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(共33张PPT)
4月14日，最高人民检察院举行新闻发布会，通报全国未成年人检察社会支持体系示范建设工作情况，并发布6起未成年人检察社会支持体系示范建设典型案例。
深化未成年人检察社会支持体系示范建设
共画未成年人保护“同心圆”
时政播报
4月14日，最高人民检察院第九检察厅厅长表示，检察机关将逐步拓展未成年人民事、行政、公益诉讼等方面的社会支持体系建设，为未成年人健康成长提供更加有力的司法保障。
构建社会支持体系 形成未成年人保护合力
时政播报
两则时政新闻
有什么共同点？
法律为我们护航
第十课 第一框
《道德与法治》部编版 七年级下册
壹
明察秋毫
小 协
组 力
合 闯
作 关
贰
见多识广
叁
融会贯通
明察秋毫
壹
为何需要特殊保护
“未成年人”
在我国，
未成年人指未满十八周岁的公民。
议题一：为何需要特殊保护
结合情景剧感受未成年人的特点
议题一：为何需要特殊保护
你爸在外工作忙，好不容易回来一次，你又跟他闹矛盾，这次吵完架还跑出家门找人打架，你可真是长本事了。让你学功夫，可不是让你跟人打架的……
今天放学等着我来接你，记住不要随便和陌生人说话！
知道了知道了。天天接天天说，烦死了。
给，这可是个好东西，心情不好来一口，胜过当神仙。
不了，我妈说抽烟有害身体健康，我不吸。
行吧，那我试试。
议题一：为何需要特殊保护
探究一：
1.为什么铁扇公主每天接送红孩儿，让他学功夫还不让他跟陌生人说话？
2.红孩儿一开始拒绝抽烟但听了白骨精的话又选择了抽烟反映出他什么样的特点？
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。（自身原因）
议题一：为何需要特殊保护
生活中未成年人可能受到的伤害
议题一：为何需要特殊保护
发展规划
2023年
2035年
基本实现社会主义现代化
2050年
建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
思考：
结合我国的发展规划，想想到2035年、2050年时你年龄多大？那时你可能在做些什么？
议题一：为何需要特殊保护
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。(社会发展）
议题一：为何需要特殊保护
见多识广
贰
享有哪些特殊保护
议题二：享有哪些特殊保护
我国保护未成年人的法律有哪些？
专门法律
探究二：
1.检查君和唐僧师徒运用了哪些招数为红孩儿健康成长护航？
2.这些保护的主体和内容都有哪些呢？
3.生活中还有哪些事例体现了这些保护呢？请你结合生活谈一谈。
议题二：享有哪些特殊保护
议题二：享有哪些特殊保护
探究二：
1.检查君和唐僧师徒运用了哪些招数为红孩儿健康成长护航？
议题二：享有哪些特殊保护
探究二：
2.这些保护的主体和内容都有哪些呢？
3.生活中还有哪些事例体现了这些保护呢？组内交流，选出发言员、记录员，全班分享。
小组合作
主体
生活上的关心照顾和思想上的教育培养
内容
地位
父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员
第一个阵地
基础
议题二：享有哪些特殊保护
议题二：享有哪些特殊保护
主体：
学校、幼儿园和其他教育机构
内容：
生命安全、身心健康、全面健康成长
地位：
重要作用
对未成年人实施特殊保护的法律规定
义务教育法第二十四条
学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
议题二：享有哪些特殊保护
议题二：享有哪些特殊保护
主体：国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人
内容：创造有利于未成年人健康成长的社会环境
地位：必不可少的组成部分
对未成年人实施特殊保护的法律规定
劳动法第十五条第一款
禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
议题二：享有哪些特殊保护
议题二：享有哪些特殊保护
主体：
国家、社会、学校和家庭
内容：
保障未成年人在网络空间的合法权益
地位：
线上线下全方位保护
主体：
各级人民政府及其有关部门
内容：
在各自职责范围内对未成年人实施的保护
地位：
主体责任
议题二：享有哪些特殊保护
议题二：享有哪些特殊保护
主体：
国家司法机关
内容：
依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
地位：
重要保障
①妈妈辅导小建做作业，生活上关怀无微不至
②教育部印发通知，坚决防止校园暴力的发生
③不公开审理未成年人犯罪案件
④学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传
⑤《未成年人保护法》规定禁止向未成年人出售烟酒
⑥爸爸妈妈规定每天在家上网顶多半小时
家庭保护
政府保护
司法保护
网络保护
社会保护
学校保护
议题二：享有哪些特殊保护
判断方法：1.看是谁在保护未成年人。
2.网络保护只看保护内容不看主体。(网络优先)
融会贯通
叁
如何对待特殊保护
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
政府保护
网络保护
自我保护
法律为我们保驾护航。
作为未成年人，我要……
行动宣言
思考：
我们应该怎样对待法律给予我们的特殊关爱？
议题三：如何对待特殊保护
闯关成功
1
结合本节课内容，以“珍惜保护·健康成长”为主题，画一幅手抄报
2
查阅《民法典》《家庭教育促进法》等保护未成年人的法律，搜集其中有关未成年人保护的法律规定，全班分享交流。
作业超市
为认真上课的你们点赞！

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