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(共28张PPT)
第1章 生命的世界
第1节 形形色色的生物
北师大版 生物 七年级上册第1单元
__________
蓝色代表什么？
绿色代表什么？
白色代表什么？
地球上所有的地方都有生物存在吗？
水圈
岩石圈
大气圈
阅读教材第6页，回答问题：
生物圈指的是什么？
生物圈的范围是什么？
1
2
为什么所有的生物只能生活在生物圈？
3
一、生物圈
地球上所有生物生活的地球表面的一个“薄层”称之为生物圈。
生物圈是生物及其环境总和。
11 000米
10 000米
大气圈的下层
(大气层下层的对流层)
生物圈
整个水圈
(全部海洋和江河湖泊)
岩石圈的上层
(地球的最外层)
生物圈为生物的生存提供基本的条件：
阳光
空气
水分
食物
……
为什么所有的生物只能生活在生物圈？
3
在极限环境里面也存在生物
2010年在智利阿塔卡马沙漠的一个洞穴中发现的杜纳利埃拉藻类，它们在蜘蛛网上生长，以利用露水。
“嗜盐”微生物，它已经进化成生活在比海水含盐量高10倍的环境中。
耐辐射菌列为世界上最硬的细菌。
1.物种多样性
动物
植物
真菌
细菌
病毒
二、生物多样性
课堂任务：阅读教材P8，完成填空。
1.生物学家发现命名并记录了_ _____种生物，其中_______以上是动物（绝大多数是 ），约______是植物和真菌。
2.地球上生活过的生物很可能有______种左右。
200多万
70﹪
22﹪
10亿
昆虫
金鱼
菊花
1.不同生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的；
2.同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。
2.遗传多样性
小狗
物种多样性
导致
袁隆平院士研究杂交水稻时，利用了生物的 。
说明了生物的 。
遗传多样性
遗传多样性
什么是生态系统？最大的生态系统是什么？
1
在一定区域内，生物和环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。
生态系统 = 生物 + 环境
阅读教材P8~9“生态系统多样性”部分，回答问题：
一片森林
太平洋
草原上的一群羊
珠海市
长江里的水和石头
生物圈
√
√
√
√
×
×
哪些是生态系统？
生态系统 = 生物 + 环境
生物圈是生物及其环境总和。
生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统
陆地
生态系统
湿地
生态系统
海洋
生态系统
生态系统有哪些类型？最大的生态系统是什么？
2
“地球之肾”
生态系统
陆地
生态系统
湿地
生态系统
海洋
生态系统
森林生态系统
“绿色水库”
“地球之肺”
草原生态系统
荒漠生态系统
生物圈是地球上最大的生态系统。
“地球之肾”
小结
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
生物多样性
导致
这两张图片哪张是生物？
生物的特征
三、生物的特征
特征一：应激性
1.概念：生物遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，
叫做应激性。
生物具有区别于非生物的特征
2.应激性是生物具有的普遍特征，它能够使生物
“趋利避害”。
动植物都有应激性，越高等的生物，对刺激的反应越灵敏。
向日葵总是向着有阳光的一方—向光性
阳台上的植物总是向窗外生长
受惊吓时的河豚
平静时的河豚
特征二：生长
1.概念：生物通过生长使体形增大，体重增加。
2.生长是生物普遍具有的一种特性。
种子的发芽生长
青蛙生长
特征三：繁殖
1.概念：生物产生后代的过程。
2.维持物种的繁衍，保持物种的稳定性。
小鸡破壳而出
蜻蜓点水
蝴蝶产卵
这些生物具有什么特征？
特征四：新陈代谢
1.概念：生物体与外界进行物质交换和能量转化的
过程。
2.新陈代谢是生物最基本的特征。
小结
生物区别于非生物的特征表现在哪些方面？
特征一：应激性
特征二：生长
特征三：繁殖
特征四：新陈代谢
生物还有其他特征吗？
5.生物都有遗传和变异的特征
如：“种瓜得瓜” 、“一猪生九子，连母十个样”等。
病毒也是生物，它是一种无严格细胞结构的生物，必须在活细胞里面寄生并以复制的方式增殖。
6.除病毒外，生物由细胞构成的。
能长高的石笋
珊瑚
珊瑚虫
生石花
会伸长的钟乳石
思考：哪些是生物呢？
√
√
骆驼刺
√
生石花
珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生物。
珊瑚虫
第1节 形形色色的生物
生物的多样性
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
形形色色的生物
生物圈
大气圈的下部
水圈的全部
岩石圈的上部
生物的特征
应激性
生长
繁殖
新陈代谢

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