资源简介

【小学时间管理】今天的事情今天做
01
【课程设计思路】
No.1
课程信息
活动对象：小学一年级学生
教学场地：多媒体教室
教学准备：课件
No.2
设计理念
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，对于低年级学生要帮助他们进行学习习惯的培养与训练，初步学会自我控制，树立纪律意识、时间意识和规则意识。
本节课通过系列活动，让学生认识到时间是宝贵的，拖延会带来严重后果，初步掌握管理时间的技巧。学会制定专属时间表，并按计划开展活动。引导学生形成“我的时间我管理” “今天的事情今天做”的意识。
No.3
教学目标
1.认知目标
（1）认识到时间是宝贵的，拖延会带来严重后果。
（2）明白时间管理的重要性，要做到今日事今日毕。
2.情感目标
（1）感受有条理地做事情有条理带来的轻松心情，体验今日事今日毕的快乐。
（2）感受时间的流逝与珍贵，树立珍惜时间的意识，增强管理时间的信心。
3.技能目标
（1）初步掌握管理时间的技巧。
（2）初步制定专属时间表，并按计划开展活动。
No.4
教学重难点
重点：认识到时间是宝贵的，初步掌握管理时间的技巧，学会制定专属时间表。
难点：明白时间的珍贵，初步制定专属时间表，并按计划开展活动。
02
【教学过程】
主要环节
一、小时钟滴答答
二、《等明天的小猴子》
三、行动达人
四、天使行动
Part.1
小时钟滴答答
1.活动规则（ppt呈现规则）
老师：小时钟滴答答
同学们：几点钟？
老师：说一个时间，如：6点钟
同学们要做出这个时间相应的动作(对应ppt上不同时间的任务）
2.出示不同时间的任务，并进行游戏
3.学生分享：活动中，小时钟滴答答一直不停走，关于时间你想到了什么？
4.教师小结：英国著名的科学家培根曾经说：“有志者应做时间的主人，不应做时间的奴隶，合理安排时间，就等于节约时间。”
设计意图：活跃气氛，引出主题。
Part.2
《等明天的小猴子》
1.播放绘本故事《等明天的小猴子》
2.学生思考并分享：
①视频里讲了什么故事？请你说一说。
②你觉得总是在等明天的小猴子做法对吗？为什么？
3.引导学生思考拖延的后果
4. 极限挑战
5. 教师小结：生活如同盘棋，你的对手是时间
设计意图：了解时间的宝贵与拖延的后果，树立珍惜时间的意识。
Part.3
行动达人
（一）场景一
1.明明最近很烦恼，每天除了要完成学校的学习任务，在家里从早上睁开眼睛，到晚上睡觉前，还有许多事情要做,太烦了。
2.小组讨论：作为学生我们每天上学前，放学后，睡觉前都有哪些事情要做呢？
3.教师点拨：将我们想要做的事情纷纷列出，我们才可以对其进行规划。比如:每天的任务清单，每天的复习计划，一周的读书计划，暑假作业的完成计划等。只有制定了计划，才能使我们能够更容易的做到今日事今日毕。
（二）场景二
（三）场景三
设计意图：掌握应对不同场景的方法，获得时间管理能力的能力。
Part.4
天使行动
1. 贝贝晚上学习后，把书本、文具、本子全都堆积在桌面上，妈妈让她整理好。贝贝说：“明天还要用呢，放在桌面才方便找。”
结果第二天，贝贝想找橡皮擦，却找不到；要用铅笔，却还没削。耽误了不少时间。
请你说一说贝贝这样做对吗 那她应该怎么办？
2.全班齐读做事原则
3.课后作业
设计意图：课堂延伸，引导学生珍惜时间，今日事今日毕。

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