资源简介

(共10张PPT)
第2课　水沸腾了
一、知识速记
1.在1个标准大气压下，水沸腾时，水的温度接近 。
2.水在沸腾时，发生 ，水变成 ，体积 。
3.水沸腾时，水中有气泡 升，气泡 ，最后在水面破裂。
4.酒精灯火焰自外而内可以分为 、 和 三部分。
焰心
内焰
外焰
由小变大
从下往上
变大
水蒸气
蒸发
100 ℃
二、重点实验水在沸腾前后发生的变化。
一、填空题。
1. 　　　　 和 　　　　 都是水的汽化现象。
2.酒精灯使用完后用 　　　　 盖住熄灭，禁止用嘴去吹灭。
3.温度计上的100 ℃就是以水 　　　　 时的温度为基础规定的。
蒸发　
沸腾
灯帽
沸腾
二、判断题。
1.蒸发和沸腾都是汽化现象，都是液态变为气态，都会进行吸热。(　　)
2.用酒精灯加热水时，应该用内焰加热，因为内焰的温度最
高。(　　)
3.当我们烧水做饭时，只要看到水冒泡了就能说明水沸腾了。
(　　)
4.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫
的，不要用手触摸。(　　)
√
×
×
√
三、选择题。
1.水沸腾后，丽丽熄灭了酒精灯，这时她会发现(　　)
A.水会继续沸腾很长一段时间
B.“白气”不见了
C.水中的气泡变少了
C
2.下列有关酒精灯的操作，正确的是(　　)
B
四、实验探究题。
　　小刚在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。
1.(1)实验中小刚发现，水在 　　　　 ℃出现沸腾。在沸腾的过程中， 　　　　 (填“吸收”或“放出”)热量，温度保持 　　　　 。
100
吸收
不变
(2)实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是
(　　)
A.温度计的下端要全部浸入被测液体中并接触容器底
B.读数时，视线要与温度计中液柱的液面持平
C.实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开
D.如果测得水的沸点不是100 ℃，那么一定是操作中出现了错误
B
2.请帮小刚完善水沸腾时的活动记录。
水沸腾时的观察记录表
水沸腾时的温度 水沸腾时水中的现象 水沸腾时水面的现象 水沸腾时水面之上的现象

100 ℃
有大量气泡出现,并往上升
泛起水花,气泡破裂
水蒸气遇冷形成大量白气(共12张PPT)
第6课　加快溶解
一、知识速记
1.通过 、 和 的方法，能够加快食盐在水中的溶解速度。
2.溶解的快慢与 、 、
等因素有关。
液体是否被搅动
水的温度
物体颗粒大小
研碎
加热
搅拌
二、重点实验温度、搅拌对溶解快慢的影响。
一、填空题。
1.加快溶解的基本方法有 　　　　 、 　　　　 和
　　　　 。
2.在探究影响食盐溶解快慢的实验中，每次只能改变
　　　　 条件。
加热　
搅拌　
研碎
一个
二、判断题。
1.探究搅拌与溶解快慢的关系时，两个杯子里的温度可以不同。(　　)
2.在炖汤时，向汤里加味精可以加快味精的溶解速度。
(　　)
3.溶解的快慢只与物质本身有关，与其他条件无关。(　　)
4.在“搅拌是否可以加快溶解”的实验中，两个杯子里的水可以不一样多。(　　)
×
√
×
×
三、选择题。
1.丽丽准备了三块同等质量、相同体积的球形冰糖，分别把糖放入相同体积的一杯温水、一杯冷水、一杯热水中，你认为哪个杯子中的冰糖溶解得快(　　)
C
2.做溶解快慢的实验时，为了安全起见，我们选择热水的温度最好是(　　)
A.30 ℃ B.60 ℃ C.100 ℃
B
3.生活中的感冒冲剂及儿童用药一般制成细小的颗粒，这是因为(　　)
A.方便灌装 B.比较美观 C.可以加速溶解
C
四、实验探究题。
　　肥皂溶解的快慢与哪些因素有关 怎样使肥皂溶解得更快一些 阅读下面的实验记录，回答问题：
溶解的过程 溶解的快慢 是否搅拌 搅拌 快√ 慢　 不搅拌 快　 慢√
水的温度 热水 快√ 慢　 冷水 快　 慢√
物质的颗粒大小 颗粒大 快　 慢√ 颗粒小 快√ 慢　
1.这个实验用到了 　　　　　　 材料(填序号)
①两块大小一样的肥皂　　②两个烧杯　③注射器　④橡胶塞　⑤搅拌棒　⑥小刀　⑦冷水　⑧热水　⑨食盐　⑩酒精灯
①②⑤⑥⑦⑧
2.(多选)观察记录表，可以加快肥皂溶解的方法有(　　)。
A.搅拌 B.升高水的温度 C.将肥皂切成小块
ABC
3.在做“水的温度是否影响溶解的快慢”实验时，相同条件有
　　　　　　 、 　　　　 ，不同的条件有 　　　　 。
肥皂块的大小
水量
水的温度(共10张PPT)
第7课　混合与分离
一、知识速记
1.食盐溶解于水的变化过程是一个 的过程。
2.通过 的方法可以分离水和不溶解在水中的物质。
过滤实验我们需要用到： _
等实验材料。
3.通过 的方法可以将食盐从水中分离出来。蒸发实验我们需要用到： 等实验材料。
酒精灯、三脚架、蒸发皿、石棉网
蒸发
铁架台
烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、
过滤
可逆
二、重点实验可以通过蒸发的方法将食盐从水中分离出来。
一、填空题。
1.两种或多种物质混合而成的物质叫 　　　　 。
2.用小勺装少量盐水放在蜡烛上加热，最后勺子底部会出现
　　　　 颗粒，这是 　　　　 。　
混合物
白色　
食盐
二、判断题。
1.空气、土壤、自来水、天然气等都是混合物。(　　)
2.混合物分离方法有很多，常见的有过滤法、结晶法。
(　　)
3.在给食盐水加热的过程中，当杯子底部出现食盐颗粒时，说明剩下的盐水中已经没有食盐了。(　　)
4.用非常细的筛子也能将食盐和沙子的混合物分离。(　　)
√
√
×
×
三、选择题。
1.我们知道沙子是不能溶解在水中的，这是因为(　　)
A.用过滤的方法不能将沙子分离出来
B.将沙子放入水中，搅拌后水变浑浊，容器底部有大量颗粒
C.将沙子放入水中，搅拌，看不到颗粒了
B
2.石棉网的主要作用是(　　)
A.加热得更快
B.防止蒸发皿底部变黑
C.让蒸发皿均匀受热
C
3.将两种固体混合在一起，取少量放入水中充分搅拌，过一段时间出现的现象如右图所示，这两种固体最有可能是
(　　)
A.沙子和白糖
B.白糖和木屑
C.木屑和沙子
C
4.丽丽不小心将食盐洒落进了沙子里，她想用筛子筛的方法来分离食盐和沙子，但是妈妈认为这种方法不可行，这是因为沙子和食盐(　　)
A.大小差不多 B.颜色差不多 C.形状差不多
A
四、生活应用题。
　　在日常生活中，许多地方都应用了“水能溶解物质”的性质，请你将下面的生活现象进行分类。
①把洗衣粉放到水里洗衣服　②妈妈用水冲洗菜上的泥沙
③炒菜时加适量的食盐　　④喝牛奶时，在牛奶中加入白糖
⑤在锅里煮白菜
1.应用“水能溶解物质”的性质的是 　　　　　　　　　 。
2.没有应用“水能溶解物质”的性质的是　　　　　　　 。
①③④
②⑤(共11张PPT)
第4课　冰融化了
一、知识速记
1.当环境温度高于 时，冰开始融化，由 状态变
成 状态。
2.冰在融化过程中，要从周围吸收 ， 是使水的状态发生变化的重要因素。
3.冰融化后变成水，体积 。
4.水、冰、水蒸气三者之间可以 ，只是状态发生改变，三者是 。
同一种物质
互相转化
变小
热量
热量
液体
固体
0 ℃
二、重点实验冰在融化时温度升高。
一、填空题。
1.冰在融化过程中，从周围 　　　　 热量，温度　　 。
2.液态的水变成固态的冰的过程叫 　　　　 ，固态的冰变成液态的水的过程叫 　　　　 。
3.冰在融化的过程中很长时间保持在 　　　　 ℃。
吸收
升高
凝固
融化
0
二、判断题。
1.冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。(　　)
2.我们想要加快冰的融化可以把冰放到0 ℃以下的地方。
(　　)
3.水、水蒸气和冰三者尽管形态不同，但都属于同一物质。
(　　)
√
×
√
三、选择题。
1.下列都是生活中常见的不同状态的水，其中不是固态的是
(　　)
A.霜 B.雾 C.冰雹
B
2.以下几种情况中，温度最高的是(　　)
A.刚从冰箱里取出的冰块
B.冰水混合物
C.冰完全融化后放置一段时间
C
3.丽丽和妹妹准备做冰融化的实验，她们把两杯相同的正在融化的冰，分别放在阳光下和阴凉处，5分钟后观察发现两个杯子中的冰都还未完全融化。你认为两杯冰的温度(　　)
A.阳光下的温度高
B.阴凉处的温度高
C.两杯的温度一样高
C
4.生活在海边的丽丽想给家乡的爷爷奶奶寄些海鲜，为了延长海鲜的保存时间，在海鲜盒里放入大量的冰块，这么做的原因是(　　)
A.冰融化时会向周围释放热量，降低海鲜的温度
B.冰融化时会向周围吸收热量，降低海鲜的温度
C.没有任何科学依据
B
四、生活应用题。
炎热的夏天，妙妙想喝一杯冰凉的饮料，于是将饮料放在冰箱冷冻室内，想着写完作业就有冷饮喝了。可是等妙妙去拿的时候，发现饮料冻成了冰块，一滴也倒不出来，怎样快速解冻呢
1.妙妙想了以下几种方法，请在合理的方法后面打“√”。
①把饮料放在阳光下□　②把饮料放在阴凉处□　③把饮料放在冰水里□
④用吹风机对着饮料吹□　⑤用毛巾将饮料包住□　⑥把饮料放在热水里□
2.你还能想到其他方法吗 写出一种。
√
√
√
把饮料放在热水袋上。(共11张PPT)
第8课　它们发生了什么变化
一、知识速记
1.水蒸发变成 ，水凝结成 ，冰融化成 ，这些是水的三态变化。
2.在水的三态变化中，水的 发生了变化，但物质本身的
没有改变。
组成成分
形态
水
冰
水蒸气
3.用橡皮泥做各种东西，将纸折叠或撕扯，改变的都是它们的 。
4.将压瘪的乒乓球放入热水中，凹进去的部分鼓起来了，是因为乒乓球里的空气 。
受热膨胀
形态
二、重点实验橡皮泥经过改变形状还是原来的物质。
一、填空题。
1.像捏橡皮泥、撕纸、冰块融化这样的变化，仅仅是
　　　　 发生了变化。
2.折纸的过程中，纸改变了 　　　　 ，但没有产生
　　　　 ，通过一定的手段还可以恢复 　　　　 。
形态
形状　
新物质　
原状
二、判断题。
1.将纸张剪碎与水结成冰这两种变化本质是一样的。(　　)
2.水的三态变化的结果导致物质发生改变。(　　)
3.琳琳用橡皮泥捏成了一个小狗，它的形状改变了，但还是原来的物质。(　　)
4.我们把彩色纸剪成花边后，彩色纸就变成了另一种物质。
(　　)
5.压瘪的乒乓球会在热水中保持原状。(　　)
√
×
√
×
×
三、选择题。
1.橡皮泥做成各种小动物，形状发生了变化，但还是橡皮泥，下列变化与橡皮泥的变化相似的是(　　)
A.纸燃烧后变成了灰
B.纸撕成了碎片
C.面包发霉了
B
2.美工课上，同学们用橡皮泥、美工纸制作出了各种小动物造型，经过这些改变，这两种物质(　　)
A.还是原来的物质
B.不是原来的物质
C.其中的一部分物质被改变了
A
3.下列能让木头的成分发生变化的是(　　)
A.做成家具 B.劈成小木棒 C.当柴火烧
C
4.下列变化中，还是原来的物质的是(　　)
A.木头燃烧
B.面包发霉
C.湿衣服晾干
C
5.小刚把热水倒进塑料瓶中，拧紧瓶盖，第二天，他无法拧开瓶盖了，原因是(　　)
A.瓶里的水漏掉了
B.瓶盖膨胀了
C.瓶中的水降温，瓶内的空气收缩，把瓶盖“吸”住了
C(共12张PPT)
第1课　水到哪里去了
一、知识速记
1.水有三态： 、 、 。
2.水的特点是 、 、 ，无固定 ，会流动，有一定 。
3.水蒸发的过程会 热量。
吸收
体积
形状
透明
无味
无色
气态
固态
液态
二、重点实验蒸发是水从液体变成气体的现象。
一、填空题。
1.常温下，水是一种 　　　　 ，0 ℃以下，水变成
　　　　 ，当达到100 ℃以上，水又变成 　　　　 。
2.水是我们身边最常见的 　　　　 ，它没有固定的
　　　　 ，但有一定的 　　　　 。
3.科学上，我们把水变成水蒸气的过程叫作 　　　　 ；水蒸气遇冷形成小水滴的现象叫 　　　　 。
液体　
固体　
气体
液体　
形状　
体积
蒸发　
凝结
二、判断题。
1.用湿布擦桌子，过一会儿水干了，这是水的蒸发现象。
(　　)
2.水变成水蒸气时，液体水体积会大大减少。(　　)
3.妈妈把蔬菜放入塑料袋内，这样做是加快蔬菜所含水分的蒸发。(　　)
4.我们将洗过的衣服晾干的过程，其实就是把衣服中的水变成水蒸气。(　　)
√
√
×
√
5.水蒸气和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。
(　　)
6.两杯温度相同的水，它们蒸发快慢也一定相同。(　　)
×
×
三、选择题。
1.往盘子里倒入少许水，然后把装水的盘子放在阳光下，过一段时间，我们发现盘子里的水(　　)
A.增加 B.减少 C.不变
B
2.小明发现家里鱼缸里的水过一段时间就会减少一些，最主要的原因是(　　)
A.被小鱼喝掉了 B.跑到空气中去了 C.流到鱼缸外面了
B
3.下列现象不属于生活中水蒸发的现象是(　　)
C
4.关于水蒸发的规律，下列说法错误的是(　　)
A.温度越高，水蒸发的越快
B.表面积越大，水蒸发的越快
C.没风时，空气流动越快，水蒸发的就越快
C
四、生活应用题。
　　请你认真观察下列生活现象，判断哪些是蒸发现象，哪些是凝结现象，填在下面的横线上。(只填序号)
①干瘪的菜
②用干手器烘干手上的水
③冬天护栏上的霜
④风干的面包
⑤眼镜上起雾
⑥清晨小草上的露珠
蒸发现象：__________________ 　　　　　　　　 　
凝结现象： 　　　　　　　　
①②④
③⑤⑥(共10张PPT)
第5课　水能溶解多少物质
一、知识速记
1.像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫 。而沙子、食用油则 溶解在水中。
2.物质在一定量水中的溶解能力是 的。
3.水能溶解食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是 的。食盐的溶解能力比小苏打要 。
强
不同
有限
不能
溶解
二、重点实验一定量的水只能溶解一定量的物质。
一、填空题。
1.生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，是因为食盐和红糖会 　　　　 在水中。
2.在相同的条件下，不同物质在水中的溶解能力是________
(填“相同”或“不同”)的。
溶解
不同
二、判断题。
1.研究一杯水能溶解多少食盐时，为了节省时间，可以一次性往烧杯中多加几匙食盐。(　　)
2.水在溶解食盐的同时又能溶解味精，说明水的溶解能力是无限的。(　　)
×
×
三、选择题。
1.一定温度下，一杯浓盐水的底部还有少量未溶解的食盐，想要让食盐继续溶解，可以采用(　　)
A.加入少量研碎的食盐
B.加入少量水并搅拌
C.把它放在冰箱里
B
2.如果把食盐加入有水的杯子中，下列能说明食盐完全溶解了的是(　　)
A.食盐沉到了杯子底部
B.杯子里面的水升高了
C.在水中看不到食盐
C
3.比较食盐和小苏打的溶解能力，不正确的做法是(　　)
A.两杯水要一样多
B.充分搅拌至完全溶解后再倒入下一份食盐
C.当加入第4份小苏打的时候，发现不能溶解，记录加入小苏打的量是4份
C
四、生活应用题。
在我们生活中有些物质可以溶于水，有些是不能溶于水的，学了这一课后，你能将下列我们生活中常见的物质正确分类吗 请将序号填在相应的位置吧。
①小苏打
②碱
③味精
④沙子
⑤红糖
⑥食盐
⑦螺丝
⑧玻璃球
能够溶解在水中的物质
不能够溶解在水中的物质
①②③⑤⑥
④⑦⑧(共9张PPT)
第3课　水结冰了
一、知识速记
1.当环境温度低于 ，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从 变成 。
2.水结冰过程中，要向周围 热量。水结冰后，体积
。
3.冰是水的 ，具有 ， ，
。
有一定的质量和体积
不会流动
固定的形状
固体状态
变大
放出
固体状态
液体状态
0摄氏度(℃)
二、重点实验水在结冰过程中的变化。
一、填空题。
1.水变成水蒸气的过程叫 　　　　 ，水变成冰的过程叫
　　　　 。
2.水在结冰的过程中，要向周围 　　　　 热量，水结冰
后，体积会 　　　　 。
3.让一杯水得到热量，水的温度会 　　　　 (填“升高”或
“降低”)；水在 　　　　 开始结冰。
蒸发　
凝固
放出　
变大
升高
0 ℃
二、判断题。
1.我们把一杯水放进冰箱，过一段时间再去看，水一定结冰了。
(　　)
2.冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。(　　)
3.北方的冬天天气寒冷，温度比较低，所以屋檐下和水面更容易结冰。(　　)
4.水在自然界中有三种存在形态，其中云、雾、霜等都是水的气态。
(　　)
5.在夏天，我们也可以制造出冰，这说明在任何温度下水都能成为冰。(　　)
×
√
√
×
×
三、选择题。
1.丽丽家的自来水管没有做任何保暖措施，最近气温下降到0 ℃以下，妈妈发现水管竟然爆裂了，这种现象说明水结冰后(　　)
A.体积会变小 B.体积会变大 C.体积没有改变
B
2.夏天，从冰箱里拿出一瓶饮料，不久后瓶子外面会出现很多小水珠，下列关于这些小水珠的说法，正确的是(　　)
A.是由空气中的水蒸气凝结而成的
B.是从瓶子里面流出的液体
C.是由瓶内的冷空气“跑”到瓶外形成的
A
3.下列物体都是固体的是(　　)
A.矿泉水　黑板擦 B.塑料瓶　树叶 C.果汁　苹果
B
四、生活应用题。
　　水和冰有哪些相同点和不同点呢 请你将正确的序号填在下图中的相应位置中。
①无味　②无色　③透明　④会流动　⑤不会流动　⑥固体　⑦液体 ⑧有固定的形状　⑨没有固定的形状
④⑦⑨
①②
③
⑤⑥⑧

展开更多......

收起↑