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人教版《综合学习与实践》四年级 教学设计
课题 12 越“改”越好 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 四
教材分析 通过学习帮助学生了解降落伞可以减速，试做降落伞并能改进，并了解降落伞的原理和用途。能尝试着改进雨伞。
学习目标 1、了解降落伞能减速。2、选用一些材料，试做降落伞并能改进。3、了解降落伞的原理和用途。4、了解雨伞的越改越好方法。5、培养学生的探究精神和科学严谨的学习态度。
重点 选用一些材料，试做降落伞并能改进。
难点 了解降落伞的原理和用途。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《自行车的改进》有许多东西，在使用的过程中，总有这样或那样令人不满意的问题。如果能仔细地分析一下，改一改，把问题解决了，实用的新物品就诞生了。今天我们来学习《越“改”越好》板书课题 观看视频，讨论问题 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、生活巡礼（一）情景园一枚回形针一松手，“叮当”一声掉下来。怎样的慢一些呢？生：回形针绑在气球下面，会落的很慢。生：回形针绑在降落伞下面，会落的很慢。生：……（二）思考乐你能让回形针慢慢地掉下来吗？生：我觉得用降落伞比较好，材料简单，好制作。生：……二、牛刀小试（一）制作台你能选用一些材料，试着制作降落伞吗？生：我认为可能要准备：剪刀、回形针、正方形手帕（薄纸、塑料薄膜）、打孔器。生：我认为还可能要准备一些胶水、透明胶带、棉线四条（每条30CM长）、小铁钉（其他重物）。生：……（二）准备室伞面：边长25～30厘米的正方形手帕、薄纸或塑料薄膜等。伞绳：一段150厘米长的细棉线。重物：回形针、小铁钉或其他重物。（三）做一做1、用剪刀把绳子剪成30厘米长的四段。2、用透明胶带纸把四段伞绳的一端分别粘在伞面的四个角上。3、右手将手帕的中心提起，左手将四段绳子拢到一起，打上结。4、在绳结下端绑上一个回形针。（三）制作降落伞播放视频（四）游戏厅操作：双手撑开伞面举过头顶，松手让降落伞自然下落，记录降落伞从松手到落地的时间。要求：以降落伞在空中停留时间较长为好。（五）讨论会1.为什么降落伞能使重物慢慢落地？明确：【解析】降落伞使得人体降落的主要原理是﹔降落伞在下降的过程，同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。由于空气阻力与物体的迎风面积成正比，而降落伞可以使物体掉落时所受到的空气阻力变大，物体就能缓慢降落。故答案为∶降落伞在下降的过程，同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。由于空气阻力与物体的迎风面积成正比，而降落伞可以使物体掉落时所受到的空气阻力变大，物体就能缓慢降落。2.为什么同学们的降落伞在空中停留时间会不一样？【解析】：降落伞的伞绳长、降落伞的形状；降落伞的面积不同，引起降落伞滞留时间不同，而是降落伞的面积越大，降落伞滞留时间越长，由此可知：降落伞滞留时间的长短与降落伞的面积有关，在其它因素都相同时，降落伞的面积越大，降落伞滞留时间越长；（2）保持不变的因素有：降落伞的形状、降落伞的面积；降落伞的伞绳长不同，而降落伞滞留时间几乎没有差别，由此可知：降落伞滞留时间的长短与降落伞的伞绳长无关．故答案为：降落伞滞留的时间与伞的面积有关，与绳长无关；（1）在降落伞的伞绳长和形状相同时，伞的面积越大，滞留的时间越长．（2）降落伞的滞留的时间与伞绳长无关三、八面来风，（一）改一改1.要让你的降落伞慢慢下降，在空中停留时间更长些，应该怎么改进？试验并观察，在同样重物和伞绳的条件下：（1）伞面大小相等，伞面材料应轻些还是重些？完成实验实验结论：伞面大小相等时，为了在空中停留时间更长些，伞面材料应轻些。（2）伞面材料相同，伞的面积应大些还是小些？完成实验实验结论：结论：伞面材料相同时，为了在空中停留时间更长些，伞的面积应大些。2.看视频播放视频3.要让你的降落伞落向指定地方，应该怎么改？试验并观察：改变降落伞伞绳的长短，看看降落伞着地点有什么变化。完成实验实验结论：调整降落伞某一根伞绳长短，可以控制降落伞下降的方向。（二）知识拓展1、根据形状，跳伞者使用的降落伞分为圆形降落伞和翼型降落伞两类跳伞员通过控制左手右手的牵引装置控制伞的左右转向，最后准确到达降落点，（1）圆形降落伞当降落伞的伞衣张开后，伞内的空气密度会大于外面的空气密度，设计师就把每根伞绳都编上序号，并在第一根和最后一根伞绳的下端专门缝上一根短绳，短绳上再拴一根操纵棒。由于伞衣上有个专门的排气口，排气口的两侧各与第一根和最后一根伞绳相连。当跳伞者需要向左转弯时，只要拉下左操纵棒，就可以带动伞绳向下运动，使排气口左边的伞衣向里凹进去，而排气口右侧的伞衣就相对凸起，伞衣内的空气就会经排气口向左后方排出，同时产生一个相反的作用力，把伞衣向右前方推，于是，降落伞便向左转动。同样的道理，拉下右操纵棒时，降落伞向右转了。（2）翼型降落伞翼形伞都会设有一个方向控制装备，实际上就是用固锁牵引器牵引着一组伞绳与伞盖两翼相连，靠控制伞盖两侧平衡来实现转向的目的。例如，准备向左转，就牵动左侧牵引器，使左侧伞翼微微卷曲导致左侧阻力小于右侧，在重力作用下，伞自然就向左侧加速并转向。2、（1）跳伞运动员控制降落伞落到指定地点。（2）卫星回收仓落地时，自动打开降落伞确保安全。神舟十四号返回舱在通过大气层的考验后，下一个难关就是减速。由于重力的作用，返回舱的下降速度非常快，要让它下降到一个航天员可承受的着陆速度，就需要降落伞能够安全顺利打开。　　记者 李宁：这个就是缝纫车间所加工的产品，它是保障航天员平安返回地球的非常重要的设备之一。那这样的一个降落伞都是工作人员一针一线亲手缝制的。　　返回舱的降落伞分为引导伞、减速伞、主伞三顶伞。首先，返回舱大约在距地面10公里的高度自动打开伞舱盖，拉出引导伞，引导伞再拉出减速伞，这时返回舱速度大约为180米每秒。　　减速伞工作19秒钟后，与返回舱分离，同时拉出主伞，这时返回舱的下降速度逐渐由80米每秒减到40米每秒，然后再减至7到8米每秒。在整个过程中，为避免过载太大，减速伞和主伞并不能一下子全部打开。　　航天科技集团五院载人飞船系统副总设计师 荣伟：如果是我们直接把1200平方米主伞要打开的话，它对返回舱作用的驱动力非常大，相当于是可能要达到100个G左右，这样的话航天员在里面肯定是受不了的，所以返回舱要减速，使航天员能够达到比较舒适的过载条件的话，就像我们开车似的，要慢慢地减速，使得（返回舱）逐渐减速，相当于是先把它速度降低一点以后再降低。　　为了防止主伞出现故障，返回舱还配有备伞。在返回舱从6公里高度向5公里下降时，如果用时少于预定时间，系统会判断为主伞系统工作异常，从而自动启动备份伞，保证航天员的安全。　　航天科技集团五院载人飞船系统副总设计师 荣伟：这个伞从开始研制到现在已经是用飞机进行投放，大概有100多个架次的试验验证了，为了保证航天员的安全，一般它本身不会做太大的改进，但是我们一些新的技术，可能会用到新的一些型号任务里面。再一个就是可能为了保证它的可靠性，我们是针对一些包括包伞装伞的手段上，采用一些新的方法、一些手段，更加提高产品的可靠性，保证航天员的生命安全。四、山外青山（一）雨伞的“改一改”1、折伞布质伞面，金属骨和柄能缩折，轻巧、耐用，不用时能放进包里。改进示例：伞面用轻质布料，减轻伞的重量伞柄多折几次，可以放进口袋里2、油布伞油布伞面竹骨﹐竹柄；坚实、笨重。改进示例：伞柄的材质改成轻质材料，减轻伞的重时。3、布面伞布质伞面，金属骨，金属柄；轻巧、耐用，携带不方便。改进示例：伞柄改成折叠式，方便携带。4、油纸伞油纸伞面，竹骨，竹柄；轻巧，纸易破损。改进示例：伞面的纸面加一层塑料膜，使纸不易破损。（二）畅想园1．找找生活中经过人们不断改进、满足不同需要的产品，如：（1）台式电风扇、落地式电风扇、吊式电风扇等；示例：台式电风扇改进示例：底座装上电动万向轮，可以遥控移动。（2）玻璃杯、搪瓷杯、陶瓷杯、保温杯、磁化杯等。2．你生活中哪些物品还有不尽如人意的地方？想一想，如何改进会更好，试着画一画。示例：玻璃杯改进示例：盖子容易打碎，上面留一个小孔，用绳结和杯把手连在一起。 讨论交流讨论交流讨论交流， 讨论交流 初步了解降落伞能减速的原因。能选用一些材料，试做降落伞并能改进。了解降落伞的原理和用途。了解雨伞的越改越好方法。培养学生的探究精神和科学严谨的学习态度。
课堂练习 下面这两个生活用品，你觉得可以如何改进呢？ 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 生活中有许多的小发现，小发明，就在我们的眼中和手中，希望同学多观察，多动手，成为一名小发明家。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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越“改”越好
人教版四年级上册
教学目标
1、了解让物体慢慢降落的条件。
2、选用一些材料，试做降落伞并能改进。
3、了解降落伞的原理和用途。
4、了解雨伞的越改越好方法。
5、培养学生的探究精神和科学严谨的学习态度。
生活还有哪些可以越改越好的呢？
新知导入
新知讲解
生活巡礼
新知讲解
情景园
一枚回形针一松手。“叮当”一声掉下来。
新知讲解
情景园
回形针绑在气球下面，会落的很慢。
回形针绑在降落伞下面，会落的很慢。
新知讲解
思考乐
你能让回形针慢慢地掉下来吗
我觉得用降落伞比较好，
材料简单，好制作。
新知讲解
牛刀小试
新知讲解
制作台
制作降落伞需要的材料可能有
我认为可能要准备：剪刀、回形针、正方形手帕（薄纸、塑料薄膜）、打孔器。
我认为还可能要准备一些胶水、透明胶带、，棉线四条（每条30CM长）、小铁钉（其他重物）。
新知讲解
准备室
伞面：边长25~30厘米的正方形手帕、薄纸或塑料薄膜等。
伞绳：一段150厘米长的细棉线。
重物：回形针、小铁钉或其他重物。
新知讲解
做一做
用剪刀把绳子剪成30厘米长的四段。
新知讲解
做一做
用透明胶带纸把四段伞绳的一端分别粘在伞面的四个角上。
新知讲解
做一做
右手将手帕的中心提起，左手将四段绳子拢到一起，打上结。
新知讲解
做一做
在绳结下端绑上一个回形针。
新知讲解
新知讲解
游戏厅
操作：双手撑开伞面举过头顶，松手让降落伞自然下落，记录降落伞从松手到落地的时间。
要求：以降落伞在空中停留时间较长为好。
新知讲解
讨论会
1.为什么降落伞能使重物慢慢落地
降落伞在下降的过程，同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。
由于空气阻力与物体的迎风面积成正比，而降落伞可以使物体掉落时所受到的空气阻力变大，物体就能缓慢降落。
新知讲解
讨论会
2.为什么同学们的降落伞在空中停留时间会不一样
降落伞滞留的时间与伞的面积有关，与绳长无关；
在降落伞的伞绳长和形状相同时，伞的面积越大，滞留的时间越长．
降落伞的滞留的时间与伞绳长无关
新知讲解
八面来风
新知讲解
改一改
1.要让你的降落伞慢慢下降，在空中停留时间更长些，应该怎么改进
试验并观察，在同样重物和伞绳的条件下：
(1）伞面大小相等，伞面材料应轻些还是重些
次数 伞面大小 伞面材料 绳长 重物 落地时间
1 30 轻 45CM 一个夹子
2 较轻
3 重
新知讲解
改一改
1.要让你的降落伞慢慢下降，在空中停留时间更长些，应该怎么改进
试验并观察，在同样重物和伞绳的条件下：
(1）伞面大小相等，伞面材料应轻些还是重些
结论：
伞面大小相等时，为了在空中停留时间更长些，伞面材料应轻些。
新知讲解
改一改
1.要让你的降落伞慢慢下降，在空中停留时间更长些，应该怎么改进
试验并观察，在同样重物和伞绳的条件下：
(2）伞面材料相同，伞的面积应大些还是小些
次数 伞面材料 伞面大小 绳长 重物 落地时间
1 轻 10 45CM 一个夹子
2 20
3 30
新知讲解
改一改
1.要让你的降落伞慢慢下降，在空中停留时间更长些，应该怎么改进
试验并观察，在同样重物和伞绳的条件下：
(2）伞面材料相同，伞的面积应大些还是小些
结论：
伞面材料相同时，为了在空中停留时间更长些，伞的面积应大些。
新知讲解
改一改
新知讲解
改一改
2．要让你的降落伞落向指定地方，应该怎么改
试验并观察：改变降落伞伞绳的长短，看看降落伞着地点有什么变化。
次数 伞面材料 伞面大小 绳长 重物 落地方向
左上 右上 左下 右下 1 轻 20 35 35 35 25 一个夹子
2
35 35 25 25 3 35 25 35 25
4 25 35 35 25
新知讲解
改一改
2．要让你的降落伞落向指定地方，应该怎么改 试验并观察:改变降落伞伞绳的长短，看看降落伞着地点有什么变化。
结论：
调整降落伞某一根伞绳长短，可以控制降落伞下降的方向。
新知讲解
根据形状，跳伞者使用的降落伞分为圆形降落伞和翼型降落伞两类
跳伞员通过控制左手右手的牵引装置控制伞的左右转向，最后准确到达降落点，
知识拓展
知识拓展
新知讲解
知识拓展
新知讲解
圆形降落伞
当跳伞者需要向左转弯时，只要拉下左操纵棒，就可以带动伞绳向下运动，使排气口左边的伞衣向里凹进去，而排气口右侧的伞衣就相对凸起，伞衣内的空气就会经排气口向左后方排出，同时产生一个相反的作用力，把伞衣向右前方推，于是，降落伞便向左转动。同样的道理，拉下右操纵棒时，降落伞向右转了。
知识拓展
知识拓展
新知讲解
知识拓展
新知讲解
翼型降落伞
翼形伞都会设有一个方向控制装备，准备向左转，就牵动左侧牵引器，使左侧伞翼微微卷曲导致左侧阻力小于右侧，在重力作用下，伞自然就向左侧加速并转向。
知识拓展
知识拓展
新知讲解
跳伞运动员控制降落伞落到指定地点。
卫星回收仓落地时，自动打开降落伞确保安全。
知识拓展
新知讲解
神舟十四号返回舱在通过大气层的考验后，下一个难关就是减速。由于重力的作用，返回舱的下降速度非常快，要让它下降到一个航天员可承受的着陆速度，就需要降落伞能够安全顺利打开。
知识拓展
知识拓展
新知讲解
山外青山
新知讲解
雨伞的“改一改”
布质伞面,金属骨和柄能缩折，轻巧、耐用，不用时能放进包里。
折伞
改进示例：
伞面用轻质布料，减轻伞的重量
伞柄多折几次，可以放进口袋里
新知讲解
雨伞的“改一改”
油布伞面，竹骨竹柄，坚实、笨重。
油布伞
改进示例：
伞柄的材质改成轻质材料，减轻伞的重时。
新知讲解
雨伞的“改一改”
布面伞、布质伞面，金属骨，金属柄，轻巧、耐用，携带不方便。
布面伞
改进示例：
伞柄改成折叠式，方便携带。
新知讲解
雨伞的“改一改”
油纸伞面，竹骨竹柄；轻巧，纸易破损。
油纸伞
改进示例：
伞面的纸面加一层塑料膜，使纸不易破损。
新知讲解
畅想园
1．找找生活中经过人们不断改进、满足不同需要的产品，
如：（1）台式电风扇、落地式电风扇、吊式电风扇等；
改进示例：
底座装上电动万向轮，可以遥控移动。
新知讲解
畅想园
1．找找生活中经过人们不断改进、满足不同需要的产品，
如：（2）玻璃杯、搪瓷杯、陶瓷杯、保温杯、磁化杯等。
改进示例：
盖子容易打碎，上面留一个小孔，用绳结和杯把手连在一起。
课堂练习
下面这两个生活用品，你觉得可以如何改进呢？
改进示例：
下面加上顶，既美观又实用。
课堂总结
生活中有许多的小发现，小发明，就在我们的眼中和手中，希望同学多观察，多动手，成为一名小发明家。
板书设计
越“改”越好
生活巡礼
牛刀小试
八面来风
山外青山
作业布置
你生活中哪些物品还有不尽如人意的地方 想一想，如何改进会更好,试着画一画。
谢谢
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