资源简介

人教版小学数学四年级上册导学案
4.2因数中间或末尾有0的乘法
【核心素养】
会选择合适的算法来计算和解决生活中的有关问题，逐步形成优化意识。
【学习目标】
1.理解和掌握因数中间或末尾有0的两位数乘三位数的计算方法，并能比较熟练的进行计算。
2.通过观察比较，培养类推迁移的能力和计算的能力。
3.抓住知识间的联系探索新知，培养学习的兴趣。
【学习重点】
掌握因数中间或末尾有0的笔算乘法的计算方法。
【学习难点】
结合算理理解乘法竖式的简便写法。
【学法指导】
仔细阅读数学书P48，例2，结合学案自学。自学过程中有什么不明白的问题，请记在专门的本子上，带到课堂与同学交流或者与老师讨论。
【知识链接】
1.计算160×30时，因数末尾有0，在计算时怎么写竖式更简便？写竖式时，如何处理0和非数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？
2.计算106×30时，因数中间有0，在计算时如何写与0相乘所得的这一位积？
【探究新知】
一、教材第47页问题一：怎样计算三位数乘两位数的乘法？
四人一个小组，学一学例题1。
填一填。
1）先用两位数( )位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的( )位对齐；
2）再用两位数( )位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的（ ）位对齐；
3）然后把两次乘得的数（ ）起来。
二、教材第48页问题二：因数的中间和末尾没有0和有0的笔算乘法怎样计算？
1、四人一组，算一算例2的两个题。
2、填一填。
1）在竖式乘法中,因数中间有0的那一行可以（ ）；
2）末尾有0的可以（ ）计算,而在积的末尾添上相应个数的( )。
【达标测试】
一、选择题
1.用竖式计算786×46时，百位上的7与十位上的4相乘，结果是（ ）
A. 28 B. 2800 C. 28000
2.笔算332×61时，“6×2”的积的末位应写在什么数位上？（ ）
A. 个位 B. 十位 C. 百位 D. 千位
3.已知 × 是一个三位数乘两位数的算式，那么，下面四个数可能是它的得数的是（ ）。
A. 3302 B. 6538 C. 32512 D. 10332
4.用乘法竖式计算257×23时，应先算（ ）。
A. 23个257 B. 20个257 C. 3个257
5.357×29，所得的积是一个（ ）。
A. 五位数 B. 六位数 C. 四位数
6.用竖式计算
297×21=（ ）
A. 9407 B. 6237 C. 8442 D. 2400
二、判断题
7.两个因数的末尾有3个0，它们的积末尾也一定只有3个0。（ ）
8.计算360×40时，可先算36×4，再在得数的末尾添上两个0。
9.判断对错．
（1） （2）
10.口算810×10时，可以直接在810的后面添上1个0，得8100。（ ）
三、填空题
11.计算120×30时，先算12×3，再在积的末尾添上________个0，结果是________。
12.在横线上填上“>”“<”或“=”。
380×20________38×200 80×609________690×80 120×32________420
13.260×50积的末尾有________个0．
14.直接写出得数。
11×600＝________ 210×20 ＝________ 125×80 ＝________
【测试答案】
一、选择题
1. C
2. B
3. D
4. C
5. A
6. B 二、判断题
7. 错误
8. 正确
9. （1）错误
（2）错误
10. 正确
三、填空题
11. 2；3600
12. =；＜；＞
13. 3
14. 6600；4200；10000

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