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《我们的班规我们订》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:知道班级成员都应该接受班规的约束，自觉遵守班规。
道德修养:能及时发现班规的不足之处，并提出改进建议。
法治观念:能自觉遵守班规。
健全人格:树立规则意识，凝聚班级团队精神。
责任意识:对班规存在的问题能提出合理建议并进行修订。
话题二 《“班规重执行”和 “班规可改进”》教学反思：
第二课时:“班规重执行”和“班规可改进”
本课时教学逻辑设计:夸夸遵守班规的小明星——班规重执行——班规可修订。第一个教学环节可通过遵守班规评选活动，让学生认识到班级中每个成员都要自觉执行和遵守
班规。第二个教学环节重点让学生讨论怎样才能保证班规的执行，让学生明白班规的执行需要有严格的奖惩制度。第三个教学环节重点让学生知道班规制订后，随着时间的推移，班规中会有不适合的内容，可按照民主的程序和原则对班规进行修订。
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