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《我们的班规我们订》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:知道班规是班级共同生活的规则，可以使班级生活健康有序。
道德修养:学习按程序制订班规，培养学生的民主意识和公民意识。
法治观念:懂得班规应共同遵守。
健全人格:懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
责任意识:知道班规的制订不是简单的事情，掌握制订班规的程序和方法。
话题一 《“班规的作用”和 “班规我们订”》教学反思：
第一课时:“班规的作用”和“班规我们订”
本课时教学逻辑设计:班规大家谈——班规大搜索——我们订班规。第一个教学环节重点引导学生认识到班规能让班级生活健康、有序，保证大家在班级中愉快、安全地学习
和成长。第二个教学环节重点让学生了解班规包括的主要内容。第三个教学环节重点让学生认识和体验制订班规的民主程序和方法。
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