资源简介

人教版小学数学四年级上册导学案
1.6求亿以内数的近似数
【核心素养】
结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。
【学习目标】
1.理解近似数的含义，体会近似数的作用，掌握将非整万的数用“四舍五入”法求近似数的方法。
2.经历用“四舍五入”法求近似数的过程，培养学生类推和概括的能力。
3.感受近似数与生活的密切联系，体验学习数学的价值和乐趣。
【学习重点】
掌握将非整万的数用“四舍五入”法求近似数的方法。
【学习难点】
省略尾数时怎样进行“舍”和“入”。
【学法指导】
仔细阅读数学书P13，例7，结合学案自学。自学过程中有什么不明白的问题，请记在专门的本子上，带到课堂与同学交流或者与老师讨论。
【知识链接】
1. 将下列各数改写成用“万”作单位的数
5040000 = 82700000 =
2. 下面画线部分哪些是近似数，哪些是准确数？
① 北京西郊大钟寺的一口古钟上有200184个汉字。（ ）
② 我国最长的河流长江全长约6300千米。（ ）
③ 小丽身高约140厘米，体重36千克。（ ）
【探究新知】
1．探一探
（1）思考：“大约18万步”、“四舍五入” 的意思。
（2）例题中182068省略万位后面的尾数，要根据（ ）位上的数（ ）进行四舍五入，因为它与5相比（ ），所以省略万后面的尾数是（ ），即（ ）万。
（3）218309省略万后面的尾数，需根据（ ）位上的数进行（ ）。
【达标测试】
1.填空：
① 三百零四万八千，写作（ ），省略万位后面的尾数约是（ ）。
② 三个千万、三个十万、三个千和八个一组成的数是（ ），四舍五入到万位约是（ ）。
③ 4□685 ≈ 5万，□里最小能填（ ）。
2. 省略万位后面的尾数，并改写成用“万”作做单位的数。
486685 ≈（ ） 10064902 ≈（ ） 9480 ≈（ ）
3. □里能填几呢？把符合要求的全部写出来。
7□643≈7万 9□870≈10万 9□4765≈900000
【测试答案】
1.① 3048000 305万
② 303308 30万
③ 5
2. 49万 1006万 1万
3. 0.1.2.3.4 5.6.7.8.9 0

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