资源简介

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桂科版综合实践活动六年级
第二单元《传统民居》第三课时教学设计
课题 传统民居·传统民居的保护与利用 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 六年级
教材分析 《传统民居的保护与利用》 是六年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，通过参观传统民居和历史名人故居，了解当地如何进行保护的；采访采取哪些措施保护传统民居的；记录整理采访记录资料；讨论如何保护与合理利用传统民居；设计保护身边的传统民居的倡议书；开展志愿者活动，为保护传统民居做贡献等活动；让学生通过实践活动，当地政府保护与合理利用传统民居的措施，培养学生的文化遗产保护意识和责任感，提高文化自信和传承意识；同时，培养学生的团队协作能力、创新思维和实践能力，提高他们解决实际问题的能力。
学习目标 参观传统民居和历史名人故居，了解当地如何进行保护的；采取哪些措施。 设计保护身边的传统民居的倡议书；开展志愿者活动，为保护传统民居做贡献。通过学习培养文化遗产保护意识和责任感，提高文化自信和传承意识和团队协作能力。
重点 参观传统民居和历史名人故居，了解当地如何进行保护的；采取哪些措施。
难点 设计保护身边的传统民居的倡议书；开展志愿者活动，为保护传统民居做贡献。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，传统民居是中华民族的宝贵财富，我们如何进行保护和利用呢？今天，我们共同学习《传统民居的保护与利用 》从中寻找答案！出示课题。 设疑 通过设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、活动方案传统民居的保护与利用小组活动方案活动主题： 传统民居的保护与利用班级：六（1）班组长：张峰指导教师：李红小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清
张峰、刘璐——参观、采访王伟、田青——记录、讨论王红、刁清——设计、体验活动时间及地点：10月30日校园活动目标：如何保护与合理利用传统民居。活动步骤：参观、采访、记录、讨论、设计、体验。活动准备：1.参观传统民居和历史名人故居，了解当地如何进行保护的。2.采访采取哪些措施保护传统民居的。3.记录整理采访记录资料。4.讨论如何保护与合理利用传统民居。5.设计保护身边的传统民居的倡议书。6.开展志愿者活动，为保护传统民居作贡献。预期成果：了解保护与合理利用传统民居的措施。二、参观邀请同学、朋友或家长一起参观当地的传统民居或历史名人故居,了解当地是如何保护和利用这些民居的，并做好参观记录。广西陆川县谢鲁山庄参观民居记录表保护情况： 政府和社会力量投入资金来保护和修复传统民居，得以保持其历史、文化和建筑特色。修缮情况：传统民居的修缮得到多方面的合作和努力，包括政府、社会团体、业主和公众的参与、关注和投入，以确保传统民居得到有效的保护和传承。利用情况：主要是用于居住、旅游和商业等方面。 其他情况：传统民居不仅是居民的居住场所，也是当地文化和历史的重要载体。为了传承和保护这些文化遗产，需要加强对传统民居的认识和教育，培养对传统建筑和文化有兴趣的传承人，以及开展相关的文化活动和交流。三、采访近年来，为了更好地保护传统民居，当地政府采取了哪些保护措施？通过调查采访,了解当地的保护措施,再与同学们交流分享。 我们会对传统民居进行部分改造和修缮。我们会将部分代表性民居纳入文化遗产项目，让更多的人了解传统民居存在的意义和价值，唤起人们保护传统民居的意识。有时候为了保护传统民居，我们也会对一些传统民居进行整体迁移。（1）政府可以出台相关法律法规和政策，对传统民居进行保护和监管。（2）社会组织和志愿者可以参与到传统民居的保护中来，开展宣传和教育活动，推动文化遗产的保护和传承。此外，可以通过募集资金、提供技术支持等方式，协助政府和居民进行传统民居的保护和修缮。（3）居民是传统民居保护的主体，需要提高对传统建筑和文化价值的认识和尊重，积极参与传统民居的保护和修缮。 （4）传统民居可以通过开发利用来实现其经济和社会价值，同时也需要对传统建筑和文化进行保护和传承。 四、记录与同学一起整理采访资料，并记录下来。传统民居保护措施采访记录 采访对象：当地居民、文物保护专家、政府官员、民宿经营者等 采访地点：岭南风格民居采访内容：当地居民：我们很重视传统民居的保护，因为这些都是我们的文化遗产和历史记忆。我们社区会定期进行民居的维护和保养，修缮损坏的建筑和设施，保护传统建筑和文化特色。文物保护专家：传统民居是文化遗产的重要组成部分，需要得到有效的保护和传承。政府和社会应该加大对传统民居保护的投入，制定更加严格的保护政策和法规，同时也要加强对居民的宣传和教育，提高他们对传统建筑和文化价值的认识和尊重。政府官员：政府已经出台了一系列的政策和措施，对传统民居进行保护和监管。例如，制定了保护规划和标准，严格限制对传统民居的拆除和改建，提供财政支持和补助，鼓励居民自主保护等。未来，政府还将继续加强对传统民居的保护和监管，推动文化遗产的保护和传承。4.民宿经营者：我们将传统民居改造成民宿，主要是为了保护这些有历史和文化价值的建筑，同时也为游客提供更好的旅游体验。在改造过程中，我们尽量保留传统建筑的结构和特色，添加现代化的设施和设备，让游客在享受现代便利的同时，也能感受到传统文化的魅力。五、讨论随着经济的发展,全国各地都兴起了旧城改造的工程,老旧民居逐渐被现代建筑所替代，传统民居正逐渐消失。请同学们以“如何保护与合理利用传统民居”为主题展开讨论。学生1：我认为可以对传统民居进行分类保护。学生2：我认为传统民居的价值在于把历史告诉现在的人们。学生3：我认为政府应该加强对传统民居保护的重视，制定相关政策和法规，严格限制对传统建筑和文化的破坏和拆除。学生4：我认为政府可以提供财政支持和补助，鼓励居民自主保护和修缮传统民居。学生5：我认为社会组织和志愿者可以参与到传统民居的保护中来，开展宣传和教育活动，提高公众对传统建筑和文化价值的认识和尊重。同时，可以通过募集资金、提供技术支持等方式，协助政府和居民进行传统民居的保护和修缮。学生6：我认为保护传统民居的核心是保留和传承其传统建筑和文化特色。因此，在保护和利用传统民居的过程中，应该注重保留其独特的建筑风格、文化内涵和历史记忆，避免过度商业化和现代化。六、设计(1)写一份保护我们身边的传统民居的倡议书。倡议书亲爱的同学们：当我们漫步在历史的长河中，传统民居是我们触摸历史的一个重要载体。这些精心设计的建筑，不仅体现了古人的智慧和艺术才能，也为我们提供了了解过去生活方式的窗口。然而，随着时间的推移，许多传统民居面临着被忽视、遗弃甚至消失的风险。因此，我们发起此次倡议，旨在保护我们身边的传统民居。为此，我们提出以下具体行动：一是开展宣传活动，让更多的人了解传统民居的价值和意义；二是组织志愿者进行维护和修复活动，确保这些民居得到及时的保护；三是通过教育和培训，让更多的人了解传统建筑保护的重要性。最后，我们呼吁每一个人都能参与到这项倡议中来，无论是通过宣传、捐赠，还是直接参与维护和修复工作。让我们共同为保护我们的文化遗产尽一份力，让这些传统民居继续在我们的城市中闪耀着历史的光芒。感谢您的关注和支持！设计一份宣传家乡传统民居的海报或绘制—份有传统民居特色的“农家乐”草图。 七、体验选一处家乡传统民居，邀请老师、同学和家长一起开展一次“文化自信。保护民居，从我做起”的志愿者活动，为保护家乡传统民居出一份力。学生1：我准备利用周末时间和同学为家乡传统民居做一日义务讲解员，让更多的参观者了解我们家乡的民居文化。学生2：我打算把我自己的零花钱捐出来用于修缮传统民居。学生3：我想对当地的传统民居进行调查和登记。了解这些民居的历史、建筑特色、现状等情况，为后续的保护工作提供基础资料。学生4：我想与社区居民合作，共同开展传统民居的保护工作。 八、总结评价相信“传统民居”主题实践活动一定让同学们增长了不少见识,也对各种民居的特点有了更深的了解。在活动中,你的表现如何 收获了什么 用简短的话对你在活动中的表现和收获进行评价,并请老师和同学帮评一评。“传统民居”活动评价表2023年10 月15日评价内容自评同学评老师评制订活动方案制订了 制订了制订了查找相关资料 查找了查找了查找了积极参与实践 积极参与积极参与积极参与学习民居知识 学习了学习了学习了积极与他人合作积极参与积极参与积极参与我的收获通过亲身参与传统民居的保护工作，我深刻地认识到文化遗产保护的重要性；增强了文化遗产保护意识，更好地为保护和传承传统文化尽一份力，同时，学习到相关的传统建筑知识，了解古人的智慧和艺术才能。 九、拓展活动在“传统民居”实践活动中,我们有了很多新的发现和想法，我们可以围绕这些发现和想法，组成兴趣小组继续探究。学生1：我想知道我国有哪些关于保护传统民居的法律法规。学生2：我想知道传统民居背后的历史故事和文化内涵。学生3：我想知道传统民居是如何进行整体迁移的。我们还想探究的问题：传统民居的建筑材料和构造。我们将这样开展活动： 选定传统民居样本，了解不同建筑材料的特性和不同构造方法的应用。现场观察和记录，了解建筑材料和构造的特点，也可以拍摄照片或录制视频，以便后续分析和整理。查阅有关传统民居建筑材料的文献和资料，了解不同建筑材料的特性和应用，以及传统民居的构造方法和技巧。对现场观察和查阅的资料进行分析和总结，归纳出传统民居建筑材料的种类、特性和构造方法，以及其对建筑结构的影响。组织传统民居建筑材料和构造的交流活动，邀请专家、学者和民居保护工作者进行分享和讨论，加深对传统民居建筑材料和构造的认识和理解。编写关于传统民居建筑材料和构造的报告和宣传材料，向公众宣传传统民居建筑材料和构造的特点和价值，提高公众对传统民居保护的认知和理解。十、布置作业选择家乡感兴趣的传统民居，了解其建筑特点、历史文化、地域特色等方面的信息，和同学们 一起分享。 填写活动方案参观 采访记录讨论 设计 体验总结拓展延伸了解 分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。通过参观 ，引导学生了解当地是如何保护和利用这些民居的。通过采访实践活动，引导学生了解当地政府采取的保护措施 。 通过记录，了解不同的采访对象对白虎传统民居所做的贡献。 通过讨论活动，引导学生对“如何保护与合理利用传统民居”为主题展开讨论，提高学生的保护意识。 设计倡议书，培养学生的文化遗产保护意识和责任感，提高文化自信和传承意识通过实践活动，引导学生开展志愿者活动，为保护家乡传统民居做贡献。 通过总结，引导学生在“传统民居”主题实践活动做出正确地评价 。 通过拓展延伸，引导学生对传统民居进行探究，提高对传统文化的自信和传承意识。 通过走访、了解，引导学生掌握家乡的传统民居，增强保护和利用意识！
课堂小结 同学们，传统民居的保护与利用是一项长期而艰巨的任务。需要政府、社会和个人共同努力，采取多种措施，保护和传承这些珍贵的历史文化遗产，为中华民族的发展和人类文明的进步作出贡献。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 传统民居的保护与利用1.参观传统民居和历史名人故居，了解当地如何进行保护的。2.采访采取哪些措施保护传统民居的。3.记录整理采访记录资料。4.讨论如何保护与合理利用传统民居。5.设计保护身边的传统民居的倡议书。6.开展志愿者活动，为保护传统民居作贡献。7.总结评价8.拓展延伸9.布置作业
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传统民居·传统民居的保护与利用
桂科版 六年级 上册
教学目标
1.参观传统民居和历史名人故居，了解当地如何进行保护的；采取哪些措施。
2.设计保护身边的传统民居的倡议书；开展志愿者活动，为保护传统民居做贡献。
3.通过学习培养文化遗产保护意识和责任感，提高文化自信和传承意识和团队协作能力。
新知导入
同学们，传统民居是中华民族的宝贵财富，我们如何进行保护和利用呢？
新知讲解
传统民居的保护与利用小组活动方案
活
动
方
案
活动主题：传统民居的保护与利用
班级：六（1）班 组长：张峰 指导教师：李红
小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——参观、采访 王伟、田青——记录、讨论 王红、刁清——设计、体验
活动时间及地点：10月30日校园
活动目标：如何保护与合理利用传统民居。
活动步骤：参观、采访、记录、讨论、设计、体验。
活动准备：1.参观传统民居和历史名人故居，了解当地如何进行保护的。2.采访采取哪些措施保护传统民居的。3.记录整理采访记录资料。4.讨论如何保护与合理利用传统民居。5.设计保护身边的传统民居的倡议书。6.开展志愿者活动，为保护传统民居做贡献。
预期成果：了解保护与合理利用传统民居的措施。
新知讲解
参
观
邀请同学、朋友或家长一起参观当地的传统民居或历史名人故居,了解当地是如何保护和利用这些民居的，并做好参观记录。
广西陆川县谢鲁山庄
新知讲解
参观民居记录表
调
查
保护情况：政府和社会力量投入资金来保护和修复传统民居，得以保持其历史、文化和建筑特色。
修缮情况：传统民居的修缮得到多方面的合作和努力，包括政府、社会团体、业主和公众的参与、关注和投入，以确保传统民居得到有效的保护和传承。
利用情况：主要是用于居住、旅游和商业等方面。
其他情况：传统民居不仅是居民的居住场所，也是当地文化和历史的重要载体。为了传承和保护这些文化遗产，需要加强对传统民居的认识和教育，培养对传统建筑和文化有兴趣的传承人，以及开展相关的文化活动和交流。
新知讲解
采
访
近年来，为了更好地保护传统民居，当地政府采取了哪些保护措施？通过调查采访,了解当地的保护措施,再与同学们交流分享。
我们会对传统民居进行部分改造和修缮。
我们会将部分代表性民居纳入文化遗产项目，让更多的人了解传统民居存在的意义和价值，唤起人们保护传统民居的意识。有时候为了保护传统民居，我们也会对一些传统民居进行整体迁移。
新知讲解
调
查
当地政府采取了哪些保护措施？
（1）政府可以出台相关法律法规和政策，对传统民居进行保护和监管。
（2）社会组织和志愿者可以参与到传统民居的保护中来，开展宣传和教育活动，推动文化遗产的保护和传承。此外，可以通过募集资金、提供技术支持等方式，协助政府和居民进行传统民居的保护和修缮。
（3）居民是传统民居保护的主体，需要提高对传统建筑和
文化价值的认识和尊重，积极参与传统民居的保护和修缮。
（4）传统民居可以通过开发利用来实现其经济和社会价值，
同时也需要对传统建筑和文化进行保护和传承。
新知讲解
记
录
与同学一起整理采访资料，并记录下来。
传统民居保护措施采访记录
采访对象：当地居民、文物保护专家、政府官员、民宿经营者等
采访地点：岭南风格民居
采访内容：
当地居民：我们很重视传统民居的保护，因为这些都是我们的文化遗产和历史记忆。我们社区会定期进行民居的维护和保养，修缮损坏的建筑和设施，保护传统建筑和文化特色。
新知讲解
记
录
文物保护专家：传统民居是文化遗产的重要组成部分，需要得到有效的保护和传承。政府和社会应该加大对传统民居保护的投入，制定更加严格的保护政策和法规，同时也要加强对居民的宣传和教育，提高他们对传统建筑和文化价值的认识和尊重。
政府官员：政府已经出台了一系列的政策和措施，对传统民居进行保护和监管。例如，制定了保护规划和标准，严格限制对传统民居的拆除和改建，提供财政支持和补助，鼓励居民自主保护等。未来，政府还将继续加强对传统民居的保护和监管，推动文化遗产的保护和传承。
新知讲解
记
录
民宿经营者：我们将传统民居改造成民宿，主要是为了保护这些有历史和文化价值的建筑，同时也为游客提供更好的旅游体验。在改造过程中，我们尽量保留传统建筑的结构和特色，添加现代化的设施和设备，让游客在享受现代便利的同时，也能感受到传统文化的魅力。
新知讲解
随着经济的发展,全国各地都兴起了旧城改造的工程,老旧民居逐渐被现代建筑所替代，传统民居正逐渐消失。
请同学们以“如何保护与合理利用传统民居”为主题展开讨论。
我认为可以对传统民居进行分类保护。
我认为传统民居的价值在于把历史告诉现在的人们。
我认为政府应该加强对传统民居保护的重视，制定相关政策和法规，严格限制对传统建筑和文化的破坏和拆除。
讨
论
新知讲解
我认为政府可以提供财政支持和补助，鼓励居民自主保护和修缮传统民居。
我认为社会组织和志愿者可以参与到传统民居的保护中来，开展宣传和教育活动，提高公众对传统建筑和文化价值的认识和尊重。同时，可以通过募集资金、提供技术支持等方式，协助政府和居民进行传统民居的保护和修缮。
我认为保护传统民居的核心是保留和传承其传统建筑和文化特色。因此，在保护和利用传统民居的过程中，应该注重保留其独特的建筑风格、文化内涵和历史记忆，避免过度商业化和现代化。
讨
论
新知讲解
设
计
写一份保护我们身边的传统民居的倡议书。
倡议书
亲爱的同学们：
当我们漫步在历史的长河中，传统民居是我们触摸历史的一个重要载体。这些精心设计的建筑，不仅体现了古人的智慧和艺术才能，也为我们提供了了解过去生活方式的窗口。然而，随着时间的推移，许多传统民居面临着被忽视、遗弃甚至消失的风险。因此，我们发起此次倡议，旨在保护我们身边的传统民居。
新知讲解
设
计
为此，我们提出以下具体行动：一是开展宣传活动，让更多的人了解传统民居的价值和意义；二是组织志愿者进行维护和修复活动，确保这些民居得到及时的保护；三是通过教育和培训，让更多的人了解传统建筑保护的重要性。
最后，我们呼吁每一个人都能参与到这项倡议中来，无论是通过宣传、捐赠，还是直接参与维护和修复工作。让我们共同为保护我们的文化遗产尽一份力，让这些传统民居继续在我们的城市中闪耀着历史的光芒。
感谢您的关注和支持！
新知讲解
设
计
设计一份宣传家乡传统民居的海报或绘制—份有传统民居特色的“农家乐”草图。
新知讲解
选一处家乡传统民居，邀请老师、同学和家长一起开展一次“文化自信。保护民居，从我做起”的志愿者活动，为保护家乡传统民居出一份力。
我准备利用周末时间和同学为家乡传统民居做一日义务讲解员，让更多的参观者了解我们家乡的民居文化。
我想对当地的传统民居进行调查和登记。了解这些民居的历史、建筑特色、现状等情况，为后续的保护工作提供基础资料。
我打算把我自己的零花钱捐出来用于修缮传统民居。
我想与社区居民合作，共同开展传统民居的保护工作。
体
验论
新知讲解
总
结
评
价
相信“传统民居”主题实践活动一定让同学们增长了不少见识,也对各种民居的特点有了更深的了解。在活动中,你的表现如何 收获了什么 用简短的话对你在活动中的表现和收获进行评价,并请老师和同学帮评一评。
新知讲解
总
结
评
价
“传统民居”活动评价表
2023年10 月15日
评价内容 自评 同学评 老师评
制订活动方案 制订了 制订了 制订了
查找相关资料 查找了 查找了 查找了
积极参与实践 积极参与 积极参与 积极参与
学习民居知识 学习了 学习了 学习了
积极与他人合作 积极参与 积极参与 积极参与
我的收获 通过亲身参与传统民居的保护工作，我深刻地认识到文化遗产保护的重要性；增强了文化遗产保护意识，更好地为保护和传承传统文化尽一份力，同时，学习到相关的传统建筑知识，了解古人的智慧和艺术才能。
新知讲解
在“传统民居”实践活动中,我们有了很多新的发现和想法，我们可以围绕这些发现和想法，组成兴趣小组继续探究。
我想知道我国有哪些关于保护传统民居的法律法规。
我想知道传统民居是如何进行整体迁移的。
我想知道传统民居背后的历史故事和文化内涵。
拓
展
活
动
新知讲解
我们还想探究的问题：
传统民居的建筑材料和构造。
我们将这样开展活动：
1. 选定传统民居样本，了解不同建筑材料的特性和不同构造方法的应用。
2.现场观察和记录，了解建筑材料和构造的特点，也可以拍摄照片或录制视频，以便后续分析和整理。
3.查阅有关传统民居建筑材料的文献和资料，了解不同建筑材料的特性和应用，以及传统民居的构造方法和技巧。
拓
展
活
动
新知讲解
4.对现场观察和查阅的资料进行分析和总结，归纳出传统民居建筑材料的种类、特性和构造方法，以及其对建筑结构的影响。
5.组织传统民居建筑材料和构造的交流活动，邀请专家、学者和民居保护工作者进行分享和讨论，加深对传统民居建筑材料和构造的认识和理解。
6.编写关于传统民居建筑材料和构造的报告和宣传材料，向公众宣传传统民居建筑材料和构造的特点和价值，提高公众对传统民居保护的认知和理解。
拓
展
活
动
作业布置
选择家乡感兴趣的传统民居，了解其建筑特点、历史文化、地域特色等方面的信息，和同学们 一起分享。
谢谢
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