资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文五年级上册第七单元阅读理解专项攻略（含答案）
课内阅读。
鸟的天堂（节选）
【语段一】
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【语段二】
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．上画的两个语段节选自《鸟的天堂》作者是现代作家 。
2．读语段一，“榕树正值茂盛的时期”体现在哪两个方面？
方面一： 方面二：
3．语段二中，画线句子分别从大小、 、 三个方面描写了鸟儿。
4．用“______”画出括号里的正确选项，并在横线上写出正确答案。
朗读语段一时，语调应该（高昂 平缓），读出对生机勃勃的榕树的______之情。朗读语二时，语调应该（高昂 平缓），读出对活泼可爱的鸟儿的______之情。
5．哪个语段属于静态描写？哪个语段属于动态描写？两个语段中作者看到的“鸟的天堂”有哪些不同的特点？
阅读，完成下面小题。
郑州园博园购票须知
一、普通票：60元／人。适用于所有游客。
二、优惠票：40元／人。仅限身高1．4m以上（不含1．4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科生及60~69周岁老人。购票时须出示有效身份证件。
三、爱心票：身高不超过1．4m（含1．4m）的儿童（需有成人陪同）、70周岁（含70周岁）以上老人、残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（老人及残疾人建议有人陪同）。
四、入园时间：园区开放时间9:00~18:00，售票时8:30~17:00,17:30起停止入园，18:00清场闭园。
五、票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。
六、游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务当天每人仅限一次。
6．入园游玩哪一类人必须有成人陪同？（ ）
A．残疾人 B．1．4m以下儿童
C．1．4m以上儿童 D．70周岁（含70周岁）以上老人
7．判断正误，正确的“ √”，错误的打“×”。
（1）小宇一家8:10到园博园，可以立刻购票进园。( )
（2）小宇一时大意买错票，可以退了再买。( )
（3）中午一家人出园用餐，用完餐可以持票继续人园游玩。( )
（4）小宇说：“园博园这么大，我们玩到几点都可以。”( )
8．小宇一家到园博园游玩，来到购票处，看到园区设置了 类票种。根据要求，妹妹刚刚一岁可以享受 票；爸爸、妈妈需要购买 票；小宇是小学生，身高1．45m，带了学生证，可以购买 票；奶奶65岁了，可是忘带有效证件，所以需要购买 票。
阅读欣赏，学习方法。
日出即景
6点左右，黑夜悄悄地藏到了茂密的树叶下，躲进了撒满露珠的草丛中。于是，大地从沉睡中慢慢苏醒过来。
啊，变了，变了！6点10分，东方的天空中出现了淡蓝色的云彩，最远处是细细的如抛物线般的金黄色的云彩。
慢慢地，金黄色的云彩向四周扩散，把天空染得如同一幅美丽的油画。不一会儿，东边的天空变得十分耀眼，银白色的光洒满整个天空。这时，一对美丽的云雀从太阳即将升起的地方飞过，给美丽的天空增添了光彩。
转眼间，天空变成了橘红色的。就在这一瞬间，火红的太阳从云层中冉冉升起，犹如一根无形的线扯起的圆形红灯，不到两分钟太阳便跳了起来。太阳起初是红色的，可是转眼间就射出万道金光，金光迅速地洒向天空，洒向大地，洒向天地间的万物。不多时，太阳已升高了很多，阳光给堤下的防护林披上了令人赏心悦目的水红色轻纱。之后，太阳变得像银子一般白，射出银白色的光，给厂房、烟囱、点点片片的田园村舍披上了盛装……
我所熟识的家乡，在阳光的照耀下，变得更加可爱，更加壮丽了！我沐浴在这温暖的阳光中，浑身散发着无穷的力量。
9．本文开头运用 的修辞手法，把 离去、 来临的情景写得生动形象，增添了文章的美感。
10．从“6点左右、 、慢慢地、 ”这些词可以看出本文是按照 顺序来写日出过程中天空景物的变化的。
11．天空中云彩的颜色有哪些变化？请找出文中表示颜色的词写下来。
12．画“——”的句子属于( )，画波浪线的句子属于( )。
A．静态描写 B．动态描写
13．作者依次写出了“ → → ”三个阶段美景的变化，呈现出一幅绚丽多彩的日出美景图。
阅读赏析。
《四季之美》节选
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。……
14．下面说法正确的一项是（ ）
A．“鱼肚色、红晕、红紫红紫”写出了天空颜色的变化。
B．为了突出黎明的安静，朗读时要节奏加快，读得重一些。
C．夏天的夜晚让人沉闷，只有飞舞的萤火虫让人感到美丽、欢乐。
D．“泛、染、飘”三个动词写出了天空中云的静态美。
15．第二段写了三种夏夜： 、 、 。
16．《四季之美》全文按照 顺序描写景物，除了春天和夏天，作者眼中秋天最美的时候是 ，冬天最美的时候是 。
综合实践运用。阅读下面的材料，回答问题。
说明书
感冒灵说明书
【作用与用途】
本品适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症状。
【用法与用量】
口服，常用量一日三次，每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。
【注意事项】
（1）本品为对症治疗药，用于解热，连续使用不超过3天。
（2）不得同时服用其他具有解热镇痛作用的药物。
（3）肝肾功能不全者慎用，对本药过敏者禁用。
（4）不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。
【储藏】密封保存
【有效期】一年
17．下列症状中可以服用感冒灵的是（ ）
A．高血压头痛 B．感冒头痛 C．肺炎咳嗽 D．腹泻
18．说明书的注意事项第3条中，“慎用”和“禁用”能互换吗？请说明理由。
课外阅读。
美丽的草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们正起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们马在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面上儿跑，……”
19．第2自然段侧重于 （动态静态）描写，突出草原 的特点；第4自然段侧重于 （动态静态）描写，突出了草原 的特点。
20．读完了这篇短文，你从中体会到作者什么样的感情？
阅读短文，完成练习。
四季的雨
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的印象，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。真的，只有这一场富有柔情和生机的雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打下来了。
④当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。忽然，在一个夜晚，它悄然无声地带着些许寒意飘落下来，淅淅沥沥地打在窗玻璃上，而后水珠落在地上，溅起一个水花，一个又一个……树叶上排列着整齐的水珠，一个个玲珑剔透得可爱。天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，像是无数春蚕吐出的银丝，密密地斜织着，是那样密，为天地间挂上了一道珠帘。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈（miǎo）、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅（lì）临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝（lìn）啬（sè）了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，它显出一种自然、平静。
⑥啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（有删改）
21．这篇短文主要描写了 ，是按照 顺序描写四季的雨的。
22．请你抓住文中重点词语，写出四季的雨的特点。
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
23．这篇短文的结构是（　　）
A．先分述再总述 B．先总述后分述
C．先总述后分述再总述
24．请你认真阅读第④自然段，完成下面的练习。
（1）联系上下文，写出下列词语的意思。
①淅淅沥沥：
②玲珑剔透：
（2）读文中画横线的句子，作者运用了( )的描写方法，具体写出了秋雨的美。
A．动态　　　 　B．动静结合　　 　　C．静态
（3）读文中画波浪线的句子，作者运用了 的修辞手法，这样写的好处是
25．[疑难]下列关于短文的说法，不正确的一项是（　　）
A．短文通过对四季的雨的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B．短文从形、声等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱。
C．短文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．短文条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
参考答案：
1．巴金 2． 叶子多而密 叶子翠绿，富有生机 3． 颜色 形态 4．平缓 赞美 高昂 喜爱 5．语段一属于静态描写，语段二属于动态描写。语段一“鸟的天堂”中的鸟儿都栖息了，“鸟的天堂”是安静而富有生机的；语段二“鸟的天堂”中的鸟儿是活跃的，“鸟的天堂”是热闹的、生动的。
【解析】1．本题考查作家作品。
结合所给语段，可知出自《鸟的天堂》，《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。
2．本题考查文章内容理解。
结合语段一句子“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”可知写出了绿叶非常多，而且很密集；结合语段二句子“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”可知描写了叶子翠绿，富有生命和活力。
3．本题考查理解句子含义。
结合语段二句子“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”，抓住关键词“花的，黑的”可知描写了颜色；结合关键词“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”可知描写了鸟的不同的姿态和动作。
4．本题考查朗读句子。
结合所给语段一，可知描写了榕树的茂盛和生命力旺盛，朗读的时候语调应该平缓，读出对生机勃勃的榕树的喜爱和赞美之情；
结合所给语段二，可知描写了鸟的不同的样子，大小和动作，朗读时应该高昂，读出鸟的热闹和欢乐，读出对活泼可爱的鸟儿的喜爱之情。
5．本题考查描写方法。
结合文章语段一句子“榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”可知描写了榕树，属于静态描写；
结合文章语段二句子“我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”可知描写了各种鸟，属于动态描写；
语段一中“鸟的天堂”是安静的，没有鸟；语段二中的“鸟的天堂”充满了生机和活力，是热闹的，欢乐的。
6．B 7． × × √ × 8． 三 爱心 普通 优惠 普通
【解析】6．考查文本信息的解读能力。
结合“高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（需有成人陪同）”可知1.4m以下儿童必须有成人陪同。
7．考查文本信息的解读能力。
（1）结合“售票时间8:30~17:00”可知小宇一家8:10到园博园，不可以立刻购票进园。
（2）结合“票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。”可知小宇一时大意买错票，不可以退了再买。
（3）结合“游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务当天每人仅限一次。”可知中午一家人出园用餐，用完餐可以持票继续人园游玩。
（4）结合“17：30起停止入园，18:00清场闭园”可知18：00以前必须离园。
8．考查文本信息的解读能力。
结合文本可知一共有普通票、优惠票和爱心票三种，妹妹刚刚一岁，身高不超过1．4m，可享受爱心票，免费入园，爸爸、妈妈需要购买普通票，小宇是小学生，身高1.45m，带了学生证，可以购买优惠票，奶奶65岁了，可是忘带有效证件，不能享受优惠票，因此要购买普通票。
9． 拟人 黑夜 白天 10． 6点10分 转眼间 时间 11．淡蓝色 金黄色 橘红色 12． A B 13． 日出前 日出时 日出后
【解析】9．考查分析写作手法。
从文中开头“悄悄地、躲、苏醒”等词可知用了拟人的修辞手法，6点左右，黑夜躲起来了，大地苏醒了，说明白天来了，故是黑夜的离去，白天的来临。
10．考查写作手法。
认真读文章可以发现本文用了时间顺序来描写日出，从“6点左右、慢慢地、转眼间”可以看出来，不同时间的天空是什么样子的。
11．考查提取关键信息。
文中表示颜色的词在“东方的天空中出现了淡蓝色的云彩，最远处是细细的如抛物线般的金黄色的云彩。”“转眼间，天空变成了橘红色的。”可以找到。
12．考查句子分析。
画横线的句子是“6点10分，东方的天空中出现了淡蓝色的云彩，最远处是细细的如抛物线般的金黄色的云彩。”属于静态描写，选A。画波浪线的句子是“就在这一瞬间，火红的太阳从云层中冉冉升起，犹如一根无形的线扯起的圆形红灯，不到两分钟太阳便跳了起来”，从“升、跳”等词可知是动态描写，选B。
13．考查内容理解。
从“6点左右，黑夜悄悄地藏到了茂密的树叶下，躲进了撒满露珠的草丛中。”“慢慢地，金黄色的云彩向四周扩散，把天空染得如同一幅美丽的油画。”“转眼间，天空变成了橘红色的。”这些景象可知在描写日出前、日出时、日出后的景象。
14．A 15． 明亮的月夜 漆黑漆黑的暗夜 蒙蒙细雨的夜晚 16． 四季 黄昏 早晨
【解析】14．本题考查了对课文内容的理解。
A．正确。
B．错误。为了突出黎明的安静，朗读节奏要舒缓，读得轻一些，读出黎明时的安静。
C．错误。作者在安静的月夜写萤火虫翩翩飞舞，目的是在静态美中表现出一种动态美，静中有动，动中有静。
D．错误。“泛、染、飘”三个动词写出了天空颜色变化的过程，属于动态美。
15．本题考查提取关键信息
结合“明亮的月夜固然美”可知写的是明亮的月夜。结合“漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”可知写的是漆黑漆黑的暗夜。结合“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”可知写的是蒙蒙细雨的夜晚。
16．本题考查对课文内容的理解。
通读《四季之美》全文可知，文章是按照春夏秋冬四季的顺序来写的。结合中心句“秋天最美是黄昏”“冬天最美是早晨”可知作者眼中秋天最美的时候是黄昏，冬天最美的时候是早晨。
17．B 18．不能，“慎用”是小心谨慎地使用，是可以使用的；“禁用”是禁止使用，是不能使用的。如果调换了，就改变了说明书的原意。
【解析】17．本题考查对说明书信息的理解。
根据说明书中的作用和用途一栏提到的内容：本品适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症状。可知，感冒头痛这种症状可以服用感冒灵。
18．本题考查对说明书信息的理解。
根据词语意思，“慎用”是小心谨慎使用，但是还可以服用。“禁用”是完全不能服用。即肝肾功能不全的人要谨慎使用本药，对本药过敏的人完全不能服用。如果调换了顺序，意思就改变了。因此，词语位置是不能调换的。
19． 静态 美丽 动态 欢腾 20．我体会到作者对草原的赞美和热爱之情。
【解析】19．本题考查对描写方法及其作用的理解与分析。
通过阅读文章可知，本文共四个自然段。第一段总写草原是美丽的。第二段写了草原上的草丛、湖水、野花，运用静态描写突出了草原的美丽。第三段是过渡段，从草原的美丽过渡到草原的欢腾。第四段写了草原上的雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊、牧民，从动态描写的角度突出了草原的欢腾。
20．本题考查对文章主旨的理解。
通过阅读文章可知，作者笔下的草原是美丽的，是欢腾的，从作者细致地描绘中可以感受到作者对草原强烈的赞美和浓浓的热爱。
21． 四季的雨 时间 22． 富有柔情和生机 热烈而粗犷 端庄而沉静 自然而平静 23．C 24． 象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 指清澈得可看穿，形容小巧、精致。 B 比喻、拟人 生动形象地写出了秋雨轻、密、深情的美。 25．C
【解析】21．本题考查文章内容理解。
短文第①自然段表达了对雨的喜爱之情，写出了雨在“我”心中的美丽。中间按季节的顺序具体描写了四季雨的特点。最后一自然段照应前文，再一次表达了作者对雨的喜爱之情。所以这篇短文主要描写了四季的雨；根据春雨、夏雨、秋雨、冬雨可知是按时间顺序描写四季的雨的。
22．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
根据短文第②自然段“只有这一场富有柔情和生机的雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”可知春雨的特点是：富有柔情和生机。
根据短文第③自然段“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”可知夏雨的特点是：热烈而又粗犷。
根据短文第④自然段“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。”可知秋雨的特点是：端庄而又沉静。
根据第⑤自然段“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，它显出一种自然、平静。”可知冬雨的特点是：自然、平静。
23．本题考查阅读理解。
短文第①自然段表达了对雨的喜爱之情，写出了雨在“我”心中的美丽。中间按季节的顺序具体描写了四季雨的特点。最后一自然段照应前文，再一次表达了作者对雨的喜爱之情，所以这篇短文的结构是：先总述后分述再总述。答案选C。
24．（1）本题考查词语理解。
①淅淅沥沥：象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。文中指秋雨打在窗玻璃上的声音。
②玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容小巧、精致。文中指树叶上的水珠清澈得可看穿。
（2）本题考查描写方法辨析。
画横线的句子前半部分写的是秋雨飘落下来，打在窗玻璃上，落在地上，溅起水花的场景，属于动态描写；后半部分写的是雨后水珠的静态描写。故这句话作者运用了动静结合的描写方法，写出了秋雨的美。答案选B。
（3）本题考查修辞手法及赏析。
画波浪线的句子中“雨变得深情了”赋予了秋雨以人的情感，运用了拟人的修辞手法；生动形象地写出了秋雨轻、深情的美；将“雨”比作“银丝”和“珠帘”，运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了秋雨密的美。
25．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
A．短文②~④自然段对四季的雨的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B．短文第③自然段从形、声等方面写出了秋雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱。
C．本文通过作者对雨的描绘，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，并不是托物言志。
D．短文第①自然段表达了对雨的喜爱之情，写出了雨在“我”心中的美丽。中间按季节的顺序具体描写了四季雨的特点。最后一自然段照应前文，再一次表达了作者对雨的喜爱之情，所以这篇短文的结构是：先总述后分述再总述。
综上所述，答案选C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑