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《古代科技 耀我中华》第三课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:通过介绍中国古代四大发明，让学生明白四大发明对世界的影响力，以及创新性的重要性。
道德修养:通过课前调查，了解“四大发明”是中华民族杰出的发明创造，对人类文明发展的贡献。
法治观念:了解古代中国的“四大发明”对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响,树立文化自信，提升民族自豪感。
健全人格:探讨分析四大发明对人类世界社会发展的影响和作用;提高运用资料说明问题的能力。
责任意识:知道我们的祖先创造了灿烂的古代文化;能够说出古代中国的四大发明及对世界文明的影响。
话题三 《改变世界的四大发明》教学反思：
第三课时:改变世界的四大发明
本课时从教材内容编排上来看，是围绕着中国古代技术的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药及其传播和影响展开的。四大发明并不是建立在科学理论基础上的技术发明和应用，也不能代表中国古代在技艺上的最高成就，但是，它们向西方的传播，极大地影响和推动了人类社会和世界文明的发展，这很好地体现了中国智慧对世界、对全人类的贡献，这才是这节课的教学重点。在具体教学安排上，教师可以根据实际情况，展示四大发明的内容和影响，激发学生的民族自豪感。

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