资源简介

一、 儿歌情境导入
学生观看《标点符号歌》，大体认识各类标点符号。
今天，我们有幸邀请了“，。？！”四位标点符号跟我们一起去旅行。

二、 认读并书写四种标点符号
1、 认读四种标点符号。
通过标点符号自我介绍来认识四种标点符号。
“，”： 大家好，我叫逗号，我像只小蝌蚪。
“。”：我叫句号，我就是一个小圆圈。
“？”：我叫问号，我的样子最可爱，就像你的小耳朵，你们知道吗？我是最爱提问题的小朋友。
“！”：大家好，我是感叹号，我的模样很好记，竖线下面一个点，像颗小炸弹。
2、 书写四种标点符号。
重点指导问号的书写
3、 猜谜语。
通过猜谜语加深对四种标点符号的认识。
（1）喜、怒、哀、乐喊口号，长得像颗小炸弹，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫。（ ）
（2）形状像只小耳朵，爱向别人提问题。（ ）
（3）长得像只小蝌蚪，可是不在水中游。（ ）
（4）缩小包围圈（ ）

三、 理解并运用标点符号的用法
情景对话，理解标点符号的用法。
现在，我们带着四位标点符号一起去深圳野生动物园旅行。
我们来到深圳野生动物园，大
压缩包内容：
“，。？！”旅行记-建安小学吴水清（相关资料）.rar
《“，。？！”旅行记》微课课例 （建安小学：吴水清） .flv

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