资源简介

人教版小学数学四年级上册导学案
1 10计算工具的认识、算盘
【核心素养】
通过了解计算工具发展的简单历史，体会创造源于需要，激发学生的探索精神和创造欲望。
【学习目标】
1.了解不同时期人类发明的计算工具，认识算盘，了解算盘的使用方法。
2.能用算盘准确拨出数据，培养学生的动手操作能力。
3.体验人类在计算工具方面的探索与发明，感受科学技术的快速发展，激发探索精神和创造欲望。
【学习重点】
了解计算工具的发展和现状，认识算盘。
【学习难点】
能用算盘准确拨出数据。
【学法指导】
仔细阅读数学书P23-24，结合学案自学。自学过程中有什么不明白的问题，请记在专门的本子上，带到课堂与同学交流或者与老师讨论。
【知识链接】
1.你认识哪些计算工具？都知道它们是怎么使用的吗？（可查阅相关资料）课前在小组里把你所知道的说给同伴听听。
2.你知道计算器都有哪些功能？
3．你会利用计算器进行计算吗？动手试一试例1的4道题。
【探究新知】
1、填一填。
算盘包括框、（ ）、（ ）、（ ）四部分；一个上珠代表（ ），一个下珠代表（ ）。
2、算盘上的数代表（ ）。
【方法宝典】1、人们发明的计算工具有：算筹、算盘、计算尺、机械计算器、电脑、计算器、台式计算机、笔记本电脑、平板电脑。
2、
【达标测试】
一、填空。
1、2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的（ ）是世界上最早的计算工具。
2、算筹计数有（ ）和（ ）两种方法。
3、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表（ ）；五颗在横梁下，每颗代表（ ）。在拨数时要先定好数位，规定哪档是（ ），然后再拨数。
4、算盘的两种功能：（ ）和（ ）
5、随着科学技术的进步，计算机不断更新，先后出现了（ ）、（ ）和（ ）
6、目前，速度最快的（ ）1秒钟能计算几百万亿次。
7、17世纪初，英国人发明了（ ），17世纪中期，欧洲人发明了（ ）。
二、判断。
1、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（ ）
2、算盘每颗下珠代表5。 （ ）
3、算盘在计数时算珠要靠梁。 （ ）
4、CE键是清屏键。 （ ）
5、ON\C键是开关及清屏键。 （ ）
6、算盘上的空档表示0．（ ）
三、下面算盘上表示的数各是多少？
四、根据下图写出计算工具的名称。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ）
【测试答案】
一、填空。
1、算筹
2、纵式 横式
3、5 1 个位
4、计算 计数
5、台式电脑 笔记本电脑 平板电脑。
6、计算机
7、计算尺 机械计算器
二、判断。
1、×
2、×
3、√
4、√
5、√
6、√
三、下面算盘上表示的数各是多少？
（1）329000 （2）936000 （3）603900
四、解答题。
算盘 算筹 机械计算器 台式电脑 笔记本电脑 平板电脑 计算器

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