资源简介

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课时设计：第一课 第1框 《中华人民共和国成立前各种政治力量》
课题 1.1中华人民共和国成立前各种政治力量教学设计
课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在本课中的位置：本课内容是必修3《政治与法治》第一单元“中国共产党的领导”中的第一课“历史和人民的选择”第一框的内容。本框共安排三目的内容：第一目“近代中国的基本国情和主要矛盾”。教材通过“探究与分享”“名词点击”等内容，介绍了近代中国沦为半殖民地半封建社会的基本国情，分析了近代中国的主要矛盾是帝国主义和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾，阐明了近代中国的两大历史任务。 二目“各种政治力量解决中国问题的方案”。教材通过“探究与分享”等内容，介绍了各种政治力量为解决中国问题而探索的道路、寻求的三种方案，阐明了中国共产党的方案才是唯一正确的选择，也是历史的必然选择。 三目“没有共产党就没有新中国”。教材通过“探究与分享”等内容，概述了中国共产党产生的背景及成立前后的对比，阐明没有共产党就没有新中国的必然性。（2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值：1.政治认同：明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。2.科学精神：科学认识各种政治力量的作用，深刻体会没有共产党就没有新中国的结论。3.公共参与：增强对党的初心和使命的理解，坚定道路自信和制度自信。
课时教学目标： 1.知道近代中国的基本国情和主要矛盾，了解各种政治力量为了中国的出路、前途和命运所提出的三种方案；懂得“没有共产党就没有新中国”的历史必然性。2.能够结合历史阐述中国各阶层在解决中国问题方面所做的各种探索，对比各种方案，明确只有中国共产党的方案才能救中国。3.通过对本框内容的学习，深刻领会没有共产党就没有新中国的道理，明确只有中国共产党找到了中国革命的正确道路，带领中国人民推翻了三座大山，实现了中华民族的独立和解放。
课时重难点： 【教学重点】没有共产党就没有新中国【教学难点】各种政治力量解决中国问题的方案
学习活动设计 （1）议题设置：总议题：中国共产党为什么能？议题一：屈辱时局，矛盾重重，历史的选择议题二：各政治力量奋起救亡图存，人民的选择议题三：实践证明，建党救国，没有党就没有新中国（2）教学环节和内容设计：（深、透、活）总议题：中国共产党为什么能？——历史和人民的选择教学环节导入新课议题一议题二议题三议学情境 思维导图导入视频《多种政治力量救亡图存》图文分析《各种政治力量解决中国问题》视频《没有共产党就没有新中国》议学问题中国共产党为什么能？结合议学情境分析回答下列问题：1、阐述百年前的中国的基本国情和主要矛盾。2、分析为什么说“中国积弱已经到了不可收拾的地步”？3、概括近代中国以来的救亡图存运动的结果及其原因。结合议学情境分析回答下列问题：1、面对苦难，中国人进行了哪些探索与抗争？2、20世纪上半叶中国出现了哪些建国方案？3、这些建国方案的结果分别怎样？由此我们得到什么结论？结合上述议学情境和教材内容，分析回答为什么没有共产党就没有新中国？学生活动观看视频，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题学科内容为什么坚持党的全面领导的第一个原因！近代中国的基本国情和主要矛盾各种政治力量解决中国问题方案没有共产党就没有新中国
评价任务 参与小组讨论，回答问题。小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入这节课我们就来学习为什么坚持党的全面领导的第一个原因！ 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课第一幕：近代中国的基本国情和主要矛盾议题一：屈辱时局，矛盾重重，历史的选择议学情境一：观看视频《救亡图存运动》议学问题：结合议学情境分析回答下列问题：1、阐述百年前的中国的基本国情和主要矛盾。2、分析为什么说“中国积弱已经到了不可收拾的地步”？3、概括近代中国以来的救亡图存运动的结果及其原因。含了怎样的哲学智慧？学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。议学提示：①中国对内实行封建专制统治，对外采取闭关锁国政策社会发展几乎陷入停滞状态。政治腐败，军备废弛，财政拮据，社会动荡，危机四伏。帝国主义的入侵，打断了中国社会发展的正常进程，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，近代中国面临着多重矛盾，其中帝国主义和中华民族的矛盾和封建主义和人民大众的矛盾是主要矛盾。②20世纪上半叶，在中国的出路、前途和命运问题上，各方政治力量分别提出自己的方案，进行了异常激烈的较量，但党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出，最终成为唯一正确的选择。只有党始终坚持与时俱进，根据近代中国的具体国情，灵活制定革命方案，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利。议学小结：一、近代中国的基本国情和主要矛盾1、基本国情：（1）是什么？ 半殖民地半封建社会名词点击：半殖民地半封建半殖民地：形式上是独立自主的国家，实际上在政治、经济、外交、军事等方面都受到外国殖民主义的控制和奴役半封建：形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上社会已逐渐近代化，资本主义在经济、政治、文化方面不断发展。那么，半殖民地半封建社会近代中国的人民处于一个什么样的生活状态呢？（2）形成：①内忧严重：在人类社会发展的历史长河中，中国曾长期走在世界文明的前列。但是，17世纪中叶以后，西方一些国家先后爆发资产阶级革命，建立资本主义制度，相继完成工业革命，实现近代化机器大生产。当时的清政府对内实行封建专制统治，对外采取闭关锁国政策，中国社会发展几乎陷入停滞状态。到19世纪三四十年代，清王朝由盛而衰的颓势日益加深，政治腐败，军备废弛，财政拮据，社会动荡，危机四伏。②外患猖獗：1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争，用坚船利炮轰开了古老中国的大门。西方其他列强也接踵而至，先后发动第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争等。西方列强强边清王朝签订了一系列不平等条约，严重损害了中国的领土和主权完整，并一步一步地控制了中国的政治、经济、外交和军事。中国逐渐成为半殖民地半封建社会。③帝国主义的入侵打断了中国从封建社会向资本主义社会发展的正常进程。从此，人民生活在水深火热的苦难中（3）地位和作用：①半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情，也是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。②半殖民地半封建社会的基本国情决定了近代中国有多重矛盾，它们相互交织。主国矛盾 （1）帝国主义和人民大众的矛盾（阶级矛盾）（2）封建主义和中华民族的矛盾（民族矛盾）3.历史任务：（1）决定因素：近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务。（2）内容：推翻帝国主义封建主义的统治，争取民族独立和人民解放；彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民幸福。第二幕：各种政治力量解决中国问题的方案议题二：各政治力量奋起救亡图存，人民的选择议学情境二：观看视频《多种政治力量救亡图存失败》和《多种政治力量建国方案》议学问题： 结合议学情境分析回答下列问题：1、面对苦难，中国人进行了哪些探索与抗争？2、20世纪上半叶中国出现了哪些建国方案？3、这些建国方案的结果分别怎样？由此我们得到什么结论？ 学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。议学提示：议学小结：二、各种政治力量解决中国问题的方案1、中国人民的抗争面对苦难，中国人民没有沉沦、没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神进行可歌可泣的斗争，谱写了气吞山河的史诗。2、正确方案：中国共产党的领导（1） 20世纪上半叶中国出现的三种建国方案，中国共产党的方案最终成为唯一正确的选择。（2）中国人民斗争的主心骨：中国共产党诞生，为人民谋幸福，为中国民族谋复兴是中国共产党的初心和使命。中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。第三幕：没有共产党就没有新中国议题三：实践证明，建党救国，没有党就没有新中国议学情境一：观看视频《没有共产党就没有新中国》议学问题：结合上述议学情境和教材内容，分析回答为什么没有共产党就没有新中国？ 学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。议学提示：议学小结：三、没有共产党就没有新中国1、取得新民主主义革命胜利的标志1949年10月1日， 中华人民共和国成立2、取得新民主主义革命胜利的历史意义①推翻了三座大山；②三个“彻底结束”，一个彻底废除③为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件：④实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃；⑤中国人民掌握了国家的权力，成为国家和自己命运的主人。突破提升：中国共产党为什么能？（党的领导和执政地位的确立） 学分析生观看材料，学生自主交流，回答问题学生观看材料，学生自主交流，回答问题学生观看材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
设计意图：通过对议学情境的分析，引导学生分析材料，深入浅出的理解本课时知识点，培养学生分析问题的能力。
板书设计
课后作业 基础作业：1.整理知识点2.完成《同步学案》中相关练习拓展作业：不忘初心、牢记使命，奋斗百年路，启航新征程。同心向党，共赴远方请党放心，强国有我！作为一名青年学生，我们该如何担当使命，助力实现中华民族伟大复兴的强国梦？ 请就以此为主题写一篇300字的演讲稿实践作业：收集一些有关于近代社会的历史资料
教学反思 重视“引言”一注意前后两课之间的联系。现行政治课教材，每一课都有一个引言。这个引言，既概括了该课的主要内容和要求，也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言， 能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系，对知识的理解更加透彻。
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大单元主题设计
第一框 中华人民共和国成立前各种政治力量
部编版高中政治必修四《政治与法治》
第一单元 中国共产党的领导
第一课 历史和人民的选择
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.知道近代中国的基本国情和主要矛盾，了解各种政治力量为了中国的出路、前途和命运所提出的三种方案；懂得“没有共产党就没有新中国”的历史必然性。
2.能够结合历史阐述中国各阶层在解决中国问题方面所做的各种探索，对比各种方案，明确只有中国共产党的方案才能救中国。
3.通过对本框内容的学习，深刻领会没有共产党就没有新中国的道理，明确只有中国共产党找到了中国革命的正确道路，带领中国人民推翻了三座大山，实现了中华民族的独立和解放。
【核心素养】
1.政治认同:明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。
2.科学精神:科学认识各种政治力量的作用,深刻体会没有共产党就没有新中国的结论。
3.公共参与:增强对党的初心和使命的理解，坚定道路自信和制度自信。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：什么是哲学？——从神十五任务圆满成功说起
教学环节 导入新课 议题一 议题二 议题三
议学情境 思维导图导入 视频《多种政治力量救亡图存》 图文分析《各种政治力量解决中国问题》 视频《没有共产党就没有新中国》
议学问题 中国共产党为什么能？ 结合议学情境分析回答下列问题： 1、阐述百年前的中国的基本国情和主要矛盾。 2、分析为什么说“中国积弱已经到了不可收拾的地步” 3、概括近代中国以来的救亡图存运动的结果及其原因。 结合议学情境分析回答下列问题： 1、面对苦难，中国人进行了哪些探索与抗争？ 2、20世纪上半叶中国出现了哪些建国方案？ 3、这些建国方案的结果分别怎样？由此我们得到什么结论？ 结合上述议学情境和教材内容，分析回答为什么没有共产党就没有新中国？
学生活动 观看视频，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题
学科内容 为什么坚持党的全面领导的第一个原因！ 近代中国的基本国情和主要矛盾 各种政治力量解决中国问题方案 没有共产党就没有新中国
逻辑框架的大思路
中国特色社会主义
（必修一）
第一单元 党的领导
第二单元 人民当家作主
第三单元 全面依法治国
统一
中国特色社会主义
经济发展（必修二）
中国特色社会主义
民主政治（必修三）
中国特色社会主义
文化建设（必修四）
全书逻辑框架的大思路
党的
领导
人民当家作主
依法
治国
根本保证
根本保证
社会主义民主政治的
本质特征
党领导人民治理国家的
基本方式
三者有机统一于社会主义民主政
伟大实践
全书知识体系
为什么坚持党的全面领导
（第一课、第二课）
第二单元
人民当家作主
第三单元
依法治国
怎么样坚持党的全面领导
（第三课）
我国国体（第四课）
根本政治制度（第五课）
基本政治制度（第六课）
依法治国（第七课）
法治国家建设（第八课）
全面依法治国的基本要求
（第九课）
第一单元
党的领导
第三单元
依法治国
全面依法治国
根本保证
本质特征
基本方式
于社会义民主政治伟大实践
三者有 机统一
政治与法治
第一单元知识体系
中国共产党的领导
历史和人民的选择
中国共产党的先进性
坚持和加强党的全面领导
中华人民共和国成立前各种政治力量
党的领导和执政地位
封建地主阶级和买办资产阶级
民族资产阶级
中国共产党
确立：新中国成立——政治前提
发展：改革开放——关键抉择
新征程：新时代——新的历史方位
始终坚持人民立场
始终走在时代前列
党的性质和宗旨 党的执政理念
决定
行动指南：党的指导思想与时俱进
重要法宝：坚持解放思想、实事求是、求真务实、与时俱进
坚强保证：中共党员的先锋模范作用
坚持党的领导
巩固党的执政地位
是什么：全面的、系统的、整体的；党是最高政治领导力量,总揽全局、协调各方；党的领导涉及各领域各方面各环节
为什么：本质特征、 最大优势、两个所在所系；领导核心、始终走在时代前列，主心骨；必由之路、是现代化和伟大复兴的关键；
怎么做：坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂；建立健全党的领导制度体系；党要不断提高执政能力
执政方式：坚持科学执政、民主执政、依法执政
坚持全面从严治党：原因和要求
第一课脉络
第二课
为什么坚持党的全面领导
一、历史的选择
中国共产党能够确立执政地位的原因
新中国成立前各种政治力量和解决中国问题的方案
二、人民的选择
三、现实原因
第二框题
中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来了
四、党的先进性
第一课
为什么坚持党的全面领导
一、历史的选择
中国共产党能够确立执政地位的原因
新中国成立前各种政治力量和解决中国问题的方案
二、人民的选择
三、现实原因
中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来了
四、党的先进性
第一框题
本单元两个考点以“坚持党的领导”为主线，回答了“为什么坚持党的领导？”和“怎样坚持党的领导？”这个问题的前三个原因。
这节课我们就来学习为什么坚持党的全面领导的第一个原因！
议 题 设 置
总议题：中国共产党为什么能？
议题一：屈辱时局，矛盾重重，历史的选择
议题二：各政治力量奋起救亡图存，人民的选择
议题三：实践证明，建党救国，没有党就没有新中国
近代中国的基本国情和主要矛盾
Part 1
议题一：屈辱时局，矛盾重重，历史的选择
新知讲解
议学情境一
救亡图存运动
结合议学情境分析回答下列问题：
1、阐述百年前的中国的基本国情和主要矛盾。
2、分析为什么说“中国积弱已经到了不可收拾的地步”
3、概括近代中国以来的救亡图存运动的结果及其原因。
议学问题
皇上，我朝物产丰盈，无需与他国交流
法国大革命
工业革命
封建统治
闭关锁国
太平天国运动
议学提示
八国联军侵华战争
鸦片战争
中法战争
中日甲午战争
议学提示
中国沦为半殖民地半封建社会的进程：
中国沦为半殖民地半封建社会
1860年
八国联军侵华战争
《辛丑条约》
彻底沦为半殖民地半封建社会
17世纪中叶
1894年
中日甲午战争《马关条约》
大大加深了半殖民地半封建社会程度
资产阶级革命（资本主义制度）
工业革命（机器化大生产）
第二次鸦战争
《天津条约》《北京条约》等
半殖民地半封建社会进一步加深
中国沦为半殖民地半封建社会的进程：
1900年
1840年
第一次鸦战争《南京条约》
开始沦为半殖民地半封建社会
中国逐渐成为半殖民地半封建社会
议学提示
议学提示
太平天国运动
义和团运动
戊戌变法
辛亥革命
两次鸦片战争
甲午战争
八国联军侵华
南京、北京、天津、
马关、辛丑条约
例强争夺中国控制权的矛盾
帝国主义与中华民族的矛盾
地主阶级和农民阶级的矛盾
资产阶级和地主阶级的矛盾
封建主义与人民大众的矛盾
无产阶级和资产阶级的矛盾
争取
实现
近代中国两大历史任务
民族独立
人民解放
国家富强人民幸福
外患猖獗
内忧严重
基本国情：半殖民地半封建社会
主要矛盾
①中国对内实行封建专制统治，对外采取闭关锁国政策社会发展几乎陷入停滞转态。政治腐败，军备废驰，财政拮据，社会动荡，危机四伏。帝国主义的入侵,打断了中国社会发展的正常进程，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，近代中国面临着多重矛盾，其中帝国主义和中华民族的矛盾和封建主义和人民大众的矛盾是主要矛盾。
②20世纪上半叶，在中国的出路、前途和命运问题上，各方政治力量分别提出自己的方案,进行了异常激烈的较量，但党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出，最终成为唯一正确的选择。只有党始终坚持与时俱进，根据近代中国的具体国情，灵活制定革命方案，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利。
议学提示
1、基本国情：
（1）是什么？——半殖民地半封建社会
一、近代中国的基本国情和主要矛盾
议学小结
半封建
形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上社会已逐渐近代化，资本主义在经济、政治、文化方面不断发展。
半殖民地
形式上是独立自主的国家，实际上在政治、经济、外交、军事等方面都收到外国殖民主义的控制和奴役
1、基本国情：
（2）中国沦为半殖民半封建社会的原因：(内忧严重，外患猖獗）
①内因：清王朝对内实行封建专制统治，对外采取闭关锁国政策，政治腐败、军备废弛
②外因：西方一些国家爆发资产阶级革命，建立资本主义制度，相继完成工业革命
③直接原因：西方列强入侵，1840年鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争
中国逐渐成为半殖民地半封建社会，从此，人民生活在水深火热的苦难中
一、近代中国的基本国情和主要矛盾
议学小结
1、基本国情：
一、近代中国的基本国情和主要矛盾
（3）地位和作用：
①半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情，也是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。
②半殖民地半封建社会的基本国情决定了近代中国有多重矛盾，它们相互交织。
近代中国基本国情
近代中国多重矛盾交织
决定
议学小结
2、主要矛盾
一、近代中国的基本国情和主要矛盾
（1）帝国主义和人民大众的矛盾（阶级矛盾）
（2）封建主义和中华民族的矛盾（民族矛盾）
议学小结
资产阶级和无产阶级的矛盾
。。。。。。
地主阶级和农民阶级的矛盾
封建统治阶级内部各集团、派系之间的矛盾
各帝国主义国家争夺对中国控制权的矛盾
资产阶级和地主阶级的矛盾
封建主义和人民大众的矛盾
帝国主义和中华民族的矛盾
近代中国的多重矛盾
3、历史任务
一、近代中国的基本国情和主要矛盾
（1）决定因素：近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务。
（2）内容：推翻帝国主义封建主义的统治，争取民族独立和人民解放；彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民幸福。
议学小结
各种政治力量解决中国问题的方案
Part 2
议题二：各政治力量奋起救亡图存，人民的选择
新知讲解
义和团运动
资产阶级维新派
地主阶级中的开明分子
不堪重负的农民阶级
资产阶级革命派
失败
议学情境二
多种政治力量救亡图存失败
方案3
中国共产党主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义
方案1
先后以北洋军阀和国民党统治集团为代表，极力维护地主买办阶级专政，要让中国继续走半殖民地半封建的道路
方案2
中间派主张建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路
×
×
√
袁世凯
蒋介石
黄炎培
中国共产党
议学情境二
多种政治力量建国方案
议学问题
结合议学情境分析回答下列问题：
1、面对苦难，中国人进行了哪些探索与抗争？
2、20世纪上半叶中国出现了哪些建国方案？
3、这些建国方案的结果分别怎样？由此我们得到什么结论？
20世纪上半叶中国出现的三种建国方案
结论：中国共产党的方案被人民拥护，党成为中国人民斗争的主心骨。中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。
议学提示
基本政治力量 主张 结果
北洋军阀和国民党统治集团
中间派或中间人士
中国共产党
最终赢得了包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护
被中国人民抛弃了，他的代表者的统治也被推翻了
没有得到人民群众认可，它的多数代表者后来也承认这个方案在中国无法实现
建立工人阶级领导，以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义
实行地主买办阶级专政，继续走半殖民地半封建道路
建立资产阶级共和国
面对苦难，中国人民没有沉沦、没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神进行可歌可泣的斗争，谱写了气吞山河的史诗。
1、中国人民的抗争
二、各种政治力量解决中国问题的方案
议学小结
（1） 20世纪上半叶中国出现的三种建国方案，中国共产党的方案最终成为唯一正确的选择。
（2）中国人民斗争的主心骨：中国共产党诞生，为人民谋幸福，为中国民族谋复兴是中国共产党的初心和使命。
2、正确方案：中国共产党的领导
二、各种政治力量解决中国问题的方案
中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。
议学小结
没有共产党就没有新中国
Part 3
议题二：实践证明，建党救国，没有党就没有新中国
新知讲解
议学情境三
没有共产党就没有新中国
结合上述议学情境和教材内容，分析回答为什么没有共产党就没有新中国？
议学问题
1、国共两党第一次合作（1924年1月30日）；
2、北伐战争（1926年7月-1927年3月）；
3、南昌起义（1927年8月1日）；
4、秋收起义（1927年9月9日）；
5、井冈山革命根据地的建立（1928年4月28日）；
6、红军的长征（1934年10月--1936年10月）；
7、“九一八”事变（1931年9月18日）；
8、西安事变（1936年12月12日）；
9、七七事变（1937年7月7日）；
10、国共第二次合作的实现（1937年9月23日）；
建党到建国28年中的重大事件
新知讲解
（1）推翻了三座大山，取得了新民主主义革命的伟大胜利
中国共产党领导中国各族人民经过28年浴血奋战，取得以下成就：
（2）1949年10月1日成立中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
（3）中国人民掌握了国家的权力，成为国家和自己命运的主人。
新知讲解
近代中国的基本国情
近代中国社会的主要矛盾
近代中华民族复兴的重任
三座大山
中国共产党
近代中国两大历史任务
没有共产党就没有新中国
决定
决 定
肩 负
选择
推翻
结论
结论：没有共产党就没有新中国
议学提示
中华人民共和国
成立
三、没有共产党就没有新中国
1、取得新民主主义革命胜利的标志
1949年10月1日， 中华人民共和国成立。
①推翻了三座大山;
②三个“彻底结束”，一个“彻底废除；
③为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件:
④实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃;
⑤中国人民掌握了国家的权力，成为国家和自己命运的主人。
2、取得新民主主义革命胜利的历史意义
议学小结
没有共产党就没有新中国，是近代以来中国人民斗争经验的历史总结，是中国人民在长期探索、艰苦奋斗的基础上共同确认的历史真理。
三、没有共产党就没有新中国
结论：
议学小结
中国共产党为什么能？（党的领导和执政地位的确立）
新民主主义革命
社会主义革命
中国特色社会主义革命
中国共产党
人民
根本改变
中华民族和中国人民的命运
确立
领导和执政地位
领导
完成
推进
历史和人民的选择
推进依法治国
党的性质、宗旨、执政理念
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，中国特色社会主义制度的最大优势
突破提升
没有共产党就没有新中国
中国共产党能够确立执政地位的原因
结论
基本国情
多重矛盾
两大历史任务
中国人民的抗争
三种建国方案
中国共产党成立的意义
指导思想
阶级与社会基础
中国共产党的优势
中国共产党在新民主主义革命中的贡献
结论
中华人民共和国成立前各种政治力量
板书设计
课堂练习
1．（2022春·云南保山·高二统考期末）准确把握不同时期不同阶段的社会主要矛盾并据此制定主要工作任务，是我党在长期奋斗中形成的重要经验。一部百年党史，就是一部党对我国社会主要矛盾的认识发展史。下列关于我国不同时期社会主要矛盾的说法，正确的是（ ）
①新民主主义革命时期：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾
②社会主义革命和建设时期：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
③十一届六中全会后：建立先进工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾
④进入新时代：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：新民主主义革命时期，社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，①正确。
②：社会主义革命和建设时期，社会主要矛盾是建立先进工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，②说法错误。
③：十一届六中全会后，社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，③说法错误。
④：进入新时代，社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，④正确。
故本题选B。
课堂练习
2．（2023春·云南怒江·高一校考期末）“南湖·1921”红色旅游列车将上海中共一大会址与嘉兴南湖紧密联系在一起，是长三角首趟常态化运营的红色家游列车。该条旅游线路入选“建党百年红色旅游百条精品线路”，被命名为“开天辟地·革命启航”精品线路。游客搭乘该列车可以（ ）
①了解近代中国社会的主要矛盾是资产阶级与无产阶级的矛盾
②感悟中国共产党的诞生是中国社会的大事件
③认识到马克思主义的传入是中国巨变的根本条件
④增进对“没有共产党就没有新中国”的真理认同
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①近代中国社会的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，①错误。
②④：100多年前，中共一大代表们从上海转移到嘉兴后召开中共一大南湖会议，在南湖的一艘画舫上，宣告中国共产党正式成立，因此，游客搭乘该列车可以感悟中国共产党的诞生是中国社会的大事件，增进对“没有共产党就没有新中国”的真理认同，②④符合题意。
③：马克思主义的传入是中国巨变的重要因素，但不是根本条件，③错误。
故本题选B。
课堂练习
3．（2023春·浙江宁波·高一浙江省宁波市鄞州中学校考期末）近代中国社会陷入了内忧外患的黑暗境地，中国人民经历了山河破碎、民不聊生的艰难状态。近代中国社会的基本国情和主要矛盾要求中国人民必须完成的两大历史任务是（ ）
①争取民族独立、人民解放
②脱贫攻坚、实现全面小康
③实现国家富强、人民幸福
④踔厉奋发、实现民族复兴
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①②③④：近代中国人民必须完成的两大历史任务是争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福，①③正确，②④排除。
故本题选B。
课堂练习
4．（2023春·广西桂林·高一统考期末）习近平总书记把近代中国的国情概括为“内忧外患、社会危机空前严重”。这一状况决定了近代中国人民必须完成的历史任务是（ ）
①争取民族独立、人民解放
②推进中国式现代化、全面小康
③实现国家富强、人民幸福
④实行对内深化改革、对外开放
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：近代中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了近代中国人民必须完成的历史任务是争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福，①③正确。
②：全面建成小康社会是党的十八大提出的，不是近代人民的历史任务，②不符合题意。
④：改革开放是十一届三中全会上提出的，不是近代人民的历史任务，④不符合题意。
故本题选B。
课堂练习
5．（2023春·新疆巴音郭楞·高一八一中学校考期末）20世纪上半叶，在中国的出路、前途和命运问题上，各种政治力量进行了异常激烈的较量，并相继提出自己的方案。在众多建国方案中只有中国共产党的方案得到人民群众的拥护，其中的原因有（ ）
①为人民谋幸福的初心和使命满足了人民群众的需要
②资产阶级革命没有给中国带来任何进步和发展
③走社会主义道路让人民群众看到了中国的出路和希望，有了主心骨
④近代中国无产阶级的力量最为强大
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：在众多方案中，只有中国共产党的方案最终赢得了广大人民群众的拥护，这是因为为人民谋幸福的初心和使命满足了人民群众的需要，符合人民群众根本利益，走社会主义道路让人民群众有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望，①③正确。
②：资产阶级革命有利有弊，并不是没有给中国带来任何进步和发展，②错误。
④：近代中国无产阶级的力量开始初期并不是最为强大的，④错误。
故本题选B。
课堂练习
6．（2023秋·全国·高一期末）20世纪初，中国人民寻求救国救民真理的道路屡遭挫折。1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。下列关于马克思列宁主义传入中国的过程及影响，按时间先后排序正确的是（ ）
①五四运动促进了马克思列宁主义在中国的传播及与中国工人运动的结合
②在马克思列宁主义同中国工人运动结合的过程中，中国共产党应运而生
③在马克思列宁主义指导下，新民主主义革命胜利完成，中华人民共和国成立
④中国先进知识分子开始把目光从西方转向东方，接受和传播马克思列宁主义
A.④→①→②→③ B．①→④→②→③
C．④→②→①→③ D．②→④→③→①
课堂练习
【答案】A
【详解】④：在1917年俄国十月革命的影响下，中国出现了一批具有初步共产主义思想的知识分子，他们开始接受和传播马克思列宁主义，④应该排在第一位。
①：1919年，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及与中国工人运动的结合，①应该排在第二位。
②：在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，1921年，中国共产党应运而生，②应该排在第三位。
③：在中国共产党的领导下，在马克思列宁主义指导下，新民主主义革命胜利完成，1949年中华人民共和国成立，③应该排在第四位。所以正确顺序应该是④→①→②→③。
故本题选A。
课堂练习
7．（2023春·福建福州·高一校考期末）“南湖·1921”红色旅游列车将上海中共一大会址与浙江嘉兴南湖紧密联系在一起，是长三角首趟常态化运营的红色旅游列车。该条旅游线路入选“建党百年红色旅游百条精品线路”，被命名为“开天辟地·革命启航”精品线路。游客搭乘该列车可以（ ）
①感悟中国共产党的诞生是中国社会的大事件
②认识到马克思主义的传入是中国巨变的根本条件
③增进对“没有共产党就没有新中国”的真理认同
④了解近代中国社会的主要矛盾是地主与农民的矛盾
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：“南湖1921”红色旅游列车呈现的是建党百年历史，游客搭乘该列车可以了解党史，通过中国共产党百年成就感悟中国共产党的诞生是中国社会的大事件，增进对“没有共产党就没有新中国”的真理认同，①③符合题意。
②：马克思主义的传入是中国巨变的重要因素，但不是根本条件，②错误。
④：近代中国社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，④错误。
故本题选B。
课堂练习
8．（2023春·宁夏银川·高一校考期末）20世纪初，中国人民寻求救国救民真理的道路屡遭挫折。1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。下列关于马克思列宁主义传入中国的过程及影响，按时间先后排序正确的是（ ）
①五四运动促进了马克思列宁主义在中国的传播及与中国工人运动的结合
②在马克思列宁主义指导下，新民主主义革命胜利，中华人民共和国成立
③中国先进知识分子开始把目光从西方转向东方和传播马克思列宁主义
④在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，中国共产党成立
A．③→①→④→② B．③→④→①→②
C．④→③→②→① D．①→④→②→③
课堂练习
【答案】A
【详解】③：1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国先进知识分子开始把目光从西方转向东方，接受和传播马克思列宁主义，③排第一位。
①：中国先进知识分子接受和传播马克思列宁主义，1919年五四运动促进了马克思列宁主义在中国的传播及与中国工人运动的结合，①排第二位。
④：1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动结合的过程中，中国共产党应运而生，④排第三位。
②：中国共产党成立后，在马克思列宁主义指导下，新民主主义革命胜利完成，中华人民共和国成立，②排第四位。
故正确排序是③→①→④→②。
故本题选A。
课堂练习
9．（2022秋·甘肃庆阳·高一校考期末）鸦片战争后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，从那时起，实现中华民族伟大复兴就成为我们最伟大的梦想。在艰辛探索中，中国共产党的方案最终成为唯一正确选择。这是因为（ ）
①中国共产党的方案符合国情和人们的根本利益
②中国民族资产阶级在革命中不能发挥积极作用
③鸦片战争后，中国工人阶级最先登上历史舞台
④中国其他社会各阶级没有广泛发动人民群众
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：20世纪上半叶，在中国的出路、前途和命运问题上，各种政治力量进行了异常激烈的较量。并相继提出自己的方案，最终，中国共产党的方案在历史和人民的选择中脱颖而出，成为唯一的选择，成为历史和人民的选择。这是因为中国共产党的方案让人民群众看到了解决中国问题的出路和希望，符合符合国情和人们的根本利益，另一方面是因为中国其他社会各阶层没有广泛发动人民群众，①④正确。
②：中国民族资产阶级领导了中国旧民主主义革命，辛亥革命推翻了封建帝制，发挥过积极作用，②错误。
③：1919年五四运动后，中国工人阶级才登上了历史舞台，③错误。
故本题选B。
课堂练习
10．（2021秋·云南昭通·高一校考期末）浙江嘉兴南湖，一艘普通的画舫船，因其承载中国共产党第一次全国代表大会闭幕、通过《中国共产党纲领》的光荣使命，成为庄严宣告中国共产党成立的地方。某校在这里为学生举办18岁成人礼，其特殊意义是（ ）
①回顾中国半殖民地半封建社会的发展历程
②感悟中国共产党诞生是中国社会的大事件
③了解近代中国的基本国情和主要社会矛盾
④坚信中国共产党的领导是历史的必然选择
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】②④：浙江嘉兴南湖的画舫船是中共一大召开的地方，承载着“红船精神”，见证了中国共产党的诞生，在这里为学生举办18岁成人礼，其特殊意义在于让学生感悟到中国共产党诞生的重要意义，坚信中国共产党执政地位的取得是历史的必然选择，②④符合题意。
①③：该活动主要是培育学生爱党情怀，为涉及近代中国的国情、主要矛盾和社会性质，①③不选。
故本题选C。
作业布置
1.整理知识点
2.完成《同步学案》中相关练习
3.不忘初心，牢记使命，奋斗百年路，启航新征程。同心向党，共赴远方请党放心，强国有我!作为一名青年学生，我们该如何担当使命，助力实现中华民族伟大复兴伟大复兴的强国梦 请就以此为主题写一篇300字的演讲稿
谢谢
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《政治与法治》第一单元《中国共产党领导》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治必修一《政治与法治》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计三个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 党的领导、人民当家作主、依法治国三个方面的内在联系和有机统一， 体现在本册教材内容体系的整体设计之中，体现在每一部分内容的定位之中， 体现在三个单元后面的“综合探究”的设计之中，尤其体现在最后一个综合探究"的归纳总结之中。 第一单元以“中国共产党为什么能？为什么要坚持中国共产党的领导？以及怎样坚持中国共产党的领导？”为主线展开的，第一课和第二课回答了“中国共产党为什么能？为什么要坚持中国共产党的领导？”第三课回答了“怎样坚持党的领导？”并从中提炼出为什么要坚持党的领导的其他原因，用来完善前两节课回答的主要问题。
4.单元地位 本单元是本册教材的起点。本册教材讲述的是坚持中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国以及三者的有机统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治的伟大实践。中国共产党领导是历史的必然和人民的选择，坚持和加强中国共产党的全面领导，是本册教材的逻辑起点。
5.单元核心素养 (1)政治认同:明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择;坚持党的领导，坚持改革开放，实现中华民族伟大复兴。认同中国共产党领导中国中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择；相信中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共产党领导的信念；认同党的理论与时俱进，不断推动马克思主义的中国化。认同共产党员在不同地方、不同时间、不同行业都发挥着先锋模范作用；认同办好中国的事情，关键在党。理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 (2)科学精神:科学认识各种政治力量的作用,深刻体会没有共产党就没有新中国的结论；理解中华人民共和国成立的意义、建立社会主义制度的意义、改革开放的意义、中国特色社会主义进入新时代的意义。由此深刻体会中国共产党领导中国中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择的结论；懂得衡量一个政党的先进性，就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用；通过学习党的指导思想的发展过程，感悟党的指导思想与马克思主义一脉相承，不断在实践中丰富和发展。通过脱贫攻坚楷模的案例，能真切感受到共产党员的先锋模范作用；通过学习探究，理解党的领导及其重要性，提高自主分析能力，培养学生理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 （3）法治意识：了解党章，明确中国共产党的性质、宗旨和执政理念。 通过合作探究，体悟中国共产党在我国的领导核心地位，提高有序参与政治生活的能力；理解党依法执政是贯彻落实依法治国方略的必然要求，知道党应带头守法、领导立法，有利于建设社会主义法治国家。 （4）公共参与:增强对党的初心和使命的理解，坚定道路自信和制度自信；通过学习本课知识学习，引导学生升华对党的认识和对未来的展望，坚定走中国特色社会主义道路的信念和立足实践、报效祖国的爱国情怀，并外化于行，能积极投入社会主义现代化建设实践中。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标 1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现 2.作业设计与学生答题正确率的及时分析 围绕单元和主题目标 1.分层设置单元测试 2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时1.1（1课时）1.2（1课时）2.1（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第一框中华人民共和国成立前各种政治力量。 利用多媒体展示视频《救亡图存运动》、图文分析《多种政治力量救亡图存失败》和视频《没有共产党就没有新中国》组织学生活动——情境分析，使学生全面理解“中国共产党为什么能？”是历史和人民的选择。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境《站起来》《富起来》和《强起来》，组织学生活动——情境分析，使学生全面学习理解本课内容，让学生知道“中国共产党为什么能？”的现实原因。基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过材料分析《二十大报告摘录——增进民生福祉，提高人民生活品质》、视频《民为邦本》组织学生活动——情境分析，使学生明白“中国共产党为什么能？”的另一个原因——中国共产党的先进性之以人民为中心。 课题/课时2.2（1课时）3.1（1课时）3.2（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时继续以“中国共产党为什么能？”为总议题，选取一个恰当的时政材料——二十大，一例到底，从三个不同角度来分析理解这一总的议学问题本单元主要讲了两个问题：“中国共产党为什么能？”和“怎样坚持党的领导？”从这一课开始主要回答“怎样坚持党的领导？”这一议题。本课时主要以“二十大报告”为背景材料设置议学情境组织学生活动——情境分析，使学生全面明白应怎样坚持党的领导。继续上一课时提出的总议题“怎样坚持党的领导？”，要坚持党的领导就必须巩固党的执政地位，所以这一课时的把怎样党的执政地位作为总议题，通过材料分析《七个方面！二十大报告中，总书记这样谈全面从严治党》和《《监察法实施条例》出台的背景和流程》组织学生活动——情境分析，使学生全面理解怎样才能巩固党的执政地位
9.单元课时内容安排 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一1.1中华人民共和国成立前各种政治力量中国共产党为什么能？（历史和人民的选择）小组合作，结合议学情境分析百年前的中国的基本国情和主要矛盾。为什么说“中国积弱已经到了不可收拾的地步”？概括近代中国以来的救亡图存运动的结果及其原因。面对苦难，中国人进行了哪些探索与抗争？20世纪上半叶中国出现了哪些建国方案？这些建国方案的结果分别怎样？由此我们得到什么结论？为什么没有共产党就没有新中国？ 政治认同 科学精神 公共参与课时二1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来中国共产党为什么能？（现实原因）小组合作，结合议学情境分析了解新中国成立前后中国人民的苦难历史和复兴历程。中华人民共和国成立有什么意义？我国在过渡时期进行了怎样的建设和探索？新中国的社会主义建设道路又进行了怎样的探索？改革开放的时间？改革开放的任务？改革开放的意义？2017年党的十九大对我国社会主要矛盾变化的判断意味着什么？理解新时代的科学内涵。谈谈我国进入新时代的意义课时三2.1始终坚持以人民为中心中国共产党为什么能？（党的先进性之以人民为中心）小组合作，结合议学情境分析为什么说“党领导人民打江山、守江山，守得是人民的心”？并从中阐述党的性质宗旨。习近平总书记为什么经常引用“民为邦本”这句古语？理解立党为公，执政为民理念的内涵？并阐述党应如何坚持立党为公、执政为民？课时四2.2始终走在时代的前列中国共产党为什么能？（党的先进性之始终走在时代前列）小组合作，结合议学情境分析为什么说党为什么能，归根到底是马克思主义行？百年来党是如何正确对待马克思主义的？在“赶考”路上，党曾面临哪些重大挑战，又是如何攻克难关的？为下一个百年积攒了哪些成功的经验？进入新时代党在“赶考”路上又面临哪些重大挑战？又该如何走在时代前列，永葆生机活力？共产党员为什么要发挥优秀模范作用？在不同历史时期有何不同？新时代的今天，共产党员该如何发挥先锋模范作用？ 课时五3.1坚持党的领导怎样坚持党的领导？小组合作，结合议学情境分析我国这十年能够取得这些辉煌的历史性的成就的主要原因？新时代对党的领导提出的怎样的要求？课时六3.2巩固党的执政地位如何巩固党的执政地位？小组合作，结合议学情境分析为什么说全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上？新时代我党应如何加强自身建设以落实从严治党？从党的执政方式角度分析《监察法实施条例》出台过程
10.单元目标 通过本单元的教学，引导学生进一步明确中国共产党的性质、宗旨和指导思想，把握中国共产党成为执政党的必然性和保持长期执政地位的重要性，理解中国共产党“不忘初心、牢记使命”，团结带领中国人民和中华民族彻底改变近代以后百多年中国积贫积弱、 受人欺凌的悲惨命运，使社会主义中国巍然屹立在世界东方，使中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。
11.单元重点难点 （1）重点：中国共产党执政的必然性和重要性；怎样坚持党的领导。 （2）难点：怎样坚持党的领导
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习不忘初心、牢记使命，奋斗百年路，启航新征程。同心向党，共赴远方请党放心，强国有我！作为一名青年学生，我们该如何担当使命，助力实现中华民族伟大复兴的强国梦？ 请就以此为主题写一篇300字的演讲稿。 高该如何破题呢？请你运用哲学智慧，举例谈谈面对生活中的挫折，你将怎样面对？收集一些关于我国近代社会的历史资料二书面巩固练习 时代号角催人奋进，力同心逐梦前行。党的二十大生动描绘了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图，吹响了向实现第二个百年奋斗目标进军、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的嘹亮号角。请结合党的二十大内容，写一篇150字左右的时政述评。收集资料关于改革开放以来我国所取得的重大成就的资料三书面巩固练习党二十大顺利召开，开启了实现社会主义现代化强国目标的新征程。写以“当代青年的爱党情怀和时代担当”的主题的演讲稿“以奋，斗姿态开启新征程”的主题展览，请以小组为单位，根据主题，结合本土特色，构思设计一个小板报，参与展览四书面巩固练习人应该有追求，有信仰，党就是一种信仰，一种政治信仰，入党是一种责任承担的表现，为了回报国家的栽培，我们需要入党，从而起到带头的作用，共产党之所以有这么顽强的生命力总是有原因的，我们应该向积极的组织靠拢。作为新时代青年学生，我们应该义不容辞地积极向党组织靠拢，永远跟党走。请你为准备今后入党写一份庄严的入党申请书。作为新时代青年学生多参加一些有益的实践活动，参加实践活动时，坚持党的领导，坚持一切从实际出发五书面巩固练习 现班级拟举行礼赞二十大，青春心向党，奋进正当时主题演讲比赛，请你为准备参加此次演讲比赛拟写演讲提纲。设计一套方案。积极参加学校的演讲活动礼赞二十大六书面巩固练习新时代、新征程，未来可期。结合党的二十大报告精神，请你畅想未来，述说党的领导下实现第二个百年目标后的中国模样参加社区或学校的宣讲团活动，述说党的领导下中国进入新时代取得的巨大成就。
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