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五年级上册道德与法制教案
总第 课时
课题 1. 自主选择课余生活 (第 1 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ．了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2. 培养学生自主选择的能力。 3 ．培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
重 难 点 重点：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 难点：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： 谈话导入： (1) 同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑 假中最值得回忆的事。 (2) 我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间 的呢 (3) 今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。通过本 课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的 课余生活。②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。 2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 ( 一) 课余生活的重要性 1.什么叫做课余生活 ‘课余’都是指哪些时间？ 2．解释什么是课余生活和课余时间。 3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间 4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？ 5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍!由此可 见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发 展。 6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？ 7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该 怎么选择呢？ (二) 课余生活我选择 1．课件出示第二页的活动园。 交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎 么办？ 2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要 我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。 你遇到过类似的困惑吗 请你为她提出合理的建议。(课件出示第三页的活动 园。)
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小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况 出发，选择一些锻炼和成长的机会。 (三) 课余生活助我成长 1.过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。 (课件出 示课余生活的图片) 2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些 收获？ 小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意 识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵， 学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为 社会小主人的责任与担当。 三、精讲点拨、学科建模 1. 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 2.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发， 选择一些锻炼和成长的机会。 3. 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识； 让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学 习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社 会小主人的责任与担当。 四、归纳总结、拓展提升 1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2．分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教 学 反 思
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道德与法制教案
总第 课时
课题 1. 自主选择课余生活 (第 2 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ．了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2. 培养学生自主选择的能力。 3 ．培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
重 难 点 重点：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而 有意义。 难点：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。
基本 教法 品读、感悟、讲授
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生 2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。 生 3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。 生 4： 唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣， 还可以提高肺活量。 生 5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合 作能力。 生 6： 如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体 健康。 2. 判断下面的课余活动 ，哪些是积极健康的，为什么？ 生 1： 弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱 好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。 生 2：赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。 (二) 合理安排课余生活 1．以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。 需要考虑的因素： 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？ 学生各抒己见，互相纠正、补充。 2．阅读第八页阅读角《不合理的安排》，你有什么感受？ 3. 小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动 与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。 (三) 课余生活温馨提示 过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小 学生的行为规范。 1.结合课本第 9 页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。 2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后 怎么做？ 3.写一个倡议书。
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三、精讲点拨、学科建模 课余生活的收获 1.阅读第 6、7 页阅读角和活动园，谈谈你的感想。 2.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收 获？ 小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价 值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能 力。 四、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
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第一课 自主选择课余生活
学习目标：
1、理解自主选择课余生活是权利， 自主选择课余生活需要能力
2、提高自主选择课余生活的能力
学习重点：学会选择课余生活
学习难点：合理安排课余生活
学习准备：查找自己课余生活的照片
我能行：
一、填空：
1、合理规划课余生活，要做到 ( ) 和 ( ) 相结合、( ) 与 ( )
互补，处理好 ( ) 与 ( ) 的关系。
2、 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的 ( )。
3、在自主选择中，我们需要听取( )的意见，也要从自己的( )出发，选择一些锻
炼和成长的机会。
4、学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们( )课余生活的重要组成部分，和家人一起
购物、游玩等是我们( )课余生活的丰富内容。
二、判断题 (请在题目后的括号中画“ √ ”或画“ × ”) ( ) 1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。 ( ) 2、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。 ( ) 3、放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。 ( ) 4、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。 ( ) 5、无论什么课余生活，我们都可以参加。
( ) 6、在课余生活中，我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。
( ) 7、安排课余生活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等。
( ) 8、 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
( ) 9、面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择。
( ) 10、帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。
( ) 11、小辉放假后尽情地玩手机、看电视，无心做假期作业。
( ) 12、小明暑假旅游时，在名胜古迹上写“到此一游”。
三、选择题 (请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。)
1、假期到了，不用上课，我们会 ( )。
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A.按课余生活计划实行
C.胡乱写完作业就去玩
2、丰富课余生活，有助于 (
B. 玩手机、看电视
D. 晚上晚睡，早上睡懒觉
)
①开阔视野，提高动手能力 ②培养创新意识
③学会合作和待人接物
A、①②③
④能激发我们爱家乡、爱祖国的情感
B、②③④ C、①②③④
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3、下列做法中你赞同的是( )
A、小红想利用周末的时间学习书法
B、小芳暑假不知道做什么，完全是父母说了算
C、刘丽的父母不让她出去旅游，她就不吃饭
4、下列关于课余生活说法错误的是( )
A、我爱摄影，可以用镜头发现身边的美好事物
B、我们可以自主选择课余生活
C.我们的课余生活是相同的
5、下列行为中不正确的是( )
A、在图书室，不大声喧哗
B、外出旅游时没人监督时乱扔垃圾
C、不去水深的地方玩儿
四、实践题：
1、把自己参加过的课余生活列举出来，并加以分类。 校内课余生活：
校外课余生活：
2、与同桌讨论一下：我们自主选择课余生活时，应该注意哪些？
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课题 2．学会沟通交流 (第 1 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ． ①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。 ②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。 2 ． 培养学生与人沟通的能力。 3 ． 在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.新课导入： (1) 同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉 (赢得) 了比赛，你能 说说你的看法吗？ (2) 同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？ 对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交 流，引入课题《学会沟通交流》。 2. 目标解读： 通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我 们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 ( 一) 正确对待不同的看法 活动一：教材 P11“活动园”。 1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面 的问题深入思考。 ①你会对这种分歧采取什么样的态度？ ②你的态度对自己的心情会产生什么影响 ③你的态度对朋友关系会产生什么影响 ④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响 2.教师组织学生展示交流。 3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？ 小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾 或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 (二) 真诚坦率很重要 过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于 问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 1.阅读 12 页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法 是什么？ 2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。
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稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点 3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎 样的结果？ 3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举 个例子。 三、精讲点拨、学科建模 ( 一) 锻炼表达很重要 活动二:教材 P13“活动园” 1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？ 2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不 同等，你能帮他们想出解决办法吗？ 3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷 静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友 谊。 (二) 正确对待分歧 活动三：教材 P14“活动园” 1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是 什么 ②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许 烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以 进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 四、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
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道德与法制教案
总第 课时
课题 2．学会沟通交流 (第 1 课时) 课型 新课
教学 目标 4 ． ①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。 ②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。 5 ． 培养学生与人沟通的能力。 6 ． 在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.新课导入： (1) 同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉 (赢得) 了比赛，你能 说说你的看法吗？ (2) 同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？ 对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交 流，引入课题《学会沟通交流》。 2. 目标解读： 通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我 们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 ( 一) 正确对待不同的看法 活动一：教材 P11“活动园”。 1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面 的问题深入思考。 ①你会对这种分歧采取什么样的态度？ ②你的态度对自己的心情会产生什么影响 ③你的态度对朋友关系会产生什么影响 ④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响 2.教师组织学生展示交流。 3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？ 小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾 或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 (二) 真诚坦率很重要 过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于 问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 1.阅读 12 页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法 是什么？ 2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。
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稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点 3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎 样的结果？ 3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举 个例子。 三、精讲点拨、学科建模 ( 一) 锻炼表达很重要 活动二:教材 P13“活动园” 1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？ 2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不 同等，你能帮他们想出解决办法吗？ 3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷 静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友 谊。 (二) 正确对待分歧 活动三：教材 P14“活动园” 1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是 什么 ②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许 烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以 进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 四、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
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总第 课时
课题 2 ．学会沟通交流 (第 2 课时) 课型 新课
教学 目标 1. 掌握与人沟通的方法。 2. 培养学生与人沟通的能力。 3. 学会欣赏、宽容和尊重他人。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
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一、 目标解读、预习反馈 1、新课导入： 世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知 识，85%靠人际关系和处世技巧。 ”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习 《与人沟通讲方法》。 2、 目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟 通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一 1. 自学 15 页活动园中的“学一学” 2.试一试 (小组讨论) 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强 项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说 参考上面表格完成下列活动。 “你”句式 可能的表达：_______________________________________________________ 可能的结果：________________________________________________________ “我”句式 可能的表达：_______________________________________________________ 可能的结果：________________________________________________________ 5.小结表达的方法。 过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。 活动二 1.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？ 你会有何表现？ 2.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。 3．你认为与人沟通时需要怎样倾听 4.小结沟通的技巧。
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活动三 1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。 2.汇报交流。 3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？ 4.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体 问题进行讨论。 三、精讲点拨、学科建模 1.表达的方法： 表达有方法 ①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 ②说话前做好准备，明确观点，充分说理。 ③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气 平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。 2.倾听的技巧： 倾听要耐心 ①身体前倾， 目光专注。 ②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 ③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 ④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 3. 与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确 理解和领会对方的想法和目的。 4. 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问 题进行讨论，给对方充分解释的机会。 四、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
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第二课 学会沟通交流
学习目标：
1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考
2、真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐
3、掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识
学习重点：真诚坦率的沟通有效的化解矛盾，真诚地向对方提出意见，注意方式方法，尊重他人
表达自己观点的权利
学习难点：要学会倾听，理解领会对方的想法，未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
学习准备： 自行评价自己的沟通能力
我能行：
一、填空题 ：
1、与人沟通，即使未能达成共识，也不要 ( ) 我们可以结合具体问题进行讨论，给对
方 ( )。
2、与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去 ( ) 的机会。与人沟通，
还要学会 ( )。
3、当与同学意见不一致时，正确的做法是换位思考。换位的三部曲是( )、( )、
( )。
4、交流中产生分歧时，我们可以( )地向对方提出意见，平和、冷静、 ( )地与对
方交流。
5、学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的( )和( )。
二、判断题 (请在题目后的括号中画“ √ ”或画“ × ”) ( ) 1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
( ) 2、我的想法会被有些人认为是幼稚的，可笑的，我不敢表达自己的真实想法。 ( ) 3、这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧。 ( ) 4、与人沟通，还要学会倾听。
( ) 5、对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度 。
( ) 6、小方和老师说话时，总是身体前倾， 目光专注。
三、选择题 (请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。)
1、我表达不清：真实想法是“这样的”，但是表达出来的意见就变成“那样的”。解决办法是 ( )
A、克服这种毛病，增强自信心
B、养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力
C、放弃表达机会，听别人说
2、对于不同的看法，正确的做法是 ( )。
A、坚持自己的观点 B 、要么拒绝，要么接受 C、真诚坦率的沟通
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3.小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该 ( )。
A.面无表情 B. 打断他的话，帮他纠正错误 C.认真倾听 D. 左顾右盼
4、在做完同一个数学题后，小明、小辉、小兰的对话，你赞同的是( )
A、小明，你两个都别说了，我的方法是最好的
B、小辉:我是学习委员，你两个都听我的
C、小兰:这道题我是这样做的，你们看看怎么样
5、老师在周一班会上问“有人总是不完成作业怎么办 ”，下边三位同学的表现，你觉得不可 取的是( )
A、 甲同学态度诚恳的表达自己的意见
B、乙同学当着全班同学指责甲同学的说法
C、丙同学边听边观察，对甲同学的说法表示认同
四、简答：
1、你会倾听吗？说说你已学会的倾听技巧。(至少三点)
2、你和同学、家长沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
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总第 课时
课题 3.主动拒绝烟酒与毒品 (第 1 课时) 课型 新课
教学 目标 1. 知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。 2. 能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。 3. 知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1、新课导入： ①出示一组图片及社会俗语。 请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？ ②这些俗语反映了一些什么社会现象？ 师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒 这个话题。板书课题——《烟酒有危害》 2、 目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的 危害。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一 吸烟危害知多少 1.出示预习案上的调查表。 从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？ 2.对比吸烟前后肺部的变化图。 3.展示吸烟危害的资料。 4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。 活动二 酗酒危害大家谈 1.谈谈你搜集的酗酒的资料。 2. 小组内说一说过度饮酒的危害。 3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好 方法吗？ 4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？ 5. 在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。 请你结合生活中的事例，采用“说服的理由” ，帮助同伴澄清一些“错误的认 识”吧！ 6.向学生渗透法制教育。
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7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为， 甚至导致违法犯罪。 活动三 做个小小宣传员 1. 我想对______说：“_______________。 ” 我会这样做：______________________。 2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活 动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写 一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。 3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵 制不良的社会行为，人人有责。 三、精讲点拨、学科建模 1. 吸烟、喝酒的危害： 吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱 发不良行为，甚至导致违法犯罪。 2 ．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑 功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激 消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生 长发育。 四、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
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道德与法制教案
总第 课时
课题 3.主动拒绝烟酒与毒品 (第 2 课时) 课型 新课
教学 目标 1. 了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。 2. 能采取各种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。 3 ．对生命有一种负责的态度， 自觉远离毒品。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1、新课导入： 同学们，生活 中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危 害则对我们的心灵与身体都形成威胁。 出示： (罂粟花植物图片) 提问：你知道这是什么植物的花？ (学生回答，说说搜集的罂粟的资料， 归纳出：罂粟花是一种毒品) 今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己 的生命？今天我们来学习《毒品更危险》 2、 目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的 危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：认识毒品 1 、提问：什么是毒品？常见的 毒品有哪些？ (学生交流资料) 师总结：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管 制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。 2、图片展示，认识常见毒品 3、 (课件展示：常见毒品的图片。) 3、教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸 活动二：感知毒品危害 师： 这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱 的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人 类共同的敌人。那么，为什么称它们为毒品呢？它有什么危害，下面我们就来 一起来探究学习，深入了解。 1 、小组交流，初知危害(组织学生以小组为单位开展讨论) 2 、结合事例，集体交流。 引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳， 板书： 毁灭自己，祸及家庭，危害社会
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3 、观看组图，引起震撼，提升感悟： (吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织 病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片。) 说一说：看完图片后你的感受？ 师：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在 经济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品引起了党和政府的高度关注。 三、精讲点拨、学科建模 ( 一) 、认识“国际禁毒日”6 月 26 日 1、课件出示：6 月 26 日 提问：你知道 6 月 26 日是什么日子吗？ (国际禁毒日) 师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来 看几张禁毒的宣传图片。 2、教师播放宣传图片 师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会” ，有着巨大的危害性，那么 我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？ (二) 、珍爱生命学会说“不” 1、出示资料：青少年吸食毒品的资料。 提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？ 2、小组讨论，引导探讨 3、集体交流，各抒己见 板书：珍爱生命学会说“不”。 (三) 、宣传禁毒，关爱他人 师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如何让你 身边的人认识到毒品的危害，远离毒品呢？
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教 学 反 思
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道德与法制教案
总第 课时
课题 3.主动拒绝烟酒与毒品 (第 3 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ．知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识， 远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。 2 ．在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。 3 ．初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1、新课导入： 通过前两节课的学习，我们了解到了烟、酒、毒品的危害。生活中有着各 种各样的危害，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。稍不小心，就有可能 落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝危害，保护自己。 引入课题。 2、 目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样的危害， 懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识，远离青少年不适宜进 入的场所。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：身边的危害 1 ．以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害 (可以用文字、图片、故 事等多种方式) 。 2.列举生活中的种种危害。让学生了解网络的利弊，吸毒的危害。 3.师总结：珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。 活动二：直面危害 1.面对身边的各种危害，我们该怎么办？当你遇到下列情况时，你会怎么 做？ (请在小组内交流) 2 、请你支招。 当你遇到下列情况时，你会怎么办？ (请在小组内交流) (1) 放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。” (2) 同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。 (3) 坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。 3.拒绝技巧。 (1) 直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。 (2) 找寻借口：找寻一项适当的借口，以拒绝他人的要求 (3) 转移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱 (4) 离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠
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4.教师小结：遇到一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉 地拒绝，以摆脱困境。 活动三:学会说“不” 1.拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。结 合课本 25 页活动园。 2.交流方法。 3.小结：面对危害，我们要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、 吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就 要及时寻求家长或老师的帮助。 三、精讲点拨、学科建模 相关链接 1.《小学生日常行为规范》第二十条 规定： “不吸烟、不喝酒、不赌博， 远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。 ” 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条 中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所 等不适宜未成年人活动的场所。 营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的 场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志； 对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。 3.我们身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。想一想，上述法律 规定对我们有什么作用 4.小结：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成 良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品， 是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教 学 反 思
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第三课 主动拒绝烟酒与毒品
学习目标：
1、了解烟酒的危害，正确对待好奇心
2、抵制毒品的诱惑，远离损友
学习重点：远离危险有方法，提高防范意识， 远离危险之地果断拒绝
学习难点：学会拒绝的方法
学习准备：调查自己亲属或家人有没有对烟酒、毒品嗜好的行为。
【知识窗】关于远离烟酒、毒品的相关法律
1. 《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条：“父母或者其他监护人应当关注未成年 人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人， 引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及 赌博、吸毒、卖淫等行为。”
2. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十五条：“未成年人的父母或者其他监护人和 学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。”
3. 《中华人民共和国烟草专卖法》第五条规定：“国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育， 禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。”
4. 《中华人民共和国刑法》第三百四十七条规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数 量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚；利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒
品，或者向未成年人出售毒品的，从重处罚。
我能行：
一、填空题：
1.《中华人名共和国刑法》中所称的毒品，是指鸦片、( )、冰毒、吗啡、( )、( )
以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
2、远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高 ( )，关键在 ( )。
3、吸烟喝酒不仅直接危害青少年的( )，还能诱发( )，甚至导致( )。
4、对于沾染不良嘈好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决( )“吸毒时尚”
等错误观念。
二、判断对错：
( ) 1.吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
( ) 2.青少年吸烟喝酒会促成不良交友，影响身体发育。
( ) 3.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。
( ) 4、青少年要坚决抵制“吸毒时尚”的错误观点。
( ) 5、营养师说，“男人不喝酒， 白在世上走”。
( ) 6、小昭出于好奇，喝了“朋友”推荐的“提神保健品”。
( ) 7、我们坚决不去不适宜未成年人出入的场所。
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三、选择题 (请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。)
1、过年时，亲朋好友劝你吸烟喝酒，正确的做法是 ( )
A、拒绝，实在不行，就接受 B 、拒绝第一支烟、第一口酒
C、随大流，只接受这一次
2、未成年人适宜宜进入的地方有 ( )。
A.新华书店 B. 网吧 C.酒吧 D. 歌厅
3、下列关于毒品说法错误的是( )
A、毒品如同毒蛇，是人类共有的敌人
B、尝试一口毒品没什么
C、我们要懂得避免沾染毒品的不良嗜好
4、小康让小伟一起去网吧玩游戏，小伟的正确做法是 ( )
A、 自己不去而且劝说小康也不要去
B、立刻和小康一起去
C、做完作业后和小康一起去
5、下列关于吸烟说法正确的是( )
A、吸烟有害健康
B、只要是在家里吸烟就没关系 C、吸烟可以结交更多的朋友
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道德与法制教案
总第 课时
课题 4.选举产生班委会 (第 1 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ． ①了解班委会的职责分工与作用。 ②知道班委会委员应该具备的要求。 2.培养学生参与班级管理的能力。 3 ．积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： (1) 课件展示班级活动图片。 (2) 与同学分享你印象深刻的一次班级活动。 (3) 班级的活动是由谁组织的？ (4) 今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课 学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、 知道班委会委员应该具备的要求。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师 精讲点拨。 班委会的组织结构及职责 1、课件出示第 27 页的活动园。 交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。 (1) 过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课 前一支歌”的活动。 (2) 小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪 些？ (3) 拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？ 小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力， 与同学们一起推动班级进步。 选举班委会的条件
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1、阅读第 28 页活动园的《我选谁》片段，小组讨论： 我们应该选什么样的人当班长呢？ 学生讨论并排序。 小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有 一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精 神。 三、精讲点拨、学科建模 班委会的职责 班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共 同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动 班级进步。 班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一 定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精 神。
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教 学 反 思
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道德与法制教案
总第 课时
课题 4.选举产生班委会 (第 2 课时) 课型 新课
教学 目标 1. 知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序 懂得班级建设人人有责，并能积极参与。 2. 培养学生的民主程序意识。 3. 积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： (1) 小组展示调查结果。 (2) 与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。 (3) 今天我们就来学习第二单元的第 4 课《选举产生班委会》。通过本课 学习，同学们至少要达到以下两个目标：1 、知道班委会选举的方式、程序。2、 知道班级建设人人有责。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师 精讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学： 班委选举有程序 1、课件出示第 27 页的活动园。 交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。 (1) 过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课 前一支歌”的活动。 (2) 小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪 些？
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(3) 拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？ 小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力， 与同学们一起推动班级进步。 认真选举班委会 2、阅读第 28 页活动园的《我选谁》片段，小组讨论： 我们应该选什么样的人当班长呢？ 学生讨论并排序。 小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的 管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教 学 反 思
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第四课 选举产生班委会
学习目标:
1、通过选举产生班委会， 日益增强小学生的民主意识
2、了解民主选举与民主协商的技能
学习重点：民主选举与民主协商的技能
学习难点：树立集体意识、规则意识、民主意识、平等意识
我能行：
一、填空；
1.班委会承担着班级建设中的很多__________工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班 级和同学服务。
2.班委会一般由________选举产生。
3.班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥___________精神。
二、选择题 (请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。)
1、担任班长需要具备多种条件，你认为最重要的条件是( )
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A、学习成绩好
C、有管理能力、奉献精神和服务意识
2、班委的产生，你认为哪种方式最好？ (
B、个子大，有人缘
D、善于与人沟通
)
A、班主任指定
C、推荐和我关系好的同学
B、由同学们投票选举产生
D、由曾经担任过班干部的同学担任
3、在选举班委投票表决时，不恰当的做法是( )
A、填写同意或者不同意
C、是我朋友，动员同学们都选他
B、弃权
C、全体同学一人只能投一票
三、生活实践：
新的一学期开始了，班级要通过民主选举的方式产生新的班委，如果你是主持人，你想选出 那些班委岗位？你将制定怎样的流程来完成班委会的选举
1 我拟定的班委岗位有：
②我将制定这样的班委竞选活动流程：
道德与法制教案
总第 课时
课题 5.协商决定班级事务 (第 1 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ．了解班级事务决策的形式。知道处理班级事务的一般程序。 2. 学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。 3 ．感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难 险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： (1) 特别调查。 (课件出示问题) (2) 你认为这些事该由他 (她) 做决定吗？ (3) 今天我们就来学习第二单元的第 5 课《协商决定班级事务》。通过本 课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1 、知道班级事务决策的形式。2、 知道处理班级事务的一般程序。 2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 班级事务共商定 一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。 1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。 2、学生介绍提案内容。(找两三个不同提案) 3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。 4、学生投票，确定方案。 小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。 课件出示 第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容
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第三步 第四步 充分讨论，表达意见 大会表决，公布结果
教师提示每一个环节的注意事项。 小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表 自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。 三、精讲点拨、学科建模 班级事务共商定 1.班级重大事务需要民主讨论 2.决定班级事务要遵循程序 第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果
3 民主讨论对处理班级事务有重要意义
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教 学 反 思
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道德与法制教案
总第 课时
课题 5.协商决定班级事务 (第 2 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ．知道决定班级事务的基本原则。懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 2. 学会坚持原则解决班级事务。 3 ．形成合作探究解决生活困难的意识。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： (1) 回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？ (2) 今天我们继续学习第二单元的第 5 课《协商决定班级事务》。通过本 课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道决定班级事务的基本原则。 2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 决定班级事务有原则 1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？ 学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？ 2、课件出示 38 页活动园 学生完成 3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？ 学生发言 小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。 共同的决定要落实 1. 课件出示图片 小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？ 2. 42 页活动园
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讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提 出不同意见，我们该怎么办 当班级决定出现问题时，我们 是继续执行原决定，还是改变原决定 小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵 守共同的决定，并落实在行动中。 三、精讲点拨、学科建模 1.决定班级事务有原则 公平公正、公开透明、协商合作 2.共同的决定要落实 共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。 (平等观念) 不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。 (集体观念) 出现问题需要调整，多种途径协商解决。 (协商观念)
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教 学 反 思
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第五课 协商决定班级事务
学习目标：
1、了解决定班级事务要遵循程序和民主讨论对处理班级事务有重要意义；
2、明白班规确定后具有约束力。
学习重点：了解决定班级事务的程序
学习难点：出现问题，会协商解决
学习准备：了解班干部在班级管理中干了哪些工作。
我能行：
一、填空：
1、在决定班级事务时，要遵循一定的_________，这是民主决策的重要保证。
2、班级成员集体形成的最终决定在班级中具有________力。每个成员都要遵守共同的决定，
并落实在_________中。 3、讨论和决定班级事务用该坚持___________、__________、__________的原则。 4、班级的共同决定是面向班级全体成员的，每个成员都是平等的，不应存在享有“________ ”
的同学。
二、判断题 (请在题目后的括号中画“ √ ”或画“ × ”)
1、班级的共同决定是面向班级全体成员的。( )
2、决定班级事务，主要要班长和班主任最终决定。( )
3、每个班级成员都有可能成为提案人。( )
4、班级决定公布后，如果有意见，原有的决定可以暂缓执行。( )
三、选择题 (请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。)
1、对班级重大事物的决策，你认为哪种方式好 ( )
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A、班主任说了算
C、采取民主讨论的方式解决
2、在班级集体讨论时，我们应该(
B、班委会说了算
D、以投硬币的方式作出决定
)
A、积极参与讨论，我们的权利不能放过 B、我说了也没有用，不如不说
C、与我关系不大，还是做我的数学题吧 D、这是我个人的看法，大多同学不会赞同的，
讨论也是浪费时间
四、实践题：学习了本课，你认为你们班在今后决定班级事务时应该遵循哪些原则？
道德与法制教案
总第 课时
课题 6.我们神圣的国土 (第 1 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ．知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分 割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2.学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 3 ．知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
重难点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.新课导入： 同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。 (课件出示：祖国 风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受 谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它 居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。 (打一国家名称) 中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们 的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大 这节课，我们 就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。 (板书课题) 2. 目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积， 海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不 可侵犯。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：感受祖国疆域的辽阔 1.祖国在世界的位置。 在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。 2.祖国疆域的辽阔。 ①世界各大国面积比较。 ②中国与欧洲面积比较。 ③小结： 中国陆地面积 960 多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世 界上面积第三大的国家。 3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？ 活动二：了解我国的邻国 1. 引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。 2. 阅读《中国的疆域》 图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的 14 个 国家和隔海相望的6 个国家兵在图中圈出。 3. 交流汇报。 4. 小结： 四大海域：渤海、黄海、东海、南海。(自北向南) 我国第一大岛：台湾岛 14 个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔 吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 6 个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼 西亚。
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活动三：省级行政区域 1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自 治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。 2.除了地图， 日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现 了吗？ 3.小结： 5 个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治 区、新疆维吾尔自治区。 4 个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。 2 个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。 我们的家乡在山东省。 活动四：祖国的宝岛----台湾 1. 交流你所了解的台湾省的资料。 2. 简介台湾。 三、精讲点拨、学科建模 1. 我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积 960 多万平方千 米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。 2. 四大海域：渤海、黄海、东海、南海。(自北向南) 我国第一大岛：台湾岛 14 个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔 吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 6 个隔海相望的国家：韩国、 日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼 西亚。 3. 5 个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏 自治区、新疆维吾尔自治区。 4 个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。 2 个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。 北京是中华人民共和国的首都。 4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、 赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜 岛、水果之乡等。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教学反思
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道德与法制教案
总第 课时
课题 6.我们神圣的国土 (第 2 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ．欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。 2.运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等 能力。 3 ．了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热 爱祖国的情怀。
重难点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险 阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.新课导入： 同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。(课 件出示彩色地图画面) 2. 目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的 爱国热情，体验热爱国土的情感。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 (播放《快乐中国行》音乐) 准备好了吗？咱们出发吧！(出示课件) 首先，咱们进入 快乐第一站：游自然风光 活动一、 游自然风光林 1.课件出示一幅幅自然风光图。 2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？ 3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说桂林山水 甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印 象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！ 4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的 有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享 5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。 6.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你留下的印象深刻， 你有什么感受？ 7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？ 活动二、观名胜古迹园 过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜古迹，感受祖国源 远流长的历史。同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：观名胜古迹园 1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？ 2.玩 “快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。 咱们分五个小组， 以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开始吧！ 学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示 3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料： 世界文化遗产 长城，明清皇宫 (北京故宫、沈阳故宫) ，敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北 京人遗址，承德避暑山庄， 曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江 古城 ，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都 江堰—青城山，，山西大同云冈石窟 、杭州西湖。 世界文化和自然双重遗产 泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛 4.赞美祖国：祖国啊，你真____________________！我__________你，我的祖国！ 5. 此时的你有什么感受？ 是啊！ 山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威，同学们，
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让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！ 活动三、践行文明出游公约 1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，(被污染的景点) 看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？ 2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草 一木，然后设计一份《旅游文明公约》。 活动四、一方水土养一方人 1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。 小结：三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。 四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、 柴达木盆地、四川盆地。 四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自然环境的 影响？ 3.图片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式 不同的主要因素有哪些？ 4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知道的告诉大家。 回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。 5.小结： “一方水土养一方人” ，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时 代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生 活习俗。 活动五、编锦绣中华册 过渡：感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快乐中国行的最后 一站：锦绣中华 师：同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂了解的这些知识 是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料， 图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言 三、精讲点拨、学科建模 1. 地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的地形是丘陵。 2.我国第一长河——长江，世界最高峰——珠穆朗玛峰，我国最大的瀑布——黄果树 瀑布，我国面积最大的高原——青藏高原 (号称“世界屋脊”) 3. 三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。 四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、 柴达木盆地、四川盆地。 四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教学反思
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第六课 我们神圣的国土
学习目标：
1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一 部分。
2、知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
3、了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影
(
响
)。
学习重点：分清相同主题内容 ， 与初中地理的差异 (培养学习识图的兴趣和能力)
学习难点：知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情 感。
学习准备:查找中国地图或做拼图游戏
我能行：
一、填空题：
1、全国分为 个省、 个自治区 、 个直辖市和 2 个特别行政区。 现有的特别行政区是 特别行政区和 特别行政区。
2、我国有连绵巍峨的 和气势磅礴的 ，有群山环绕的 和一望无际的 ，还 有高低起伏的 和纵横交错的 。
3、 是我国第一长河， 是世界著名的古代文明发祥地之一，是中华民族的摇篮。
4 、保护世界遗产 ， 需要人类的共同努力 ， 我们身边的一 山一水 、 一草一木同样需要保 护。 、 、 是我们的共同责任。
5、我们的祖国位于亚洲的 、太平洋的 ，陆地面积 平方千米，仅次于俄罗斯和加 拿大，是世界上面积 大的国家。
6、我国近海岛屿众多， 是我国第一大岛。
二、判断题 (请在题目后的括号中画“ √ ”或画“ × ”)
1、“海上米仓”、“东方甜岛”、“水果之乡”等都是海南岛的美称。( )
2、武当山位于湖北省丹江口市境内，是我国著名旅游景区。 ( )
3、“一方水土养一方人”，不同地区人的生产生活有着很大的差异。 ( )
4、黄河是我国的第一长河。 ( )
三、选择合适的选项填入括号内。
1、到 ( ) 可以一览纵山小。
A、泰山 B、黄山 C、天山 D、华山
2、台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，民族英雄 ( ) 就成功收复台湾。 A、郑成功 B、林则徐 C、吉鸿昌 D、年羹尧
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3、( ) 地势高，素有“世界屋脊”之称。
A、青藏高原 B、青藏铁路 C、天山山脉 D、喜马拉雅山
4、赞美黄山的诗句是 ( )。
A、黄山归来不看岳 B、五岳归来不看岳
C、一览纵山小，东西南北尽天下
四、连线：把地区与对应的生产与生活方式相连。
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江南丘陵
华北平原
南 方
内蒙古草原
渔业小镇
农田
牧场
茶园
五、实话实说。
1、截止到今天，你父母带你出游过我国哪些美丽的山河？如果没有，你打算到哪些地方感受祖 国山河之美？
2、我们应该如何用自己的行动爱护自然、爱护文化遗产、爱护祖国的一草一木？
道德与法制教案
总第 课时
课题 7．中华民族一家亲 (第 1 课时) 课型 新课
教学 目标 1．正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开 谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、 我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。 2.知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 3．培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感， 以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
重难点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险 阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.新课导入： 欣赏歌曲：《爱我中华》(音乐带入，激发学生学习兴趣) 师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了 哪些信息呢？ 生：我知道我们的民族叫中华民族。 生：我知道中国有 56 个民族。 师：咱们班同学都是哪个民族的？ 生：汉族。 师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？ 生：少数民族。 师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2. 目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是 一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄， 经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局， 共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族 一律平等，加强和巩固民族团结。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 ( 一) 环节一：寻找我们的兄弟姐妹 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上， 共同生活着 56 个民族，组成了中华民族大家庭。根据 2010 年第六次全国人口普查数据， 我国总人口已达 13.7 亿。其中，汉族人口最多，其他 55 个民族因人口数量相对较少，习 惯称为“少数民族”。 1 细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？ 学生：去少数民族居住的地方。 2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很 多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？ 西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。 3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。 4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入 第二个环节了解我们的少数民族。 (二) 环节二：了解我们的少数民族 ( 目的：了解少数民族) 今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介 绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。 1 维吾尔族 点评：能歌善舞的民族如何体现？
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其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如 维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的 盖头来》我们都很熟悉。 2 藏族 点评：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节，牧民们 敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。 3 蒙古族 点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。 4 回族 点评：老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？ 它是分布最广的少数民族。 5 壮族 点评：还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800 万人，它可以说是我人口 最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。 6 纳西族 点评：它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云 南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的。高到什么程度呢，大家都知道高考 少数民族是有加分政策的，但是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。 7 高山族 点评：路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。 8 满族 点评：其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电视剧是关于清代历史的， 跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬛传》等。 9 傣族 点评：这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族,最有代表性的节日是泼水节。 10 彝族 点评：彝族的火把节闻名中外。 11 朝鲜族 点评：爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩国99%的人都是朝鲜族的人， 其实我们中国也有朝鲜族，他们主要也是分布在东北三省。 现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教学反思
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道德与法制教案
总第 课时
课题 7．中华民族一家亲 (第 2 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ．正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民 族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相 互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的 中华文明。 2.知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族 团结。 3 ．培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国 文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
课前 准备 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学流程 (包括教学内容的安排和学法) 个性化修改
(三) 环节三：民族知识大比拼 (课堂检测) 听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进 入第三个环节民族知识大比拼。 (四) 环节四议议兄弟姐妹 (培养民族自豪感，正确看待民族关系。) 大家掌握的还不错 最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看 到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？ 学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们国 家的少数民族种类多。 学生：我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。 学生：少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族不 可分割的一部分。 虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们这 些兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢？ 学生：尊重、平等、团结、互助。 56 个民族，56 朵花，56 个民族是一家。让我们各民族平等尊重，团结友爱， 合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。 (五) 小结我国各民族人口比例和分布特点。 三、精讲点拨、学科建模 1.出示课件：中华民族一家亲。问： 你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？ 今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？ 2.小结：我国是一个统一的多民族国家，共有 56 个民族。从远古时代我们
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就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民 族团结之歌。 3.忆往昔 (结合 56 页活动园《茶马古道》进行)：我国各民族在分布上交 错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有 我、我中有你、谁也离不开谁的格局。 4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复台 湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确：在奠定祖国疆域、 开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中 国历史的辉煌篇章。 5.补充介绍我国新型的民族关系。 都成了国家的主人，平等、团结、互助、和谐。互相尊重、互相帮助、互 相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。 6.小结：怎样理解“五十六个民族是一家”？ ①.我国是一个统一的多民族国家，56 个民族的人民和睦相处，共同发展， 谱写了一曲曲民族团结之歌。 ②.我国各族人民共同创造了中华文化，共同开拓了祖国疆域，共同缔造了 统一的多民族国家；形成了共同的信念，结下了深厚的兄弟情谊。中华民族是 一个不可分割的命运共同体。 ③.新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐 的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、互相帮助、互 相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。 8.总结，形成共识： 无论你是汉族，还是少数民族；无论你现在身处海内，还是海外，我们都 是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。 天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建 设、守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣昌盛！
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教 学 反 思
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道德与法制教案
总第 课时
课题 7．中华民族一家亲 (第 3 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ．知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的 一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 2.能够把维护民族团结落实在具体的行动中。 3 ．培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.新课导入： 五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波 澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中 国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。我 们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。 2. 目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼 此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等， 加强和巩固民族团结。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 ( 一) 活动一：展风采 1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。(可 以用图片、视频、歌舞等多种方式) 2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56 个民族如同 56 朵绚丽的鲜 花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。 (二) 活动二：听故事 1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期， 各族人民团结互助一家亲的事例。 2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。 3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其 是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型 民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大 复兴而奋斗。 (三) 活动三：谈行动 请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维 护民族团结能做哪些力所能及的事情？ (四) 活动四：说节日 请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。 可围绕下面问题进行介绍。
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1.节日的名称是什么 2.这个节日给你印象最深的习俗是什么 它有什么寓意 3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么 4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。 三、精讲点拨、学科建模 1.出示课件：59 页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年 的祝福的。 2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们 56 个民族要像 石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。 3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互 助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困 地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团 结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建 议 学生谈出自己好的建议。 4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的扶 持政策。 5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。 6.阅读 61 页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。 7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的 困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。 8.总结，形成共识： 今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？ 新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的 社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各民族人民相互尊重、互相帮助、互 相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教 学 反 思
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第七课 中华民族一家亲
学习目标 ：
1、了解中华民族的构成和分布特点
2、感受平等团结互助和谐的民族关系
3、了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化
4、感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助，相互尊重彼此的生活习俗
学习重点 ：知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族的相互合作与共同发展，形成一种 包容、开放的民族意识。
学习难点： 感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助，相互尊重彼此的生活习俗
我能行：
一、填空题：
1、在中华民族大家庭中，各民族分布呈现 、 、 的特点。
2、我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了 、 的社会主义新型民族关系。
3、我国有———个民族，有——--个少数民族。
二、判断题 (请在题目后的括号中画“ √ ”或画“ × ”)
1、全面建成小康社会，一个民族也不能少。 ( )
2 、黄道婆在海南岛学会了彝族人民的棉纺织技术，并进行了改良、传播。( )
3 、《诗经》是我国古代各地区各民族诗歌的汇总。 ( )
4 、各民族只的相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能成为相亲相爱的一家人。( )
5 、青藏高原地势高，素有“世界屋脊”之称。 ( )
6 、历史上，江南地区的开发是汉族人民努力奋斗的结果。 ( )
三、选择题
1、我国各民族在分布上 ( ) ，文化上 ( ) ，经济上 ( ) ，情感上 ( )，形成了你中有 我，我中有你，谁也离不开谁的格局。
A、兼收并蓄 B、交错杂居 C、相互亲近 D、相互依存
2、茶马古道是指存在于中国西南地区，以 ( ) 等生活用品为主要商品， 以 ( ) 作为主要 运输工具的商贸通道。
A、糖、盐、 B、马车 C、茶叶 D、马
3、我国文学史上的不朽名著《红楼梦》，在一定程度上反映了 ( ) 的社会生活。 A、汉族 B、壮族 C、满族 D、苗族
4、新年是除旧迎新的日子，各民族用不同的语言表达对新年的祝福。比如：藏族用 ( ) 表示 “吉祥如意”，用 ( ) 表示“新年好”；蒙古语说的 ( ) 是“吉祥”“美好”的意思。
A、乌力吉 B、洛萨尔桑 C、扎西德勒 D、如利金婉
四、实践题：
1、我们 56 个民族像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，努力实现全面小康。元旦前夕，
五一班要围绕“民族团结一家亲”为主题办一台晚会，几个小组正在策划，请你也参与进来，设
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计五个有代表性的节目。
2、你是哪个民族公民？你认为各民族之间如何和睦相处？
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总第 课时
课题 8. 美丽文字 民族瑰宝 (第 1 课时) 课型 新课
教学 目标 1. ①了解中华民族语言文字的多样性。 ②了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。 2. 学习欣赏独特的书法艺术。 3 ．培养热爱祖国文字的情感。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： (1) 教师谈话：我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族兄 弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化， 促进了各民族之间的相互交流。 大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解一 下中华民族的美丽文字吧。 (2) 今天我们来学习第四单元的第8 课《美丽文字 民族瑰宝》。通过本 课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．了解中华民族语言文字的多样性。 2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 丰富多样的文字 1.说一说，你认识汉字以外的哪些文字？ 学生发言。 小结： 我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏 文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民 族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。 古老而优美的汉字 2. 课件出示图片 小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。 学生交流展示。 小结： 汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异 曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断它 所表达的意义。 2. 65 页活动园
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课件展示 汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。 学生欣赏发言。 小结： 汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到书，每一 个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道 亮丽的风景线。 3. 书法作品欣赏 课件展示 学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。 小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。 三、精讲点拨、学科建模 1. 丰富多样的文字 汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。 国家推广普通话，推行规范汉字。 2．古老而优美的汉字 汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。 汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。
小 结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
教 学 反 思
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道德与法制教案
总第 课时
课题 8. 美丽文字 民族瑰宝 (第 2 课时) 课型 新课
教学 目标 1 ．①知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。 ②了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。 2 ．知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。 3 ．增强文化自觉和文化自信。
重 难 点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下 战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本 教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
一、 目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： (1) 教师谈话： 赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。 (2) 今天我们继续学习第四单元的第8 课《美丽文字 民族瑰宝》。通过 本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和 灵感，承载着中华民族的传统文化。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 意蕴隽永的汉字 1. 67 页活动园 说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？ 学生发言。 过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？ 小结： 汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔 铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。 2. 68 页活动园 课件出示图片 ①小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？ 学生交流。 教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。 小结： 汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的 众多元素相互融通、神合意随，在

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