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期中阅读理解专项攻略（二）语文三年级上册统编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．课外阅读。
池塘中的怪物
一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫：“池塘中有点怪，水一下变浑啦！”
小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！”急急忙忙地跑去告诉别的动物。
小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦!还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！”惊慌得手足无措。
山羊听了小花狗的话，说：“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见的吗？”
小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗它们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻蜓说：“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花，水都浑了。”
山羊说：“那你为什么说池塘中有怪物呢？”
红蜻蜓委屈地说：“我只说池塘中有点怪，可没有说有怪物啊。”
这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”
山羊说：……
（1）根据词语的意思，在文中找出相应的词语。
①指吓得慌了手脚，不知如何是好。 　 　
②形容碧绿色的水波起伏不定的样子。 　 　
（2）把短文中画横线的句子，换一种说法，意思保持不变。
　 　
（3）文中出现的动物，他们的表现如何？根据短文填空。
①最惊慌失措的是 　 　。
②最镇定、最理智的是 　 　，它说了什么？用“ ”在文中画出来。
（4）想象一下听了大鲤鱼的话，山羊最后会说点什么呢？
　 　
2．课外阅读。
穿救生衣的种子
秋天的池塘，水映着蓝蓝的天和洁白的云，显得非常清凉。鱼儿们成群结队，在水里快活地游来游去。有一条小鲤鱼游到池塘中间，她看见一个“小球”在水面上漂哇漂。于是小鲤鱼用头去顶了一下，只听“哎哟”一声，那个“小球”叫了起来：“谁在撞我呀？”“对不起，我是小鲤鱼。我还以为你是个小球呢！”“我，我不是小球，我是睡莲的种子，　 　。”小鲤鱼仔细一瞧，这种子身上果然穿着一件充满空气的救生衣。
穿救生衣的种子继续在池塘里漂哇漂……
日子过得真快，转眼到了第二年夏天，红的花、绿的树，映在池塘里，好看极了。那小鲤鱼也长大了，她长成了一条美丽的红鲤鱼姑娘。她一会儿扎进水底。一会儿跃出水面。突然，她看见水面上躺着一朵粉红色的花，便飞快地游了过去。
“你怎么掉进水里了？”那朵花说，“我的家就在这里，我的名字叫睡莲。”红鲤鱼姑娘惊喜地叫道：“你是那个穿着救生衣的种子开出的花吧？咦，你的种子不是在水上漂吗？怎么又跑到水底下去了？”
“我的种子在水里 　 　了很久很久，救生衣里的空气 　 　掉了，种子就 　 　到水底，到了春天，我就 　 　出来了。”
于是，睡莲幸福地生活在池塘里。太阳升起时，她仰起脸，向着太阳笑。太阳下山了，她也悄悄地把花合拢，进入甜蜜的梦乡。
（1）选择合适的动词填入文中横线上。
沉 跑 长 漂
（2）写出下面词语的意思。
①合拢：　 　。
②成群结队：　 　。
（3）结合上下文，为下列句子选择恰当的语气，将序号填在横线上。
A.生气 B.兴奋 C.疑惑
①只听“哎哟”一声，那个“小球”叫了起来：“谁在撞我呀？”　 　
②咦，你的种子不是在水上漂吗？怎又跑到水底下去了？　 　
（4）读短文时，我用了预测的方法阅读，当我读到“她看见一个‘小球’在水面上漂哇漂。”我就猜到 　 　，我是根据 　 　提供的线索预测的。
（5）联系上下文，可以推测文中横线上应填“　 　。”
（6）用“ ”画出描写睡莲种子成长的句子。
3．
华盛顿和樱桃树
华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又淘气、又诚实的孩子。
一天，父亲送给他一把小斧头。那崭新的小斧头小巧锋利，华盛顿可高兴啦！他想：父亲的大斧头能砍大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？我要试一试。他看到花园边有一棵小樱桃树，就跑过去，举起小斧头向樱桃树砍去，没一会儿，樱桃树就被砍倒了。
一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上很生气。他问华盛顿：“是你砍倒了樱桃树吗？”
华盛顿这才明白自己闯了祸，心想：今天准得挨爸爸揍啦？可他不想说谎，就对父亲说：“爸爸！是我砍倒了樱桃树。我想试一试小斧头快不快。”
父亲听了华盛顿的话，不仅没有打他，还一下子把他抱起来，高兴地说：“我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子，不过以后不能随便砍树了。”
华盛顿望着父亲，懂事地点了点头。
（1）根据查字法的知识填空。
①“砍”字用部首查字法，应先查 　 　部，再查 　 　画。
②“斧”字用音序查字法，应先查大写字母 　 　，再查音节 　 　。
（2）文中画“ ”句子中“淘气”在文中指的是 　 　，“诚实”在文中指的是 　 　。
（3）结合课文内容，照样子写句子。
例：华盛顿的父亲宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿小乔治说谎。
华盛顿宁愿 　 　，也不愿 　 　。
（4）读完这个故事，你受到的启发是什么？
　 　
4．阅读《夏洛的网》中的片段，完成练习。
等威尔伯从情感激动中恢复过来，它说：“夏洛，你今天好像特别安静。你没事吧？你为什么为我做这一切呢？我不配。我没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”
（1）我预测夏洛其实是 　 　。
A、一个小女孩
B、一头猪
C、一只蜘蛛
（2）第二自然段中“了不起的事”指的是 　 　，夏洛做的“有意义的事情”指的是 　 　。
A、结网，帮助威尔伯
B、捕捉和吃苍蝇
C、交威尔伯这个朋友
5．阅读课外短文，完成文后练习。
秋天的树叶
①一年中有四个季节——春、夏、秋、冬，我最喜欢的就是秋天了，我喜欢它，是因为它有着五彩缤纷的树叶。
②那些树叶，有深绿色的，有黄色的，有红色的，还有的是绿中带黄……这些树叶的形状也是各不相同——有扇子形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形……数不胜数。
③秋风一吹，树叶飘飘悠悠，像翩翩起舞的蝴蝶，像一个个顽皮的孩子，还像一叶叶小舟，在水面摇来摇去。
④其中，我最喜欢的是枫树，绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。枫叶叶片呈龙爪形，正好五片，就像一只只小巧玲珑的巴掌，软软的，可爱极了。它的边缘还不规则地镶着一圈花边。
⑤像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄，像被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞，在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，使人仿佛一下子走进了童话世界。
⑥桃树的叶子，大家都见过，它那长长的树叶，犹如一些小鱼干串在一起一样。现在，桃树叶边像已经开始枯萎了，但是靠近茎的地方还是绿色的，那叶子犹如一只只黄中带绿的蝴蝶，秋风一吹，它们就随风起舞。
⑦秋天的树叶真美呀！
（1）关注、理解有新鲜感的词语。“我喜欢它，是因为它有着五彩缤纷的树叶。”通过联系上下文，我知道“五彩缤纷”的意思是 　 　；文中第⑤自然段中和它意思相近的一个词语是 　 　。
（2）“有扇子形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形……数不胜数。”一句中最后一词“数不胜数”的意思是 　 　，你是运用 　 　的方法理解这个词语的。
（3）根据短文内容完成填空。
枫叶叶片呈 　 　形，就像一只只 　 　；银杏树的叶子外形像 　 　，枯黄的叶子在空中飘落，又像 　 　；桃树的叶子，犹如 　 　串在一起。这些树叶形状各不相同，可用“　 　”一词来形容。
（4）用“ ”画出短文第④自然段的中心句。
（5）阅读短文，下列分析有误的一项是 　 　
A.文中运用比喻的修辞手法，更加生动形象地表现出秋叶之美。
B.短文主要从秋叶的颜色、形状两个方面描述秋叶之美。
C.作者重点描写了枫树、银杏、桃树的叶子，运用了详略得当的写法。
D.文章的结构是“总——分”，清晰有序地表达了作者对秋叶的喜爱。
6．
袋鼠与蜗牛
袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。
　 　你见到我为何不打招呼 　 　蜗牛责问道 　 　
“对不起，我没看见你。”
“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗气说，“你是鼠，我是牛，我看见你了，你怎么会不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”
袋鼠说：“你怎么是牛呢？牛我见过，比我还大哩!再说，我也不是鼠呀!”
“不对!”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦牛都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠，那黄鼠、田鼠以及家鼠什的，就都不是鼠了!”
袋鼠不想同蜗牛争辩，趁蜗牛不注意，悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
（1）文中“形容骄傲自大，看不起人”的词语是 　 　。
（2）在第二自然段中的横线上填上合适的标点符号。
（3）选择正确的答案。（填序号）
①蜗牛生气的原因是 　 　
A.袋鼠看不起它。
B.袋鼠说没看见它。
C.袋鼠说它不是牛。
②文中的蜗牛具有 　 　的特点。袋鼠则有 　 　的特点。
A.礼貌谦和
B.颠三倒四
C狂妄无知
（4）袋鼠为什么不想与蜗牛争辩？用“ ”在短文中画出相关语句。
（5）读了短文，你一定觉得蜗牛是个糊涂的家伙。现在，请你告诉它，它错在哪儿了？　 　
7．课外阅读。
老鼠买鱼
一天，一窝老鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍不明白，却狠狠地敲起竹杠来，一下子把鱼价抬高了好几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在肩上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一只小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”
老鼠头领说：“笨蛋，咱们 　 　不愁吃，　 　有猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈!”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：“头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。”因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖，猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与老鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
（1）在文中的横线上填上恰当的关联词。
（2）根据短文内容填空。
①“敲竹杠”在文中指 　 　。
②猫和鼠“化敌为友”的原因是 　 　。
（3）该市鼠患成灾的原因是什么？
　 　
（4）这则寓言故事告诉我们的道理是 　 　
A.老鼠喜欢买鱼送给猫。
B.鼠患成灾会给社会造成危害。
C.故事借老鼠给猫送鱼，达到“化敌为友”的目的这一情节，讽刺了社会敌我不分的丑陋现象。
D.鱼行老板非常热心，主动帮助老鼠和猫“化敌为友”。
（5）如果你是过路人，你会对鱼行老板说些什么？
　 　
8．阅读下面短文，按要求回答。
五花山
①我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
②春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩（nèn nèng） 　 　的黄色呢。
③夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
④秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒（róng r ng） 　 　幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜（shāng shuāng） 　 　，针一样的叶子还是那么翠绿。
⑤秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
（1）找出文中句子加点字的正确读音。
（2）这篇短文描写山的景色有 　 　季、　 　季、　 　季，其中重点写了 　 　季。
（3）第④自然段中描写颜色的词语有：金黄色、　 　、　 　、　 　、　 　。
（4）抄写文中你喜欢的一个句子：　 　；喜欢它，是因为 　 　。
期中阅读理解专项攻略（二）语文三年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查学生对词语的理解。①惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好。②碧波荡漾：形容碧绿色的水波起伏不定的样子。
（2）考查学生改写句子的能力。“池塘中哪有什么怪物啊”是一个反问句，改为陈述句，应把“有”变为“没有”，去掉疑问词“哪”和语气词“啊”，感叹号改为句号，即为：池塘中没有什么怪物。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，①最惊慌失措的是小花狗。②最镇定、最理智的是山羊。阅读句子“山羊听了小花狗的话，说：‘你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见的吗’”“山羊说：‘那你为什么说池塘中有怪物呢’”可知答案。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。示例：凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表面现象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，否则就会越传越离谱。
故答案为：
（1）惊慌失措 碧波荡漾；
（2）池塘中没有什么怪物。
（3）①小花狗 ②山羊 山羊听了小花狗的话，说：“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见的吗？”山羊说：“那你为什么说池塘中有怪物呢？”
（4）凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表面现象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，否则就会越传越离谱。
2．【解答】（1）考查学生对动词的理解。漂：停留在液体表面不下沉。故第一空选择“漂”。跑：物体离开了应该在的位置。故第二空选择“跑”。沉：（在水里）往下落。故第三空选择“沉”。长：生长；成长。故第三空选择“长”。
（1）考查学生对词语的理解。①合拢：合到一起；闭合。②成群结队：形容人或动物很多，自然地聚集在一起。
（3）考查朗读语气。①阅读句子“只听‘哎哟’一声，那个‘小球’叫了起来：‘谁在撞我呀？’”可知，这句表示睡种子漂在水中被小鱼撞到，打扰了它，应用生气的语气来读。②阅读句子“咦，你的种子不是在水上漂吗？怎又跑到水底下去了”可知，这句话写了小鱼原来看到睡莲种子的时候是在水面，现在却在水下，因此这句话应用疑惑的口气读。③
（4）考查学生对文章内容的预测。读短文时，我用了预测的方法阅读，当我读到“她看见一个‘小球’在水面上漂哇漂。”我就猜到这个“小球”是睡莲的种子，我是根据题目提供的线索预测的。
（5）考查学生对文章内容的预测。阅读句子“我，我不是小球，我是睡莲的种子”可知，此处应填写：我浮在水面上是因为我穿着救生衣。
（6）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“我的种子在水里漂了很久很久，救生衣里的空气跑掉了，种子就沉到水底，到了春天，我就长出来了”可知答案。
故答案为：
（1）漂 跑 沉 长；
（2）①合到一起；闭合。②形容人或动物很多，自然地聚集在一起。
（3）①A ②C；
（4）这个“小球”是睡莲的种子 题目；
（5）我浮在水面上是因为我穿着救生衣。
（6）我的种子在水里漂了很久很久，救生衣里的空气跑掉了，种子就沉到水底，到了春天，我就长出来了。
3．【解答】（1）考查了查字典的两种方法：部首查字法和音序查字法。部首查字法先查部首，再查几画，这个几画是去掉部首以后剩几画；音序查字法，先查这个字的大写字母，再查这个字的音节。
（2）考查了对文章内容的理解。从文中可知：华盛顿小时候为了试试自己的小斧头能否砍倒小树，淘气地砍樱桃树。但是他知道自己做错后没有说谎，勇于承担了错误。
（3）考查了对文章内容的理解。从文中“心想：今天准得挨爸爸揍啦？可他不想说谎”可知，华盛顿宁愿挨揍，也不愿说谎。
（4）考查文章主旨。通过写华盛顿小时候做错事勇于承担错误的事，启发我们像华盛顿一样：做错了事，要敢于承认错误，知错就改，做个诚实的孩子。
故答案为：
（1）①石 4； ②F fǔ；
（2）华盛顿用小斧头砍小樱桃树 他勇于承认错误；
（3）挨揍 说谎；
（4）做错了事，要敢于承认错误，知错就改，做个诚实的孩子。
4．【解答】（1）考查预测能力。通过阅读选文内容，结合夏洛与威尔伯的对话“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值”，我预测夏洛其实是一只蜘蛛。故选C。
（2）考查对选文内容的理解。选文节选了夏洛与威尔伯的对话片段，阅读选文内容可知，第二自然段中“了不起的事”指的是交威尔伯这个朋友，夏洛做的“有意义的事情”指的是结网，帮助威尔伯。故依次选C和A。
故答案为：
（1）C；
（2）C A。
5．【解答】（1）本题考查的是对词语的理解和分析。结合原文的内容“我喜欢它，是因为它有着五彩缤纷的树叶”写出词语的本义和文中义即可。“五彩缤纷”的意思是颜色多而美丽，在这里是指树叶的颜色丰富多样。第⑤自然段中和它意思相近的一个词语是“色彩斑斓”。
（2）本题考查的是对词语的理解和分析。结合原文的内容“有扇子形的，有菱形的，有心形 的，还有椭圆形……数不胜数”可以得出“数不胜数”的意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。在本题中理解词语的方法是联系上下文，各种形状的树叶有很多，所以是运用联系上下文的方法来理解。
（3）本题考查的是对文段内容的分析和理解。根据原文的内容“我最喜欢的是枫树，绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。枫叶叶片呈龙爪形，正好五片，就像一只只小巧玲珑的巴掌，软软的，可爱极了。它的边缘还不规则地镶着一圈花边。”“像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄，像被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞，在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，使人仿佛一下子走进了童话世界。”“桃树的叶子，大家都见过，它那长长的树叶，犹如一些小鱼干串在一起一样。现在，桃树叶边像已经开始枯萎了，但是靠近茎的地方还是绿色的，那叶子犹如一只只黄中带绿的蝴蝶，秋风一吹，它们就随风起舞”可以得出不同树叶的形状和特点。这些树叶可以用“形态各异”来形容，形态各异指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异：特别，不一样。
（4）本题考查的是找出文段中的中心句。根据文段的内容，第四段主要描写的是枫树。所以中心句是“其中，我最喜欢的是枫树，绿中透着点点红意，是那么的富有生命力”。
（5）本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容可以得出分析有误的是D项，文章在最后一段有点明了对秋天树叶的赞美，所以本文写作的结构是“总——分——总”，表达了作者对秋叶的喜爱。
故答案为：
（1）颜色多而美丽 色彩斑斓；
（2）形容数量多，数不过来 联系上下文；
（3）龙爪 小巧玲珑的巴掌 一把把扇子 一只只黄蝴蝶 一些小鱼干 形态各异；
（4）其中，我最喜欢的是枫树，绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。
（5）D。
6．【解答】（1）考查了根据意思找词语。联系上下文可知，文章中“形容骄傲自大，看不起人”的词语是“目中无人”。
（2）考查了标点符号的运用。提示语在后，提示语后用句号，引用的话用引号；表示疑问语气用问号。即：“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
（3）考查对短文内容的理解。①结合“‘没看见？’蜗牛生气了”可知，蜗牛生气的原因是袋鼠说没看见它。
②结合短文中蜗牛和袋鼠的语言描写可知，蜗牛具有狂妄无知的特点。袋鼠则有礼貌谦和的特点。
（4）考查了信息的提取。结合“它清楚，尽管蜗牛有一个牛名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样”可知答案。
（5）考查对短文内容的理解。阅读分析短文可知，根据短文结尾可知，蜗牛错在：尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的。
故答案为：
（1）目中无人；
（2）“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
（3）①B ②C A；
（4）它清楚，尽管蜗牛有一个牛名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
（5）尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的。
7．【解答】（1）考查对关联词的掌握与运用。解答本题要认真分析前后句子之间的关系，然后选择合适的关联词进行填空。通过阅读文章可知，“笨蛋，咱们不愁吃”与“有猫就过不了安稳日子”是转折关系，所以用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
（2）考查对短文内容的理解。根据短文内容可以知道，①“敲竹杠”在文中指鱼行老板一下子把鱼价抬高了好几倍。从句子“从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与老鼠‘化敌为友’了”知道答案。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”可知，该市最后鼠患成灾的原因是老鼠每天都给猫送鱼，猫非常高兴，与鼠“化敌为友”，不再捉老鼠，最后该市鼠患成灾。
（4）考查学生对文章中心的把握。阅读文章可知，这篇寓言故事通过写老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分、互相勾结的丑陋现象。故选C。
（5）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。如：我想对鱼行老板说：“你不应该为了多赚钱而不考虑事情的后果，只看眼前不顾以后，会犯下大错”。
故答案为：
（1）虽然 但是；
（2）①鱼行老板一下子把鱼价抬高了好几倍 ②每天都有老鼠给猫送鱼；
（3）猫和老鼠“化敌为友”以后，猫就不再捉老鼠了。
（4）C；
（5）你不应该为了多赚钱而不考虑事情的后果，只看眼前不顾以后，会犯下大错。
8．【解答】（1）考查了字音。“嫩嫩”的“嫩”读音是“nèn”，娇嫩的意思。“紫绒”的“绒”读音是“róng”，指柔软细小的毛。“秋霜”的“霜”读音是“shuāng”，指接近地面的水汽遇冷在地面或物体上凝结成的白色细微颗粒。
（2）考查了对文段内容的理解。这篇短文描写了大山春、夏、秋三个季节的景色，春天和夏天是绿色的，秋天是五颜六色的，其中重点描写了秋季。
（3）考查了对词句的理解。第④自然段主要描写了秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜后，有的树林是金黄色，有的树林杏黄色，有的树林是火红色，有的树林是紫红色，只有松柏还是翠绿色。
（4）考查了对句子的理解。短文主要通过描写大山春夏时的绿和秋天的五颜六色，展现了大山的美。秋天下过一场秋霜后，树林五颜六色漂亮极了，如“有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃”这句话作者把“树林”人格化，体现了风吹树林时的动态美，用形象的比喻写出了树林的颜色美。
故答案为：
（1）nèn róng shuāng；
（2）春 夏 秋 秋；
（3）杏黄色 火红色 紫红 翠绿；
（4）有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃 这句话用拟人和形象的比喻写出了风吹树林时的动态美和树林的颜色美。
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