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《我们班四岁了》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:回忆班级的成长历程，知道自己在班集体中要与小伙伴团结友爱，学会热爱班集体。
道德修养:寻找班级的优点及存在的问题与不足，找到解决问题的方法。
法治观念:感受班级生活的快乐，激发热爱班集体的情感。
健全人格:能找到班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。
责任意识:认识班级的优点与不足，提出能够解决问题的“金点子”。
话题一 《我们班的成长足迹》教学反思：
第一课时:我们班的成长足迹
本课时的教学逻辑设计:回忆我们班的第一次——讲讲与同学老师相处的故事——我为班级作贡献。在第一个教学环节中， 教师应重点引导学生回忆入学、入队和第一次参
加班级活动时的感受。在第二个教学环节中，教师应重点引导 学生讲一讲班级的优点，优点可以从各个方面展开，如同学之间的友爱、师生关系的和谐等。在第三个教学环节中，教师应重点引导学生找出班级还存在哪些问题和不足，如何解决问题和改进不足，为班级发展出力献策。
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