资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《美丽文字 民族瑰宝》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:通过小组分享，了解我国文字的多样性，知道汉字是通用文字。
道德修养:通过辨识象形文字，寻找汉字的起源与演变，感受汉字的历史悠久。
法治观念:通过欣赏和尝试中国书法艺术，了解不同形体的汉字，感受汉字的独特魅力。
健全人格:建立文化认同,树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。
责任意识:了解汉字的悠久历史以及在发展中不同字体的风格，知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。
话题一 《“丰富多样的文字”和“古老而优美的汉字”》教学反思：
第一课时:“丰富多样的文字”和“古老而优美的汉字”
本课时教学逻辑设计:了解中华民族语言文字的多样性，知道汉字是通用文字——知道汉字历史悠久、形象生动——了解不同形体的汉字。
在第一个环节，教师引导学生认识我国蒙古族、藏族、维吾尔族等不同民族的文字，重点是让学生知道我国文字的多样性，其中规范汉字是我国通用的文字。
在第二个环节，教师可以先出示一组简单的古汉字， 如日、月、山、水等，再逐步呈现略显复杂的“虎"“象”等古文字的图片。在猜字活动中，教师引导学生初步感受汉字的特点。然后，学生通过活动，围绕几个具体的古汉字，追溯其源起，从而形成中国汉字历史悠久的认知。
在第三个环节，教师进一步呈现我国不同时期的一些代表性文字，引导学生发现，汉字经历了个漫长的演变过程， 每-阶段的字体风格迥异，形成了独具韵味的书法艺术、反映了汉字的魅力。

展开更多......

收起↑