资源简介

(共32张PPT)
老 舍
我的母亲
一、课前演讲，导入新课
请两位同学在课前演讲环节介绍一下自己的妈妈，说说与妈妈之间发生的感人事情。
本文是一篇回忆母亲的散文，语言质朴，情真意切。课文中的母亲虽然物质上一贫如洗，但是她朴素的一言一行,影响着孩子的一生一世。
课前导入
Page 我的妈妈体貌特征:性格特点:生日:年龄:星座:血型:属相:身高:体重:母亲档案Page 1．妈妈最喜欢的颜色是什么？2．妈妈最喜欢吃的一道菜是什么？3．妈妈爱听的一首歌是什么？4．妈妈爱说的一句话是什么？5．妈妈最爱看的一部电影是什么？6．妈妈最崇拜的偶像是谁？我所了解的妈妈母亲档案Page 1．我最让妈妈高兴的是什么？2．我最让妈妈烦心的是什么？3．我最让妈妈感动的一件事是什么？4．妈妈最让我感动的一件事是什么？我与妈妈母亲档案学习目标
1、了解作者及写作背景。
2、整体感知文章，梳理文章脉络。
3、概括母亲形象，体会母爱伟大。
本课导学
0 1
作者简介
0 2
课文探究
0 3
拓展升华
0 4
作业深化
我的母亲
作者简介
老舍 原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。现代作家、小说家、戏剧家。一岁半时父亲去世，在母亲血汗灌养和亲友的资助下，1918年从北京师范学校毕业。先后在北京方家胡同小学任校长，天津南开中学教国文。老舍先生的母亲并不识字，但她通过生命的教育，把她性格中的坚韧、善良、宽容的品性和勤俭、好客的生活习惯传给了老舍先生，为新中国培养出一代语言大师。
“人民艺术家”——
作者简介
代表作有：
长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《老张的哲学》；
中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》；
话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
“人民艺术家”——老舍
代表作品
④
①
②
③
理清文络
品味细节
问题探究
延展练习
课文探究
运用略读方法，快速阅读课文，给每个自然段加上顺序号，回答以下两个问题：
1.请找出在全文中起结构作用的时间句：
如：“母亲生在农家”（第3自然段）
“母亲出嫁大概是很早”（第4自然段）
“生我的时候，母亲已有四十一岁”（第4自然段）
“在她七十大寿的那一天”（第14自然段）
“母亲已去世一年了”（第16自然段）
问题小结
课文以时间的先后为顺序组织安排材料。作者从母亲的出生、出嫁、“生”我、七十大寿，一直写到去世，脉络很清楚。
理
清
思
路
母亲出生、出嫁
“我”的出生
“我”一岁半 （庚子闹“拳”那一年）
“我”小学毕业
“我”师范毕业
“我”廿三
“我”廿七
七七抗战
去年
今年
母
亲
按时间顺序来记叙
时间顺序
理清文络
关于母亲的事情：
母亲的身世；抚养一家人；待人接物、为人处世；在战乱中保护儿女；为“我”入学筹集保证金；强忍心痛送三姐出嫁；“我”两次违逆她的心愿，母亲都理解了。
文章结构
第一部分（第1—6自然段）：写母亲的家庭、婚姻、子女以及“我”的出生等情况。
第二部分（第7—12自然段）：写守寡后的母亲勤俭、朴实、宽厚、倔强和为人热情的性格以及母亲对“我”的深刻影响。
第三部分（第13自然段）：写母亲对子女的几件感人事例。
第四部分（第14—17自然段）：写“我”远离母亲后，母亲念子之情以及“我”对母亲的内疚之情。
品味细节
品味细节
母亲的泪水
①母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。
②母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。
③当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。
④我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。
合作学习
一、解答课后思考练习题第三题。
1．课文围绕母亲主要写了哪几件事情？从这些事情中可以看出母亲的哪些性格？
主要写了“缝洗衣服”“收拾家务”“款待客人”“善待姑母”“保护儿女”“筹款上学”“三姐出嫁”“送我返校”等事件。
分
析
形
象
一共写了哪几件事
写了母亲的什么性格
品德
母亲
母亲
对“我”
的影响
分
析
形
象
母亲
的
性格
品德
独立抚养三个子女和父亲的寡姐；
做事永远丝毫也不敷衍；
活到老，穷到老，辛苦到老……
默默忍受姑母；
吵嘴打架，永远没有她；
她宁吃亏，不逗气……
给亲友帮忙，她总跑在前头；
客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待……
丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女；
不慌不哭，从无办法中想出办法来……
待人
热情
坚强
硬性
勤劳
认真
朴实
善良
送“我”上学校，支持儿女；
忍痛送女出嫁；
顺从儿子的婚姻主张……
感人的母亲形象
慈爱
明理
Page 2．作者先后六次提到母亲对我的影响，具体体现在哪些方面？①第9自然段：从母亲那儿，“我学得了爱花、爱清洁，守秩序”②第10自然段：养成了“好客的习性”③第11自然段：“她最会吃亏”“她宁可吃亏，不斗气”④第12自然段：“这点软而硬的个性，也传给了我”⑤第12自然段：“我对一切人和事，都取和平的态度……但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就而不能超过自己划好的界限。⑥第12自然段：但是我真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。学到爱花，爱清洁，守秩序；
养成好客的习惯；
形成了软而硬的性格；
给“我”生命的教育。
分
析
形
象
母亲
对“我”
的
影响
给予生命，
血汗灌养，
感化传承。
母
亲
结合课文理解什么是“生命的教育”
问题探究
所谓“生命的教育”就是教育“我”怎样做人。母亲不识字，讲不出什么大道理，但是她用自己勤俭朴实、坚强仁爱的一生，用血汗培育了“我”长大成人，用性格熏陶“我”立身处世，让“我”懂得了如何做人。母亲是“我”人生的第一教师，母亲的教育是“我”人生第一课，也是“我”人生最重要的一课。她的教育使“我”终生受益。一句话：是母亲养育了“我”，把性格品质传给了“我”。
Page 分组推荐同学针对课文第13、第17自然段进行朗读比赛，体会老舍先生对母亲的赞颂和感激之情。将学生分成四个小组，每组推荐一位同学代表本组进行朗诵预选赛，两组一比，优胜者晋级决赛，优胜者所在组的全体同学每人加平时成绩5分，表演的同学加5分。预选赛Page 两支晋级小组进行决赛，决赛中优胜者所在的组全体同学每人再加5分，表演的同学再加5分，其他未参与表演的同学和老师都是评委，每人1票，认为哪个组的同学朗诵表演得好，就投票给他。决赛
【情感互动训练＆仿写句子】
延展练习
【例句】母爱是一座灯塔，永远散发着光芒，为我指明航行的方向。（注意句式和修辞）
母爱是________________，____________________，___________________。
母爱是________________，____________________，___________________。
一株盛开的百合
永远散发着迷人的芳香
为我带来浓浓的芳馨
一把雨伞
永远张开着双臂
为我遮风挡雨
一阵和煦的春风 ，吹去朔雪纷飞，为我带来无限春光
一幅山水画 ，洗去铅华雕饰，为我留下清新自然
“母亲”是一个伟大的词汇，“母爱”是一个永不褪色的话题。让我们一起品味母亲，感受母爱。
自古至今，总有许多值得我们用一生去铭记、去敬佩的伟大母亲，你能举出几个具体事例吗？
孟母三迁
岳母刺字
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
“大爱无声”——陶艳波
或许我们的母亲没有孟母的贤德，也没有岳母的胸怀；或许我们的母亲如老舍的母亲一样平凡，一样普通。但正如孟郊所吟唱的：“慈母手中线，游子身上衣。”我们的每一次成长都在母亲的身躯上刻下了风霜，无论欣喜或是悲伤，母亲那与日俱增的白发和皱纹都浸透着我们成长的记忆……
慈乌反哺，羔羊跪乳。请不要忽略了母亲转身后那眼角的泪滴。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。亲爱的同学们，像父母爱我们一样去爱他们吧！
结语
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西却永远无法弥补……
年少的她
是黑夜里母亲床前的那盏灯
是寒风中母亲心头的那份暖
虽然艰辛填满四千多个日夜
可是她的笑容依旧灿烂如花
最美女孩——孟佩杰
Page 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！母爱就像一场春雨，润物无声；母爱就像一首情歌，绵长悠远；母爱是一个亘古不变的话题，从古说到今……
2
1
作业深化
推荐阅读
《孝心无价》—毕淑敏
《今生今世》—余光中
真情告白
选取生活细节，讲述亲情故事，写《父亲我想对你说》或《母亲我想对你说》为题写一封不少于800字的书信。
作业布置
1.完成课后思考练习题。
2.做完本课配套练习册。

展开更多......

收起↑