资源简介

(共24张PPT)
2023年8月24日北京时间12时，日本将核污水排到海中，你支持吗？为什么？
生物的生存条件和生存空间统称为环境。
第一章 生命的世界
第二节 生物与环境的相互影响
（第1课时）
学习目标
1.通过实例分析，形成生物与环境相互影响的观点。
2.通过探究非生物因素对霉菌生活的影响，养成实事求是，科学严谨的科学关。
3.形成我们应该保护环境的意识。
思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分布的因素有哪些？
光
温度
水
土壤
风
小麦
杂草
蝗虫
田鼠
非
生
物
因
素
生
物
因
素
合作探究
自主学习
1.什么是生态因素？生态因素分为？
2.哪些属于非生物因素？举例非生物因素对生物的影响？
3.什么是生物因素？
4.举例说明生物因素的类型。（同种生物之间的影响有哪些？不同种生物之间的影响有哪些方式？）
生态因素
生物因素
（光、水、温度、空气、土壤等。）
（生物彼此之间的相互影响。）
非生物因素
生态因素：
环境中影响形态、生理、分布的因素被称为生态因素。
1.什么是生态因素？生态因素分为？
2.哪些属于非生物因素？举例非生物因素对生物的影响？
非生物因素包括阳光、空气、温度、土壤、湿度等各种因素。
判断以下属于什么生态因素对生物的影响。
蛇要冬眠
南橘北枳
人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开
温度
判断以下属于什么生态因素对生物的影响。
光照
同一颗白菜外面的叶子是绿色，里面的叶子是黄白色。
萝卜的根一部分是绿色，一部分是白色
深海无植物
春兰秋菊，夏荷冬梅
判断以下属于什么生态因素对生物的影响。
光照
判断以下属于什么生态因素对生物的影响。
风
牵牛花在酸性土壤中，花朵为紫红色，在碱性土壤中为蓝色。
判断以下属于什么生态因素对生物的影响。
土壤
活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响
探究实验的一般步骤：
①发现并提出问题
②收集与问题相关的信息
③作出假设
④设计试验方案
⑤实施实验并记录
⑥分析实验现象
⑦得出结论
温度对霉菌的生活有影响吗？
湿度对霉菌的生活有影响吗？
非生物因素
活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响
探究实验的一般步骤：
①发现并提出问题
②收集与问题相关的信息
③作出假设
④设计试验方案
⑤实施实验并记录
⑥分析实验现象
⑦得出结论
再潮湿温暖的季节，如果食品保存不当，表面很快长出白色的霉菌，不久变成绿色或者黄色或者黑色等各种颜色。
活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响
探究实验的一般步骤：
①发现并提出问题
②收集与问题相关的信息
③作出假设
④设计试验方案
⑤实施实验并记录
⑥分析实验现象
⑦得出结论
1.霉菌生活需要适宜的湿度。
2.霉菌生活需要适宜的温度。
活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响
探究实验的一般步骤：
①发现并提出问题
②收集与问题相关的信息
③作出假设
④设计试验方案
⑤实施实验并记录
⑥分析实验现象
⑦得出结论
(５－７天后)
温暖环境
低温环境
⑤实施实验并记录
甲组 乙组
假设 湿度能影响霉菌的生活 环境条件 室温 室温
实验条件 一块馒头 一块馒头
处理方法 将实验材料装入袋中 实验结果 馒头发霉 馒头没有发霉
实验结论 霉菌生长在潮湿的地方 ⑥分析实验现象
⑦得出结论
3.什么是生物因素？
生物彼此之间的相互影响。
4.举例说明生物因素的类型。（同种生物之间的影响有哪些？不同种生物之间的影响有哪些方式？）
种内互助
种内斗争
生物因素：种内关系
狮子和大象争夺水源
竞争
蚜虫和蚂蚁（共生）
生物因素：种间关系
蚜虫和芽茧蜂（寄生）
生态因素
生物因素
（光、水、温度、空气、土壤等。）
非生物因素
课堂小结
种内
互助、斗争
种间
共生、竞争、捕食、寄生

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