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沪粤版物理八年级上册《1.3 长度和时间测量的应用》同步练习
一 、填空题（本大题共5小题，共20分）
1.（4分）如图所示，该刻度尺的分度值为______，被测物体的长度为______。
2.（4分）如图所示，所用刻度尺的分度值是______，物体的长度是______。
3.（4分）如图甲、乙所示：

（1）在测物体的长度时，两种使用方法中正确的是__________图，不正确的图对应的测量结果_______________（选填“偏大”或“偏小”），此刻度尺的分度值为0.1cm，此笔的长度为____________________m。
（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，其目的是_________________________；若四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据是_______________，该物理课本的长度应为_______________cm。
（3）若有一把由金属制成的刻度尺，且这种金属材料随温度的变化很明显，那么在严寒冬季用它测物体的长度时，其测量结果将_______________（选填“偏大”或“偏小”）。
4.（4分）小芳用量筒和酒精测量一物块的体积，量筒在物块放入前、后的液面分别如图所示，由此可知物块的体积是 ______，合 ______。这种测量体积的方法叫做 ______法。
5.（4分）如图所示的机械停表的示数是 ____________。
二 、计算题（本大题共3小题，共36分）
6.（12分）如图，读数时视线正确的是______ 选填“”或“”，物体的长度为______。
7.（12分）如图甲所示，秒表的读数为______如图乙所示，物体的长度为______，该刻度尺的分度值是______。
8.（12分）如图所示，木块的长度是______。
三 、单选题（本大题共7小题，共21分）
9.（3分）在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进行了测量，读数分别为：、、、、。则物块的长度为
A. B. C. D.
10.（3分）如图所示是用刻度尺测量小木块的长度，下列属于正确使用刻度尺的是
A. B.
C. D.
11.（3分）下列四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是
A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙
C. 甲、丙 D. 乙、丙
12.（3分）下列说法正确的是
A. 用刻度尺测量物体时，必须从刻度尺的零刻度线处量起
B. 错误就是由于不遵守操作规则而造成的，不可避免
C. 选择精密的仪器、改进实验方法都可以避免误差
D. 小明用分度值的刻度尺测量一元硬币的长度读为
13.（3分）人站立时身高大约是脚长的倍。一位身高为的男学生去买鞋，测得其脚长为，脚围为，如图所示。对照鞋码尺寸表，该学生应该买多少码的鞋子合适
鞋码尺寸表
码数
脚长
脚围
A. 码 B. 码 C. 码 D. 码
14.（3分）如图所示，北京大兴国际机场航站楼设计精巧，拥有“五指廊”构，寓意“风凰展翅”.普通成年人以正常步行速度从中央大斤中心O走到A登机口，需要的时间大约为8min，请你根据图片信息估测AB两登机口之间的距离最接近（ ）
A. 1000m B. 500m C. 200m D. 100m
15.（3分）、是同一直线上相距的两点，甲乙两小车分别经过点向点做直线运动。它们的图像分别如图
、所示，甲比乙早秒通过点，则
A. 甲比乙早秒经过点 B. 乙比甲早秒经过点
C. 甲比乙早秒经过点 D. 乙比甲早秒经过点
四 、多选题（本大题共1小题，共3分）
16.（3分）下列关于使用刻度尺的说法中，正确的是（ ）
A. 测量时，刻度尺的位置要放正
B. 读数时，视线应正对刻度尺
C. 记录结果时，要记录准确值，估计值和单位
D. 一把断了的米尺一定不要用来测量物体的长度
五 、实验题（本大题共1小题，共6分）
17.（6分）如图所示：

使用刻度尺前，要认清刻度尺的零刻度线、分度值和 ______。
在测物体的长度时，两种方式中正确的是 ______图，铅笔的长度应为 ______。
若用毫米刻度尺测量物理课本的长度，读数分别为、、、，其中错误的数据是 ______，该物理课本的长度应为 ______。
测量一根正常状态下的皮筋的长度，小红用力拉扯皮筋，刻度尺读数为，皮筋的实际长度 ______选填“大于”或“小于”。
答案和解析
1.【答案】1 ; 2.87 ;
【解析】解：
刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度。
故答案为：；。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
2.【答案】1 2.80;
【解析】解：由图可知，刻度尺的最小分度值是，被测物体的起始刻度值为：，末端对应的刻度值为：，所以物体的长度为：。
故答案为：；。
在用刻度尺测量物体的长度时，首先要看清刻度尺的零刻线是否完整，然后认准分度值，并估读到分度值的下一位。
本题的解题关键是记住要估读到分度值的下一位，注意被测物体的起始刻度值是否为刻度尺的零刻度，若不是从零刻度开始，则应用末端对应的刻度值减去起始刻度值。
3.【答案】甲 ;偏大 ;0.0340 ;取平均值减小误差 ;26.42cm ;26.00 ;偏大;
【解析】略
4.【答案】10 10-5 排水;
【解析】解：物块体积；；量筒前后两次读数之差就是物体的体积，这种方法叫做排水法。
故答案为：；；排水法。
根据排水法来测体积，量筒前后两次读数之差就是物体的体积，此题用的是酒精，和都是体积单位。
此题主要考查了排水法的使用，属于基础题。
5.【答案】3 38.3;
【解析】解：由图知：在停表的中间表盘上，中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“”和“”之间，偏向“”一侧，所以分针指示的时间为；在停表的大表盘上，之间有个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即停表的读数为。
故答案为：；。
读取停表的示数，首先要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数，停表读数是两个表盘的示数之和。
在日常生活、物理实验和体育活动中经常使用秒表、停表等，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
6.【答案】B 2.45cm;
【解析】解：视线与尺面垂直，所以选；
刻度尺的分度值是，起始端从开始，末端刻度值为，物体长度为。
故答案为：；。
使用刻度尺测量长度，读数时视线要和尺面垂直，估读到分度值的下一位。
刻度尺的使用，掌握以下要领：
选：根据实际需要选择刻度尺。
看：使用刻度尺前要观察它的 零刻线、量程、分度值。
放：尺要沿着所测长度方向放置；
刻度线要紧贴被测物体；木尺立着放，透明尺贴着放
零刻线或某一整刻线与被测物一端对齐。
读：读数时视线要和尺面垂直；量筒：视线与凹液面底部相平；温度计：视线与液柱上表面相平
估读到分度值下一位。
记：测量结果由数字和单位组成。
7.【答案】337.5 0.0250 1 ;
【解析】解：图甲中，小盘的分度值是，指针在和之间；大盘的分度值是，而大盘指针在，因此秒表读数为；
图乙中的刻度尺可知，刻度尺的分度值是，物体的长度是。
故答案为：；；。
秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和；图中根据图示刻度尺确定刻度尺的分度值；
物体的端点与刻度尺的零刻度线没有对齐，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度。
该题考查的是刻度尺和秒表的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。
8.【答案】1.15;
【解析】解：由图知：
刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表，即刻度尺的分度值为；木块左侧与对齐，右侧在和中间，估读为，所以物体的长度为。
故答案为：。
使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从刻度线量起，起始端没从开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
使用刻度尺测量物体的长度时，首先准确读出达到的刻度尺上最小刻度的值，这是准确值；长度测量要估读到分度值的下一位。
9.【答案】B;
【解析】解：在五位同学测量的数据中，与其它数据差别太大，属于读数错误，应去掉。
物块的长度为：
。
故选：。
偏差较大的读数是错误的，去掉错误读数，取其余正确测量值的平均值，即为物块的长度。
多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同的有效数字，以保证相同的准确程度。
10.【答案】B;
【解析】解：
、被测物体的起始端没有与刻度尺零刻度线对齐，故错误；
、被测物体的起始端与刻度尺零刻度线对齐，读数时视线与刻度尺尺面垂直，故正确；
、被测物体的起始端没有与刻度尺零刻度线对齐，读数时视线没有与刻度尺尺面垂直，故错误；
、图中刻度尺倾斜了，没有放正，故错误。
故选：。
在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位。
本题的解题关键是记住刻度尺的正确使用方法，做题时应认真逐项排查。
11.【答案】C;
【解析】
本题的解题关键是知道如何将不便于测量的物理量转化成便于直接测量的长度。
在物理学测量中，有多种方法，如控制变量法、积累法、等效替代法、建模法等，故据上面所提到的方法对题目中的各种说法逐个分析即可。

甲、物理课本一张纸厚度小于刻度尺的分度值，先测物理课本的厚度，再除以物理课本纸的张数，采用的方法叫累积法；
乙、由于硬币直径的长度端点位置不易确定，因此不能用刻度尺直接测量，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，采用的方法是卡测法；
丙：铜丝直径很小，无法直接测量，把铜丝紧密的绕在铅笔上，用刻度尺测量出铜线圈的总长度，数一下铜丝一共的匝数，然后计算铜丝的直径，采用的方法叫累积法；
丁、海底深度无法直接测量，利用声音在水中的传播速度和传播时间，利用公式计算即可，采用的方法叫转换法；
故甲、丙所用的方法相同。
故选。
12.【答案】D;
【解析】解：、用刻度尺测量物体时，要求零刻度线对准被测长度的起点，如果零刻度线磨损，可以从其它刻线量起，测量完成后减去前面的部分，故错误；
、错误是由于不遵守操作规则而造成的，是可以避免的，故错误；
、选择精密的仪器、改进实验方法都可以减小误差，但不能避免误差，故错误；
、测量物体长度，需要估读到分度值的下一位，刻度尺的分度值为，物体长度读为，符合读数的要求，故正确。
故选：。
测量长度时，要求零刻度线对准被测长度的起点，如果零刻度线磨损，可以从其它刻线量起；
错误是可以避免的，而误差是不可避免的；
选择精密的仪器、改进实验方法、多次测量求平均值可以减小误差；
刻度尺要估读到分度值的下一位。
此题主要考查了长度测量中刻度尺的使用、误差与错误的区分、刻度尺读数的方法等，属基本实验能力的考查。
13.【答案】D;
【解析】解：该学生脚围为，大于码脚围，大于码脚围，大于码脚围，且脚长为，小于码脚长的数值，故错误，正确。
故选：。
结合图表数据分析作出判断。
此题主要考查结合题目数据分析图表的能力。
14.【答案】B;
【解析】略
15.【答案】A;
【解析】解：因为、是同一直线上相距的两点，点是起点图象上是点，点是终点点位于纵轴的处。由图可知：当两车的纵坐标都是时，甲车对应的时间是，而乙车对应的时间是，已知甲比乙早秒通过点，如果两车同时从点出发，则甲比乙早秒通过点，所以，甲比乙早秒经过点，故正确。
故选：。
从图象上找出甲车和乙车到达点时各自对应的横坐标时间分别是多少，因为甲乙两小车分别经过点向点做直线运动，甲比乙早秒通过点，所以点是终点，据此分析甲车和乙车通过时所用的时间的大小，据此即可判断谁先经过点。
此题主要考查了学生利用速度公式分析图象的能力。本题有一定的难度，难度在于甲比乙早秒通过点的理解，需要根据题意去分析，所以该题也考查了学生分析题意的能力。
16.【答案】ABC;
【解析】解：
A、测量时，刻度尺要放正，不能倾斜，此选项正确；
B、读数时，视线要与尺面垂直，此选项正确；
C、记录结果要估读到分度值的下一位，记录数据要写单位，此选项正确；
D、断了的刻度尺也可以测量物体的长度，可以从某一整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值，此选项错误．
故选ABC．
17.【答案】量程 甲 3.40 24.98cm 26.02cm 小于;
【解析】解：刻度尺在使用前，要观察其零刻度线是否磨损、量程和分度值；
读图可知，乙刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，因此乙是错误的，甲是正确的；图甲中刻度尺的分度值为，其示数为；
四次读数中，与其他数据相差较大，属错误数据，应去除；则物理课本的长度为：；
皮筋被拉伸读数要大于实际长度，则实际长度小于刻度尺读数为。
故答案为：量程；甲；；；；小于。
使用刻度尺前要观察其零刻度线是否磨损、量程和分度值；
在对刻度尺进行读数时，应看清分度值，视线应与尺的末端刻度垂直，最终的结果要估读到分度值的下一位；
在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值；
皮筋被拉伸时的长度大于正常状态下的实际长度。
此题主要考查刻度尺的使用、读数以及减小误差的方法，难度不大。

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