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信息技术 跨学科主题学习
课题 跨学科主题学习 单元 跨学科主题学习 学科 信息技术 年级 九年级
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识：能够理解人工智能的概念、原理和应用，并认识到其在现实生活中的重要性。2、计算思维：能够利用编程语言或相关工具进行简单的编码操作，培养逻辑思维和解决实际问题的能力。3、数字化学习与创新：能够利用数字工具和资源进行学习、探究和创新，包括使用在线学习平台、搜索引擎和社交媒体等。4、信息社会责任：能够遵守数据隐私和信息安全的法律、道德规范，培养良好的网络行为和社会责任感。
重点 一、畅想未来智能场景二、设计未来的智能产品三、探讨未来哪些职业最有可能被人工智能取代
难点 1、设计未来的智能产品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、虽然智慧社会刚刚起步，但人工智能已经逐渐走进我们的生活，并应用于各个领域，它不仅给许多行业带来了巨大的经济效益，也为我们的生活带来了许多便利,逐渐成为我们生活中不可缺少的一部分。2、人工智能大大提高了现代社会的效率。例如，在物流业中，全自动智能机器人的分拣、搬运，大大减少了我们收快递的时间。在教育行业中，儿童教育机器人陪伴孩子快乐成长。医疗方面，手术机器人提高了手术的精准度与效率，减轻了医生负担。人脸识别技术已广泛应用于多个领域，如金融、司法、公安、边检、航天、电力、教育等。3、未来，AI技术将如何改变我们的生活 到那时会出现更多的智能家居，它们可以理解你的行为，改变室内温度，帮助你做各种各样的事情;你可以看到大量无人驾驶汽车，为你提供便利的出行选择。人们的生活将会得到改善。但是，如果越来越多的制造岗位被 3D 打印机和机器人取代，人类社会也将面临深远的社会与伦理问题4、未来， 人工智能必将对我们的生活产生更加深远而广泛的影响.同学们!让我们大胆地畅想、共同展望未来的智能场景吧 观看视频了解生活中的人工智能，思考人工智能未来发展场景 帮助学生理解人工智能未来发展场景的畅想，打开课堂
讲授新课 项目主题1 畅想未来智能场景 项目目标1.以小组合作的方式，大胆设想未来的智能场景，并运用合适的方式进行呈现和展示!2、能够综合运用信息技术、数学、科学、艺术等课程知识，设计未来智能产品，形成方案。促进发散思维与科学求证的有机结合，促进科学与艺术的深度融合3.结合智能场景和产品应用，思考人工智能科学对社会的影响，探讨人工智能伦理、自主可控创新等问题4、树立合作意识，组内有明确的分工，能够运用多种形式、技术资料和流畅的语言展示自己的项目项目准备确定项目成员初选研究方向，想要研究的内容明确研究方向,小组讨论后确定的研究方向4.1、制订研究计划确定研究方向后，将研究计划中的具体步骤填写在表中4.2、人员分工5、准备项目材料要实现项目研究，需要用到一些设备、工具及其他材料，将这些设备、工具与材料记录在表项目实施--活动1 畅想未来智能场景以小组合作的方式，大胆设想目前还没有实现的人工智能应用场景，在组内进行深入的讨论和交流。思考人工智能科学对社会的影响，探讨人工智能伦理、自主可控创新等问题，并将思考与讨论的结果填写在表中确定展示方案并进行相关的信息加工项目实施—活动2 设计未来的智能产品1、综合运用信息技术、数学、科学、艺术等课程知识，设计未来的智能产品，将产品的名称、功能、用途等记录在表2、组内进行充分讨论与交流，注重发散思维与科学求证的有机结合，科学与艺术的融合，形成设计方案3、合理运用媒体进行呈现和展示4、思考人工智能产品对生活的影响，探讨人工智能伦理、自主可控创新等问题，完成表 项目实施—活动3 探讨未来哪些职业最有可能被人工智能取代早在 1956年的达特茅斯会议上，“人工智能”这个概念就被研究者们提出。经过了几十年的发展进化，人工智能早已与人们的生活息息相关。而今，人工智能又进军人类的职业领域，从事着和人类一样甚至优于人类的工作。那么，人工智能的异军突起到底会危及人类的哪些职业呢 请你查阅资料，结合自己的想法，列出最容易被人工智能取代的10 种职业。谈谈为什么这些职业最有可能被取代结合人工智能对职业的影响，谈谈你未来的职业规划，并将讨论结果填写在表中项目实施—活动4 拓展延伸讨论思考，未来哪些职业不容易被人工智能替代？说出原因？讨论思考，根据不容易被人工智能替代的职业，你要如何规划你的职业？二、项目总结1、在组内交流心得并归纳总结。各小组在全班进行展示，包括项目学习感悟、过程性资料、项目作品等，并指出存在的问题和下一步的思路，体验小组合作、项目学习和知识分享的过程。将你的项目收获和想法记录在下面吧三、项目评价1、结合项目实际完成情况，进行过程性评价和整体性评价，并在表6的相应位置打“√”。总结成功经验，反思问题与不足 学生通过思考人工智能产品应用大胆设想项目目标学生通过讨论确定小组成员以及思考项目所需。学生小组内部讨论、思考、研究完成对项目初步准备、学生思考构想项目的实施步骤学生根据人工智能发展思考未来的职业规划学生完成任务学生实践并总结实践的感受。学生完成表格，在对应位置写上信息 帮助学生打开思路，积极思考人工智能项目。为后面的知识做准备帮助学生初步建立项目小组，以及准备项目开始前需要的资源帮助学生团结互助完成项目的设计帮助学生完成项目实施步骤设计引导学生根据人工智能发展思考未来职业规划通过任务的方式，帮助学生养成解决问题能力。培养学生语言组织能力以及对于信息的采集和总结能力帮助学生审视自身，完善不足
布置作业 1、搜索了解人工智能目前发展趋势？2、搜索了解人工智能可替代职业？3、思考个人职业发展道路？ 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过畅想人工智能未来课程这节课，我们了解到人工智能将在未来发挥重要作用且已成为我们学习和生活中的重要伙伴。我们需要积极探索和利用人工智能技术，同时关注其伦理和社会责任。通过终身学习和适应能力的培养，才能够迎接人工智能时代的挑战。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、畅想未来智能场景二、设计未来的智能产品三、探讨未来哪些职业最有可能被人工智能取代 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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跨学科主题学习
电子工业出版社 第五册
情境描述
1、虽然智慧社会刚刚起步，但人工智能已经逐渐走进我们的生活，并应用于各个领域，它不仅给许多行业带来了巨大的经济效益，也为我们的生活带来了许多便利,逐渐成为我们生活中不可缺少的一部分。
情境描述
2、人工智能大大提高了现代社会的效率。例如，在物流业中，全自动智能机器人的分拣、搬运，大大减少了我们收快递的时间。在教育行业中，儿童教育机器人陪伴孩子快乐成长。医疗方面，手术机器人提高了手术的精准度与效率，减轻了医生负担。人脸识别技术已广泛应用于多个领域，如金融、司法、公安、边检、航天、电力、教育等。
情境描述
3、未来，AI技术将如何改变我们的生活 到那时会出现更多的智能家居，它们可以理解你的行为，改变室内温度，帮助你做各种各样的事情;你可以看到大量无人驾驶汽车，为你提供便利的出行选择。人们的生活将会得到改善。但是，如果越来越多的制造岗位被 3D 打印机和机器人取代，人类社会也将面临深远的社会与伦理问题。
情境描述
4、未来， 人工智能必将对我们的生活产生更加深远而广泛的影响.同学们!让我们大胆地畅想、共同展望未来的智能场景吧。
情境描述
教学目标
1、信息意识：能够理解人工智能的概念、原理和应用，并认识到其在现实生活中的重要性。
2、计算思维：能够利用编程语言或相关工具进行简单的编码操作，培养逻辑思维和解决实际问题的能力。
3、数字化学习与创新：能够利用数字工具和资源进行学习、探究和创新，包括使用在线学习平台、搜索引擎和社交媒体等。
4、信息社会责任：能够遵守数据隐私和信息安全的法律、道德规范，培养良好的网络行为和社会责任感。
项目主题1
畅想未来智能场景
项目目标
1.以小组合作的方式，大胆设想未来的智能场景，并运用合适的方式进行呈现和展示。
1
2、能够综合运用信息技术、数学、科学、艺术等课程知识，设计未来智能产品，形成方案。促进发散思维与科学求证的有机结合，促进科学与艺术的深度融合。
项目目标
项目目标
3.结合智能场景和产品应用，思考人工智能科学对社会的影响，探讨人工智能伦理、自主可控创新等问题。
1
4、树立合作意识，组内有明确的分工，能够运用多种形式、技术资料和流畅的语言展示自己的项目。
项目目标
1
项目准备
1.确定项目成员
姓名 负责板块
张三 构想项目
李四 实践操作
王五 展示演讲
........ .........
助力知识
项目准备
2.初选研究方向，想要研究的内容
研究内容1：智能城市交通管理系统
研究内容2：智能医疗管理系统
研究内容3：智能教育管理系统
.......
1
项目准备
3.明确研究方向,小组讨论后确定的研究方向:
确认研究方向为：智能城市交通管理系统
1、数据收集与分析
2、智能信号灯控制
3、路线规划与导航
4、智能停车管理
助力知识
项目准备
4.1、制订研究计划确定研究方向后， 将研究计划中的具体步骤填写在表中
步骤 内容
1 利用传感器、监控摄像头等技术，收集实时交通数据，例如车流量、道路状况、停车位利用率等
2 设计智能交通信号灯系统，基于实时交通数据优化信号灯的配时方案
3 结合交通数据和智能算法，开发智能路线规划与导航系统
4 利用物联网技术和车辆识别系统，开发智能停车管理系统
助力知识
项目准备
4.2、人员分工
人员 分工
张三 根据社会需要，按照可实现的功能构想实践设计方案，
并且准备实践需要的数据等材料
李四 根据实践设计方案和数据材料，对对应的方案功能进行
具体的实现，并且把实践功能具现化
王五 根据具现化的实践功能，做出对应的演讲展示文稿
并且对项目做出解释说明
1
项目准备
5.准备项目材料要实现项目研究，需要用到一些设备、工具及其他材料，将这些设备、工具与材料记录在表
设备 工具 其他材料
1、通信设备 2、数据存储设备 3、路线规划与导航设备 4、物联网技术设备 1、数据分析工具 2、软件开发工具 1、传感器保存资料
2、监控摄像头保存的资料
3、公众平台大众资料
1
项目实施--活动1 畅想未来智能场景
1、以小组合作的方式，大胆设想目前还没有实现的人工智能应用场景，在组内进行深入的讨论和交流。
思考人工智能科学对社会的影响，探讨人工智能伦理、自主可控创新等问题，并将思考与讨论的结果填写在表中 。
应用场景描述 人工智能对生活的影响、伦理及自主可控问题的思考
医疗诊断与治疗 更准确地诊断疾病、如何处理潜在的偏见或不公平的算法结果
自动驾驶汽车 节省交通时间和资源
道德抉择、责任分配
智能助理和虚拟机器人 生活娱乐更多样化
隐私保护处理问题
金融风险管理 提高风险识别和决策效率
如何确保算法的公正性和透明度
1
项目实施--活动1 畅想未来智能场景
2、确定展示方案并进行相关的信息加工
方案展示：
1、数据收集与分析：部署传感器和监控摄像头以实时收集交通数据，包括车流量、道路状况、停车位利用率等。
2、智能信号灯控制：基于交通数据和优化算法，动态调整信号灯配时方案，以最大程度地减少拥堵和排队时间。
3、路线规划与导航：利用地图数据和交通数据，为驾驶员提供最佳路线选择和实时导航，减少拥堵、节省时间和燃料消耗。
助力知识
项目实施—活动2 设计未来的智能产品
活动2 设计未来的智能产品
1、综合运用信息技术、数学、科学、艺术等课程知识，设计未来的智能产品，将产品的名称、功能、用途等记录在表。
2、组内进行充分讨论与交流，注重发散思维与科学求证的有机结合，科学与艺术的融合，形成设计方案。
3、合理运用媒体进行呈现和展示。
4、思考人工智能产品对生活的影响，探讨人工智能伦理、自主可控创新等问题，完成表格。
助力知识
项目实施—活动2 设计未来的智能产品
项目 内容
产品名称 智能城市交通管理系统
产品功能及用途 实时交通监测和数据分析
产品应用场景 公共交通系统
对生活的积极作用 减少拥堵排队时间、提高城市交通效率
设计过程中的问题及思考 数据隐私与安全
助力知识
项目实施—活动2 设计未来的智能产品
2、产品设计草图
助力知识
1、早在 1956年的达特茅斯会议上，“人工智能”这个概念就被研究者们提出。经过了几十年的发展进化，人工智能早已与人们的生活息息相关。而今，人工智能又进军人类的职业领域，从事着和人类一样甚至优于人类的工作。那么，人工智能的异军突起到底会危及人类的哪些职业呢 请你查阅资料，结合自己的想法，列出最容易被人工智能取代的10 种职业。谈谈为什么这些职业最有可能被取代。
项目实施—活动3 探讨未来哪些职业最有可能被人工智能取代
助力知识
项目实施—活动3 探讨未来哪些职业最有可能被人工智能取代
2、结合人工智能对职业的影响，谈谈你未来的职业规划，并将讨论结果填写在表中
项目 内容
列举最容易被人工智能取 代的10种职业 数据录入员、收银员、电话客服、工厂工人、银行柜员、快递员、投资顾问、记账员、图书馆管理员员、旅游导游
谈谈为什么这些职业最有 可能被取代 重复性任务、规则下决策、
大数据处理、自动化技术
谈谈你未来的职业规划 充分了解自己，学习新技能、创造机会和网络，不断评估和调整
助力知识
项目实施—活动4 拓展延伸
1、讨论思考，未来哪些职业不容易被人工智能替代？说出原因？
职业 原因
创意工作者（作家） 创造力和艺术表达是人类独有的特点，需要情感、直觉和想象力
社交工作者（心理咨询师） 需要高度的人际互动和情绪理解能力
高级管理者 需要处理各种复杂的人际关系和组织问题
助力知识
项目实施—活动4 拓展延伸
2、讨论思考，根据不容易被人工智能替代的职业，你要如何规划你的职业？
1、发掘个人独特的兴趣和天赋
2、培养高阶认知和创意思维能力
3、选择依赖人际关系和情感交流的职业
4、深入了解新兴行业和领域
5、持续学习和适应性
6、利用技术发展个人品牌和影响力
1
项目总结
1、在组内交流心得并归纳总结。各小组在全班进行展示，包括项目学习感悟、过程性资料、项目作品等，并指出存在的问题和下一步的思路，体验小组合作、项目学习和知识分享的过程。将你的项目收获和想法记录在下面吧
我们探讨了不容易被人工智能替代的职业，并提出了如何根据这些职业规划自己的职业道路。通过这个讨论，我获得了以下收获：
我意识到职业规划需要综合考虑个人兴趣、市场需求和个人发展。同时，保持适应技术和社会变革的开放心态，不断学习和提升自己的能力也至关重要。最重要的是，在规划职业道路时，要坚持追求自己的兴趣和价值观，以实现个人和职业的成功与满意度。
助力知识
项目评价
1、结合项目实际完成情况，进行过程性评价和整体性评价，并在表6的相应位置打“√”。总结成功经验，反思问题与不足
过程性评价
评价项目 评价参考 评价结果
优 良 差
实施过程 畅想未来的智能场景，大胆且有创意 √
设计的未来智能产品有创意 √
设计的未来智能产品能体现科学与艺术的融合 √
设计的未来智能产品能体现科学与发散思维的结合，有科学依据 √
过程记录具体，资料完整，形式丰富 √
分工合作 小组分工明确，参与度高:善于提出问题、分析问题、解决问题 √
乐于助人 能在完成自己任务的前提下，帮助他人完成任务，对人积极、热情、有耐心 √
展示交流 项目展现形式新颖，综合运用多种技术呈现，语言表达清晰准确，逻辑性强 √
整体性评价
创新点 实时交通监测与管理、智能导航与路径规划
存在问题 数据隐私与安全性、基础设施建设成本
解决思路 加强数据隐私保护、提升技术标准和互操作性
课堂总结
通过畅想人工智能未来课程这节课，我们了解到人工智能将在未来发挥重要作用且已成为我们学习和生活中的重要伙伴。我们需要积极探索和利用人工智能技术，同时关注其伦理和社会责任。通过终身学习和适应能力的培养，才能够迎接人工智能时代的挑战。
板书设计
畅想人工智能未来
一、畅想未来智能场景
二、设计未来的智能产品
三、探讨未来哪些职业最有可能被人工智能取代
课后作业
1、搜索了解人工智能目前发展趋势？
2、搜索了解人工智能可替代职业？
3、思考个人职业发展道路？
谢谢
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