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元朝统一多民族国家的拓展
一、课程标准
2-2-1列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。
2-2-3知道从清代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。
2—2-4 讲述中国古代不同时期各民族相互交往的故事，说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。21世纪教育网版权所有
2-2-7 列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界文明的相互影响的历史。
二、教学目标
1、知识与能力：了解元帝国疆域及其对统一 ( http: / / www.21cnjy.com )多民族国家形成的贡献。并分析元朝时中外经济文化交流的繁盛，理解开放与文化交流对于人类文明发展的重要意义，列举文化传播的一些途径，了解历史上同区域之间文化交流的结果。培养学生的信息收集能力、语言表达能力、思维能力、合作探究的能力，并能进行开放性的综合评价。
2、情感、态度与价值观：培养学生阅读文字和 ( http: / / www.21cnjy.com )图片，积极参加课堂讨论，描述和体验当时人们的社会生活，领悟相关的历史观点和价值情感，能从具体史实和案例中提炼出元朝时的时代特色，通过对开放与文化交流对于人类文明发展的重要意义的强调，培养学生树立正确的历史观。21cnjy.com
三、教学重、难点
教学重点：元朝对于多民族国家的贡献。
教学难点：元朝时开放与交流的原因。
四、教学过程
导入：根据课前提供的三幅图片，请学生说说和哪一民族有关。请有关学生根据背景材料介绍自己所了解的蒙古族及其历史。由此导入新课。21·cn·jy·com
第一版块：品地图话疆域
幻灯片：提供秦、西汉、唐、元朝的疆域。
创设情境：
请学生作为历史学者能够从四幅地图得到哪些信息。
请学生以讲解员身份介绍元朝的疆域情况。
1. 话疆域的拓展
幻灯片：《元朝疆域图》
请绘制年代尺表示蒙古政权拓展的过程。
要求：要标注出扩展过程中重大事件
学生动手绘制，教师加以指导。
展示老师绘制年代尺，根据年代尺的历史事件，加以分析讲解。
蒙古族的介绍（诗歌反映12世纪初蒙古高原社会状况）
成吉思汗的介绍（毛泽东诗歌、视频）
2.话制度的创新
展示《元朝疆域图》
话题1：管理如此辽阔的疆土，元朝统治者进行了怎样的制度创新？
话题2：当时的元朝统治者除进行了制度创新？还采取了哪些措施来加强多民族国家统一的。
过渡：元朝的疆域空前庞大，除了制度了进行创新加以管理，那么政令靠怎样方式传递的呢？——由此引出驿站。引出下一版块。
二、话人物论民族融合
人在旅途
1、说一说马可·波罗来到中国的路线。（学生讲述路线）
2、请同学们谈谈他在中外交流中的作用。
二、为官扬州
通过马可·波罗在扬州做官来了解当时元朝的管理制度，并对当时的疆域进行了解和对比。
三、泉州见闻
通过马可·波罗在泉州的见闻来理解泉州是元代社会开放，中外文化交流繁盛的一个缩影。
四、回家之行
1、 和马可·波罗一起设计回家的海上航线，掌握当时最繁忙 的海上丝绸之路。
2、 通过回家所带的礼物来显现中国当时所出口的主要物质，以及当时在世界上所领先的科技水平。
探究提问：元朝为什么会出现这样一个空前开放和交流的局面？
元朝的空前开放与交流给我们留下了深刻的印象，今天的中国也正处于改革开放的时期。
以史为鉴：元朝的开放与交流对今天中国的改革开放有什么借鉴意义？（互相讨论）
教师小结：巩固统一，发展经济，完善各项制度 ( http: / / www.21cnjy.com )，引进人才与资金，发展交通，兼容并蓄，善用人才，民族平等，求同存异，共同繁荣，人民齐心协力，艰苦创业……21教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网(共19张PPT)
一、品地图话疆域
假如你是名历史学者从上图你可以品出哪些历史信息？
从秦到元疆域版图不断变大
元朝的疆域空前庞大
一、品地图话疆域
请你讲解员的身份向大家介绍元朝疆域的情况
元朝是我国历史上疆域最大的统一王朝
元朝疆域西到多瑙河流域，地跨亚欧
元朝进行制度创新，管理辽阔的疆域
1.话疆域的拓展
1368年
元建立
1276年
长期生活在蒙古高原
1206年
1271年
蒙古国建立
统一全国
元灭明立
2.话制度的创新
话题1：管理如此辽阔的疆土，元朝统治者进行了怎样的制度创新？
行省制度：中央设中书省—全国最高行政机构—管辖大都及周围地区
地方设行中书省（行省或省）行省制度影响深远。
浙江在元朝隶属哪一行省
江浙行省
3.话疆域管理
话题2：当时的元朝统治者除进行了制度创新？还采取了哪些措施来加强多民族国家统一的。
政治 建立行省制度
经济
交通
重视农业
禁止蒙古贵族圈占农田做牧场。
推广棉花的种植。
两段新运河：会通河、通惠河
开辟了海运
建立比较完善的驿站系统。
二、话人物论民族融合
人在旅途
为官扬州
泉州见闻
回家之行
元代出现空前开放与交流局面的原因 　
疆域空前广大
交通发达便利
对外实行开放政策
……
对外开放与交流对今天的中国有没有现实意义？
帕米尔高原
河西走廊
波斯（今伊朗）
请谈谈马可·波罗在中外交流中的作用。
马可·波罗将自己在东方的神奇见经历和见闻写成《马可波罗行纪》，引起了欧洲人对中华文明的兴趣。
马可波罗为官地方隶属哪一行省？
他能在元朝为官说明了什么？
江浙行省
元朝是一个高度开放的朝代
大量蕃客墓
新的民族——回民
我还到过中国的一个地方：泉州
在这里我可以看到哪些时代信息。
对外贸易发达
城市影响力大
伊本.奥贝德拉 墓碑
这种墓碑在当时很多
这种墓碑在是民族融合的见证
朋友，你知道我是通过何种方式回到我的故乡的吗？
Ａ
Ｂ
Ｃ
多年没回家，不知带些什么中国礼物给我的亲朋好友，能给我的祖国带些什么？
泉州
陶瓷之路成为宋元时期
对外开放与交流的重要渠道
China
没有逃避地方，只有冲锋打仗。
没有平安幸福，只有互相杀伐。
——《蒙古秘史》
材料反映了12世纪初蒙古草原处于怎样的社会局面？
结合史料分析蒙古高原统一的原因
1.话疆域的拓展
蒙古各部落之间争战不休
人民厌恶战争，渴望统一，统一已人心所向
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成吉思汗
一代天娇，成吉思汗
只识变弓射大雕
——毛泽东《沁园春雪》。
毛泽东在词中从哪一度赞颂成吉思汗的？
武略方面。
我讲述成吉思汗的故事。

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