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第三节 生物学的探究方法
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【学习目标】
1.通过分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法。
2.体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
3.认同科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍的精神。
学习过程：
自主学习（预习生成）
探究点一：探究的基本过程
阅读教材10页，完成下列问题：
1.肉汤变质是谁在“恶作剧”？
2.认真阅读巴斯德实验，尝试解决讨论中问题
3.生物学的探究过程包括哪些步骤？
4.探究成功的前提是什么？关键是什么？
5.什么叫变量？
6.常用的探究方法有哪些
达标训练：
1.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由( )证明的
A. 达尔文 B. 巴斯德
C. 施莱登 D. 施旺
2. 巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ）
A. 运气好 B. 动脑设计了曲颈瓶
C. 观察时认真 D. 实验用具好看
3、下列有关科学探究的叙述中，不正确的是（　　）
A．设计探究实验时，可以设置多组实验组
B．提出问题是科学探究的第一步
C．对照组和实验组，除了实验变量外，其它因素也可 不同
D．作出假设应有一定依据，不能主观臆测
探究点二：探究常用的方法
阅读教材第11-12页，完成下列问题：
常用的探究方法有哪些？
达标训练：
种子数量 温度 光照 空气 水分
30粒 25°C 无光 通风 水适量
30粒 25°C 有光 通风 水少量
1．某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系，其设计方案如下，你认为不恰当的一项是（ ）
A 温度 B 光照 C 空气 D 水分
2、下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）
A.低温和干燥 B.低温和潮湿
C.高温和干燥 D.低温和室温
3.探究过程中需要（ ）
A.实验法 B.观察法
C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用
4．以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计,符合要求的是（　　）
A．甲组用弱光照射,乙组用强光照射
B．甲组光照时间长,乙组光照时间短
C．甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中
D．甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥
5、为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
教（学）后记：

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