把它固定好。
安装纸带
启动电源，用手水平拉动纸带，纸带上就打出一行小点。随后关闭电源。
取下纸带，从能够看清的某个点开始（起始点），往后数出若干个点。例如数出 n 个点，算出纸带从起始点到第 n 个点的运动时间 t 。
用刻度尺测量出从起始点到第 n 个点的位移 x 。
测量之前先设计一个表格，用来记录时间及位移
实验
1.使用电火花打点计时器分析物体运动情况的实验中：
在如下基本步骤中，正确的排列顺序为（ ）
A.把电火花打点计时器固定在桌子上
B.安放纸带
C.松开纸带让物体带着纸带运动
D.接通220V交流电源
E.按下脉冲输出开关，进行打点
ABDEC
针对训练
2.(多选)下列关于电磁打点计时器的说法中正确的是（ ）
A.电磁打点计时器可以使用4.5V的直流电源
B.当打点计时器所接电源频率为50Hz时，纸带上相邻两点间的时间间隔为0.02s
C.在使用打点计时器时，应先用手牵动纸带，后接通电源
D.在打点计时器打出的纸带上可以直接得到任意两个点之间的时间间隔
BD
针对训练
1．时刻：时间轴上的一点
3．位移：从初位置指向末位置的有向线段
路程：物体运动轨迹的长度
2．时间间隔：时间轴上的一段
4．矢量：有大小和方向的物理量
标量：只有大小没有方向的物理量
5．直线运动的位移：初、末位置可以用位置坐标 x1 、x2 表示
位移大小为：Δx＝ x2－x1
6．位移—时间图像：把物体运动的初始位置作为原点，位置等于位移大小
7．两种打点计时器：电磁打点计时器、电火花打点计时器
电源频率是50 Hz 时，打点计时器每隔0.02 s 打一个点。
课堂小结

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