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议论文行文结构梳理及主观题攻克
【核心素养之论证结构】
（一）论证结构主要有以下四种：
A.并列式，就是文章的几个层次、段落之间的关系是平行的；
B.对照式，就是从正反两个角度来对比突出论点；
C.层进式，就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
D、总分式。
常见题型：
文章段落之间能否调换顺序，请说明理由。
解题思路：
1）说明观点，能调换或不能调换
2）先概括这两段的内容。
3）再写这两段的内在联系、论证结构，是否存在逻辑关系
4）观注一下这两段之间有无句子上的衔接。或这两段与上下段落之间的关系。（照应、承接）
【议论文结构详解】
议论文的基本框架是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题），即“三段论证结构方式”，但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演化出多种结构方式，如并列式、正反对比式、层进式、纵贯式等。
1.并列式行文结构
其结构如下：
　　引论（提出中心论点、分论点）
论证分论点1+论据（事例）＋分析论证
本论 论证分论点2+论据（事例）＋分析论证
论证分论点3+ 论据（事例）＋分析论证
结论（照应全文）
过关练习
（长沙）
爱国的内涵(节选)
①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱。是中华民族传承了五千年的美德， 新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。
②爱国的内涵是什么？陆游在《病起抒怀》中用一句“位卑未敢忘国忧”作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。
③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天样《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。
④爱国的内涵是什么 西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答，为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无为中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。戚继光，一代名将；面对倭寇入侵。奋起组建“戚家军”，潜心操练。英勇奋战，终将倭寇赶出国门；________________。爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。
⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，中华文化是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。
1.这篇文章的论证结构是什么 爱国的内涵是什么？请依据文章的内容简要概括。
并列,爱国的内涵是心系祖国（“位卑未敢忘忧国”），以身许国，守护祖国（保卫祖国或维护祖国统一），传承文化（继承和弘扬文化）。
2.对照式行文结构
对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比较。
对照式的方式大体有以下两种：
1)、正反对比 可以是正反观点的对比，也可以是正反例证的对比。
2)、相关比较 可以是主次、轻重的比较，也可是利弊、得失的比较。
3.层进式（递进式）行文结构
在论证思路中，层层深入，步步推进，这就是层进式结构。它的特点是各层的前后有严格要求，不能随意变更，从现象到本质，层层深入，步步推进。
层进式的方式大体有以下两种：
1、由此及彼，环环相扣2、由浅入深，层层深入
4.纵贯式（总分式）行文结构
总分式一般有“总——分——总”“总——分”“分——总”等形式，无论何种形式，首先应在“总” 字上下工夫，要以准确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来.
【核心素养之论证思路】
论证思路就是将文章论证结构进一步具体化的过程，例如提出了什么观点或论题，通过哪些论证法展开论证，最后是归纳概括，即归纳中心论点等。
1.全文思路
①首先提出……观点，然后运用……论证方法，分析论证……，最后总结归纳，得出结论：……
②首先提出……观点，然后从……几方面进行论证，最后归纳总结：……
③先论述……再论述……后者比前者更进一层，最后归纳总结：……
④先提出……的错误观点，进行批驳，再树立正确的观点，用……的方法论证，最后得出结论：……
⑤先论述……的重要性、必要性，再进一步指出其危害性，并挖掘其根源，最后得出结论：……
2.局部思路
①先提出本段观点：……，再摆事实，讲道理，最后得出结论：……
②先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论：……
③提出本段观点：……，再从正反两方面摆事实，讲道理，最后得出结论：……
总结：分析议论文的论证思路，其实就是在概括段落层次大意的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表示“起”“承”“转”“合”关系的词语。做这类题目时，尤其要注意开头结尾的表述（提出和总结论点的文字）；概括层意时，注意运用能显示议论文特征的词语来概括，如“分析”“论证”“证明”“提出”“提示”等词语。
【核心素养之主观题攻克】
【考点1】论点提炼
1.中心论点的提炼
【常考题型】选择题：下列最适合作为中心论点的一项（ ）
主观题：请用一句话概括本文的中心论点/请归纳本文的中心论点。
【变式题型】你赞同本文的观点吗？为什么？
【解题思路】
①论点是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是（明确表态性的完整的句子）。
②找关键位置：（文章、标题、文章开头、文章结尾、中间（很少出现）、段首）有的则需要读者概括。
③关键词：（所以、归根结底、总之、总而言之、因此、由此可见）等。首先、其次、第三（分论点）。
④分析论据，反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据就可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
△变式题解题思路：
①提出观点（赞同或不赞同）
②事实论据或道理论据陈述。（3个左右）
2.分论点的提炼
【常考题型】选择题选项中某一段分论点表述的正误判别
【变式题型】结合选文，说说××（一般为论题）有哪些作用/特点/如何形成…… 【解题思路】
①分论点往往出现在文章主体部分，呈平行或递进结构段落的（段首或段尾）。
②变式题的解答即(分论点的提炼与整合)。
【考点2】论证逻辑
1.段落顺序
【常考题型】文章中第几段和第几段能否调换顺序？结合文本分析理由。
【解题思路】
①表态：（不能）
②内容上：（分别概括所给段落的内容，论述了xxx）
③确定段落之间的关系：或（层层递进），或按照（时间先后）顺序，或存在一定的（逻辑关系）
④结构上：这两段的内容与上一个段落或者下一个段落xxx句子照应。
分析文章或给定段落的论证思路
【常考题型】请简要说说本文的论证思路/请概述第几自然段的论证思路。
【易错点】论证思路不等于论证方式。
论证思路：文章的论证的（结构与逻辑）
论证方式：文章所使用的（论证方法）
(1)文章论证思路
【解题思路】
①确定文章在哪几个段落范围内完成了提出问题的任务；
②找出从哪个段落开始分析问题，到哪里结束（段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解）。
③找到结论部分。
总之，对文章进行上述分析之后，一般说来，文章的结构、思路就很清楚了，最后可以归纳形成一个结构系统图。
【答题格式】
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①分层次（引论-本论-结论），归纳分论点
②按首先……其次……最后……把3个层次连接起来
(2)段落论证思路
【解题思路】
①找出段落中的分论点
②找出支撑论点的论据
③找到结论部分
【答题格式】
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首先，提出……的论点（或引出……的论题）/通过写……的事例（或趣事、典故、传说、寓言等）（或引用名言），提出……的论点（或引出……的论题）；
其次，用……论证方法，用……的事例（典故、传说、寓言等或引用名言）论证了这一观点；
最后，①得出……的结论。
【考点3】重点词语段含义与作用
词语在文中的含义
【常考题型】请问“××”在本文中的具体含义是什么？
【解题思路】
①找到（词语所在句子），结合语境联系上下文分析
②如果是指代性的词语或短语（这样、这些、如此等），（就近）原则理解，必要时进行适当删减整合。
2.句子的含义
【常考题型】如何理解第几段中的某句话。
【易错点】不要把议论文的句子含义题完全等同于记叙文的句子含义题。
【解题思路】
句子含义题其本质就是考察文章的（中心论点或分论点）。
答题思路：①强调句子和中心论点或分论点的关系。
②用自己的语言解释句子。
③简单谈谈自己对句子的感悟。
3.句子、段落的作用
【常考题型】从全文看，文章第一段有什么作用？
第几段中某句话的作用。
【解题思路】
（1）一般的句子、段落作用：
①内容上：概括句子、段落的意思
②结构上：与上下文之间的联系，或承上启下，或照应。
【答题格式】
_______________________________________________________________
这个句子/段落论述了……，承接上文……，引出下文……/与下文……形成对比/照应
【知识拓展】首段（运用故事、现象、寓言神话等）的作用
【解题思路】
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①用了xxx故事、现象、寓言神话等，吸引读者阅读兴趣/引发读者思考
②引出论述话题xxx或论点xxx
③作为xx论据有力地论证了xxx
【基础通关】
1.(南雅入学考真题)
读网与读书
①这是一个网络时代，读网已经成为了很多人的习惯，网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而如果将大量的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁，难以沉静。
②与眼花缭乱的社交网络相比，读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持一份内心的沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。
③因此，读网，更要读书，书中的知识就好比一艘渡船，载着我们在滔滔不息的人海里悠然自得地航行，使我们感到了自己的心灵与作者的灵魂在交谈、碰撞。读书，就是在纸面上锻炼自己的心智、辨别事理的曲直，找到人生的希望。
④谈起读书，我们总是抱怨太忙没时间，但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。读网是轻松的，可以一目十行，脑子里过一遍，不一定留下痕迹；读书是深沉的，要用心用脑去理解、体会、感悟。所以不是时间不够用，而是我们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。
⑤拒绝喧嚣的社交网络，腾出更多的时间读书，是需要勇气的。去年“网红”埃森娜在YouTube上发布了最后一段视频《为什么我要放弃社交媒体》，并彻底删除了自己的账号以及27.5万个订阅者。为什么这样做？埃森娜认为，社交媒体是不真实的，制作出的形象、编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我。
⑥不仅是埃森娜，现实生活中又有多少人曾因社交网络而失去自我呢？而能够帮我们找回自我的最好方式，就是读书。书，微笑着向人们展示它无穷的魅力和优雅，让你忍不住去接近她。在安静温和的时光里，与清风同行，与书香为伴，那是一种灵魂的享受。沐浴在柔柔的暖阳中，读一本书，松涛竹韵，谷响泉鸣，一切美好会尽入心中。读书，激起了精神的共鸣，诗意了青春的季节，斑斓的行走的岁月。
⑦我们生活在这个被屏幕统治的时代，时空被网络割裂，“碎片化”成为生活常态。诚然，从网络上获取信息很重要，彻底逃离网络几乎不可能。但是，面对网络，我们可以做出有益的选择。让我们放弃那些八卦消息和无聊视频，把更多的时间留给读书吧！
1．本文的中心论点是（ ）（2分）
A．网络时代，很多人已经习惯了读网。
B．读网,更要读书。
C．读网是轻松的，读书是深沉的。
D．与书香为伴，是一种灵魂的享受。
2．对本文的结构划分正确的一项是（ ）（2分）
A．①②/③④⑤⑥/⑦ B．①②/③④⑤/⑥⑦
C．①②③/④⑤⑥/⑦ D．①/②③④/⑤⑥⑦
3．根据文章内容填空。（4分）
文章第⑤段主要通过 论证，充分的论述了 的道理，说服力强。
答案1、B （2分 ） 2、C（2分）
3、举例 拒绝喧嚣的社交网络，腾出更多的时间读书，是需要勇气的。(4分)
2.(长郡集团第一次月考真题)
成长是与自我的搏斗
①用软件合成“我的小学生证件照”，在朋友圈晒出“自制高考准考证”，穿校服戴红领巾过“六一”……不要认为这都仅仅是“怀旧”。社会调查显示，“不想长大”如今已成为一些年轻人真实的心态。“不愿工作”“打扮装嫩”“不愿结婚”“不愿生子”，被选为不想长大的四大表现。这样的现象，提出了一个值得思考的问题：成长到底意味着什么？
②成长有两个维度，一个横向的时间轴，一个纵向的心理轴。时间流逝、年龄增加，这是最自然不过的长大，却并不必然会带来心理的成熟。有人以3个标准定义成熟：经济上独立、自己做决定、对行为负责。这意味着，成熟需要克服精神的惰性，参与更大的竞争，也承担更多的责任。或许正因此，在上述调查中，才有超过七成的受访者把不想长大的原因，归结为“社会竞争太激烈”。
③勇敢面对是一种责任。能够负责是人类存在最重要的本质。拳王刘易斯普感慨:“不履行责任，是对自我成长的推却，是不折不扣的废物。”对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信、勇敢面对的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们不应该对自己负起一种责任吗
④不想长大，对个人而言是一种自由选择，但做出这种选择的人多了，则可能让社会失去活力。陈独秀曾在《敬告青年》中批评，“退隐为弱者不适竞争之现象”，因此断言，“排万难而前行，乃人生之天职”。阴影和光明都是人生的财富，挫折和困苦同是生命不可分割的一部分。生命成长，不仅要学会转身和撤退，更应当学会直接面对和攻坚向前。唯如此，才能在个人的奋斗中，推动时代和社会的前行。
⑤“志之难也，不在胜人，在自胜”，成长就是与自我的搏斗。毛泽东17岁离家时，改写了一首诗给父亲，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，一心向学和志在四方的决心，尽在其中。青年马克思在临近毕业、考虑自己前途时，写下著名的《青年在选择职业时的考虑》一文。他一生忠实于少年时代的誓言，“选择了最能为人类福利而劳动的职业”，即使在没有钱买面包的时候，也从未放弃。的确，没有经历过，哪有资格抱怨；没有积累够，更无理由装睡。
⑥“生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得”。逃避成长固然可能得到一时的安稳与平静，却也意味着失去了更多生命的精彩。以“向前走”的坚定对抗“向下滑”的逃避，以“不惜于”的勇毅克服“不敢于”的懦弱，就算再平凡的路，也能走出非凡的光彩。
1.下列对文章的理解不正确的一项是(2分)（ ）
A.第一①段开头生列举生活中的多种“怀旧”的现象，吸引读者的阅读兴趣,引出话题。
B.第②段论述年龄增长会带来心理成熟，我们坦然接受成长，就能成为心智成熟
C.第③段引用刘易斯的话论述了勇敢面对是对自己担负起一种责任。
D第④段引用陈陈独秀的话进行道理论证，有力地论证了“勇敢面对成长，是对自身的责任，更是青年人献身社会的义务和担当"这一观点。
【答案】B
解析: 成熟需要克服精神的惰性，参与更大的竞争，也承担更多的责任。超过七成的受访者把不想长大的原因，归结为“社会竞争太激烈”。
2.下列名言名句，最不适合作为本文论据的一项是(2分) （ ）
A.我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服。(贝多芬)
B.一个人能在战场上制胜千军,但只有战胜自己才是最伟大的胜利者。(尼赫鲁)
C.即使翅膀断了,心也要飞翔。(张海迪)
D.古人学问无遗力，少壮功夫老始成。(陆游)
【答案】D
3.阅读第⑤段，简要分析作者是怎样得出“成长就是与自我的搏斗”这一结论的。 (4 分)
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【答案】作者首先引用名言强调胜已的重要性,接着指出胜已对于个人和社会的意义,然后举司马光和马克思在由于战胜自已而成就伟业的事例论证胜己对成就事业的重要作用,最后得出结论“成长就是与自我的搏斗”。
3.(青竹湖第一次月考真题)
失误和机遇
①我们都希望生活春和景明，一碧万顷，可是现实有时浊浪排空，大雨倾盆;我们都渴望名列榜首，风光无限，可是现实中，我们常常要面对试卷上鲜紅的“X”号，愁眉不展。生活中的失误处处可见，它让人生充满了遗憾。然而，失误并不总是让人失望，很多时候，失误当中也有一些有益的东西。
②哥伦布出航的时候，目的地是印度，但他却误到了美洲，这个失误够大的吧。然而，没有哥伦布的失误，新大陆的发现不知要滞后多少年。为寻找可靠的发光材料，爱迪生做了6000多次实验，这个失误次数够多的吧，但爱迪生却回答，我并没有失败，我只不过知道了有6000多种材料不适合做灯丝而已。没有前面6000多次的失误，爱迪生又怎么能够知道，钨丝是做灯泡的上好材料，而人们又怎么会有机会，享受灯光带来的人造光明呢 哲学家说，世界是辩证的。“福分祸所伏，祸兮福所倚”，矛盾着的双方是可以互相转化的。失误当中，其实就蕴含着珍贵的机遇。
③笔者以为，我们要学会从失误中获取机遇。
④从失误中获取机遇，要有正确的态度。出现一次失误，就紧锁眉头，仿佛天塌下来了，这样的人，把失误看得太严重了。多次出现失误，丝毫也不在乎。试卷一发，瞄一眼分教，“大难看了”，一揉，一抛，“咚”地一响，卷子进垃圾筒了。这样的人，把失误看得太淡薄了。真正的善学者，敢于直面自己的失误，敢于正视自己的差距，既不过分自责，也不刻意淡忘，能从失误中找到自己的不足。
⑤从失误中获取机遇，要善于自我分析。失误的原因多种，第一种是客观的，你满心欢喜出去春游，没想到老天兜头一瓢大雨，大家淋成落汤鸡，这是客观条件造成的失误。你踌躇满志要考个好分数，不料考前突然生病，这也是客观原因作怪。客观环境我们无法预测，对因客观原因造成的失误，我们不必负责。此外是主观原因。主观原因很多。其一，时间管理不当:譬如，熄灯时间玩手机，上课时候没精神;譬如，自习时间效率低，作业常常没完成。其二，学习方法不当:上课不记笔记，书上纸上空白。不爱理解爱死记，换个题型，没了脾气。其三，学习动力不足:学习到一定阶段，突然失去了学习的兴趣或者动力等等。因主观原因造成的失误，我们自己是要负责的。总而言之，我们要善于分析，寻找失误的原因，尽快从失误的阴影中走出来，迎来腾飞的机遇。
⑥从失误中获取机遇，要付诸改进的行动。知道了症结，要有针对性地制订计划，并真正地付诸行动，才能逐步落实解决。期中考试刚过去，也许有同学还在抱怨自己的粗心，抱怨自己没能发挥出水平，但是抱怨有什么用呢 还是把做错的题目认真地再做一遍为好。我们要真正反思失误的原因，在接下来的行动中改进失误之处，努力完善自我，从而获得前进的机遇。
⑦虽然两点之间直线最短，但从山脚到山顶，我们还是得走盘山公路;虽然收到的贺卡上照例写的是祝福万事如意，但事实上，我们成材的道路充满了坎坷。那么，就让我们做个有心人，擦亮自己的慧眼，创造美好人生吧!
1.下面对文章的理解正确的一项是（ ）(2分)
A.第①段运用举例论证，引出了文章的中心论点，并激发读者阅读兴趣。
B.第④段综合运用举例论证、对比论证和引用论证，更全面地论证了本段的观点“从失误中获取机遇，要有正确的态度”。
C.第⑦段总结全文，得出中心论点，并发出了“做有心人，从身边小事中寻我机遇、创造美好人生”的倡议。
D.本文的中心论点是:我们要从失误中获取机遇。
【答案】D
【解析】A没有举例B没有对比论证C第七段没有得出中心论点
2.如果要在第⑥段的横线上补充一句话，下面最恰当的项是( )(2分)
A.2019年男篮世界杯赛中，美国男篮一再输球，球员们却还是充满信心，最终不敌塞尔维亚队，惨获历史最差成绩。
B.我国杂交水稻之父袁隆平院士，在水稻改良方面已经取得了杰出成就，但是他不满足，继续改进方法，研发出“思维改良”灌溉技术，再次突破沙漠种植水稻的难题。
C.人非圣贤，孰能无过 过而改之，善莫大焉。
D.凡事预则立，不预则废
【答案】C
3.请简要分析第⑤段的论证思路。（4分）
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【答案】分析失误产生的原因，总起一句，然后分开论述，从客观原因到主观原因，从浅到深，从不可改变到可改变，强调自己作为主体的重要意义，从而论证个人找出错误原因的重要性
【学霸冲刺】
1.【长沙市初中学业水平考试模拟二】
理直不必气壮
①人占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面。殊不知，以这样的态度讲话，常常损人颜面;以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以，理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说、待人。如此一来，既不伤人心，又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更好
②东吴丞相顾雍，早年遭奸臣吕壹的陷害。后来吕壹罪行暴露，被捕下狱，恰逢顾雍受命审理他，此时吕壹穿一身囚服，再无昔日风光。照理说，顾雍面对曾经迫害自己的小人，是有充足理由和和底气对其嘲弄一番的。 然而，他没有那样做，两是像对待平常人一样和颜悦色地与之交谈。临走时，顾雍再一次问他:“你的意愿都表达清楚了吗 还有什么要说的吗 ”吕壹感动得只是叩头谢罪，无话可说。此时,站在一旁的尚书郎怀叙可没有顾雍那般客气，忍不住怒气冲冲地辱骂起吕壹来。顾雍回过头来责备道:“国家有法律惩罚他，何必这样骂人呢。”足见一代名相的气度和境界，
③当一个人占理的时候，据理力争，讨回公道，固然无错。但这并不能成为不顾及别人尊严，恣意教训、奚落他人的理由。试想，当别人得势时，你敢怒不敢言，唯唯诺诺;别人一旦落魄，你便指东道西，不依不饶，看似理直气壮，实际与小人又有何区别 落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。
④据说，周作人家里以前有个雇工，负责采购之类的杂活儿，有爱贪小便宜的毛病。当时用钱，要把银元换成铜币，时价是一块银元换460铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天时偶然谈及此事,坚持认为一块银元能换300多铜币,并说自家雇工一向就这样对他讲的，同事笑他受了骗。后来，他回去经过一番调查，发现事情果真如此。于是，一天晚饭后，周作人把那个雇工唤来，委婉和气地说:“因为家道不济，没有许多事做，你还是另谋高就吧。”对方做了亏心事，自然心虚，当即苦苦求饶。周先生见了，心一软，说:“唉，刚才的话就当没说，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后来，那个雇工彻底改掉了毛病，与周作人一家相处甚洽。
⑤得理时，讲话的最终目的是明是非，道善恶，是要让对方心服口服，进而改正错误，而非以理压人、制人。倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理，也会令理亏之人觉得你是在以理压人，所以，周先生理直气不壮，和和气气，点到为止、处处为对方着想，并且给了他一次重新做人的机会，最终使其改邪归正。胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不令人敬重、信服
⑥所以说，君子理直气不壮，理直气和，润物无声，才是为人处世、化解纷争的至高境界。
(选文有改动)
1.下面对本文论点的概括最准确的项是( )(2 分)
A.理直气壮，往往失了君子风范。B.理直气壮，才是为人处世之道。
C.落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。D.君子应该做到理直气不壮。
【答案】 D
【解析】文章标题与开头都提到中心论点，结尾再次作出结论。由此可见为D项。
2.下面对本文的理解不正确的一项是( )(2 分)
A.本文列举了两个事例，一个是古代事例，一个是现代事例，这就使论证更具有说服力。
B.周作人的做法既表现了他的君子风范，又突出了他为人善良的性格特征。
C.本文在论证中心论点时，主要运用比喻论证，说理充分，因而说理生动形象，通俗易懂。
D.文章②④两段分别运用颐雍和颜悦色对待吕壹和周作人给雇工机会等事实论据,有力地论证了文章的中心论点。
【答案】C
【解析】主要运用举例论证，举例东吴丞相和周作人的例子，使说理更具有说服力。
3.请简明扼要地写出本文的论证思路。(4分)
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【答案】文章开篇提出中心论点:然后列举东吴丞相用气度和境界让吕壹感动的“只是磕头谢罪，无话可说”的事例，证明心平气和地说话、待人能让人心服口服;接着列举周作人帮助雇工彻底改掉爱贪小便宜毛病的事例,证明得理不可以压人、制人;最后得出结论。“君子理直气不壮”时候为人处世的至高境界。
2.【重庆A卷】
【文本一】
刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？
放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。
对于劳动，家长们各有说法。
家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。
家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。
家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。
（摘自“校长会”微信公众号）
【文本二】
2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。
【文本三】
①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。前苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动水远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。
②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动技育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。
④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
⑤劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。
⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。
（选自《光明日报》2018年10月11日，有删改）
列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项（ ）
A．文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。
B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。
C．要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。
D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。
【答案】D
【解析】“劳动创造"并非唯一途径。
2.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。
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【答案】①相当多的家长不重视对孩子的劳动教育(答成“不重视对孩子劳动技能的培养”也可)；②学生不重视劳动教育课的学习；③学校不重视劳动教育课的开设和劳动教育课程的考核。
3．请写出文本三中画线句运用的论证方法，并分析其作用。
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【答案】道理论证(引用论证)，引用名人的话，论证了“劳动教育为孩子的幸福人生奠基”这一观点，极具说服力。
4．针对文本中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。（6分）
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【答案】劳动教育为孩子的幸福人生奠基，全面发展，生活实践等都发挥着不可代替的作用。第一，一个孩子有没有出息不光是看学习成绩，还要立德树人，全面发展。若没有勤俭节约，踏实肯干等优良品质，也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠学习成绩。还有生产技能，职业意识等实践能力。缺乏这些，无异于纸上谈兵，误人误己。第三，出息成才，还需要一个强健的体魄，健康身心和健全人格。综上所述，要成长成才，德智体美劳全面发展才行。因此，劳动教育是十分有必要的。
【解析】从家长4的观点中可以得出两个信息，其一：学习好就有出息。其二：劳动教育不重型。反驳时，要围绕“劳动教育重要，只有学习好并非能出息”的论点进行辩驳。结合文本三中的“劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识”“劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用”“劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力”“劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格”“劳动教育有利于加强和改进学校美育”等概括即可。
【课后巩固】
1.【湖南省衡阳市中考真题】
有趣的人不苟且
孟祥夫
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣,和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣 明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外,尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的,都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境,他们也能过得兴致盎然;即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“ 贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种,以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道:“余忆童稚时， 张目对日，明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日,见二虫斗草间,观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章,针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然,趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说:“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠,要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。
《人民日报》
1.下列说法错误的一项是( ) (2 分)
A.本文的中心论点是要做一个有趣的人。
B.“有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价。
C.“开心果”用比喻的修辞手法,生动形象地阐述了“ 有趣的人”不仅自己生活快乐，而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。
D.成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，这样的趣也是真趣。
【解析】此题考查阅读提取信息能力。这是篇议论文，重点在作者的看法和主张。D.在原文的表述是：这样的趣，终非真趣。完全颠倒。
2.下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是( ) (2 分)
A.钱钟书行事如顽童,经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦,但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。
B.有一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背，但很快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他:“你挨打,为什么不还手 ”苏格拉底微笑地回答:“当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗 ”
C.秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣，但美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“ 智囊”,意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。
D.唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说:“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。
【解析】此题考查论据的运用能力。论据必须要能应证观点，才是可取的材料，才能做论据用。此处前三句基本都和“做一个有趣的人”对应上，只有D项不论从两人谁的角度，都在说对爱情的忠贞，所以它不合要求。
3.本文第③段主要运用了什么论证方法 有什么作用 (2分)
举例论证。用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证了本段“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点。既具有故事性，又有事实胜于雄辩的说服力。
【解析】此题考查论证方法及作用。常规题目，不再多做赘述。
4.作者认为怎样才能过“不苟且”的生活 结合全文简要回容。(4分)
不苟且就要做一个有趣的人。有趣的人就需要对生活抱有大爱；就要有着强烈的好奇心；不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。
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【解析】此题考查全文论述内容的概括。综观全文作者在提出观点之后，主要从三个方面进行了论述，归纳起来即是全文作者认为“不苟且”的生活需要的。
2.【兰州市中考真题】
焕发自省的力量 何聪
①自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。唯有自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。很多人回首自己来路、盘点人生得失时感慨，正是自省精神让自己从歧途走向正路，从缺陷走向完善。在相当意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武器。
②“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人；却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”危急时刻，人们往往会警醒自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。当自省机制失去效力，凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因，往往会使小纠纷酿成大事故，正所谓：“各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。”
③自省的力量，首先在于可以“立已”。古人云“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。《世说新语》载，周处年少时凶强侠气，为乡里所患，与蛟、虎并称为“三害”。乡人怂恿他打虎擒蛟，巴望两败俱伤，同归于尽。周处射虎杀蛟三日，回来后得知人们以为他已死而皆相庆贺，始悟乡人患己之甚，乃“有自改意”，由此弃恶从善，终为忠臣孝子。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查找不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。
④自省的力量，还在于能够“达人”。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。
⑤善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。处身现代社会，以“吾日三省吾身”的精神，反躬自省自身的规则意识、道德品行、言行举止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我们就将在不断自我约束中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水位。
（选自《人民日报》，有删改）
1.选文告诉我们的一个道理是什么 （限30个字以内）（3分）
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2.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是( )（3分）
A.选文先提出观点，再分别论述观点，最后进行总结：这是总分总式结构。
B.第②段论述的重点是：人们危机时刻应反省自己的不足，补齐自身的短板。
C.选文引用周处自省改过的事例，论证自省可以修身养性、提升境界的道理。
D.第⑤段总结焕发自省力量的意义：实现自我完善，进而共同提升社会文明水位。
3.选文第②段和③④段调换位置是否影响文意的表达？请谈谈你的观点和理由。（4分）
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4.第③段除举例论证外，还采用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
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1.（3分）自省精神有利于减少自己的失误、错误，实现自我净化提高。
2.（3分）B
3.（4分）影响。第②段和第③④段分别对应中心论点中“自省可以让自己减少失误、错误”和“实现自我净化提高”的内容，是递进的逻辑关系。
4.（3分）道理论证（引用论证）。引用名言充分有力地论证了“自省的力量，首先在于可以‘立己’”的观点，增强说服力。答出论证方法，给1分；答出作用，给2分。
3.【黑龙江省龙东地区中考真题】
《颜值重要，但不代表一切》
①当今社会是个看脸的时代，大多数人希望通过提升“颜值”来获得更多的自信与机遇。然而颜值并不能决定一切。马云，一个名列福布斯全球科技百富榜亚洲第一的男人，他并没有很高的颜值。但他通过自己的努力，取得了如今的诸多成就。即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。
②一个没有素质的人，就算穿的多么华丽，一说话一个举动就能暴露自己。一个非常有涵养的人，即使穿着朴素，和他相处也会觉得清风拂面。
③修心使人睿智。钱穆，一个没有任何文凭，甚至连中学都没有毕业的人，通过自学，成了一代儒宗。他学习古人的治学与为人，及时反省自己的错误，通过修心，有了一番成就。
④读史使人明智，读诗使人灵秀，学数学让人周密，学科学使人深刻，学伦理让人变得庄重，学逻辑修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格。修心是有好处的。
⑤一个人空有“颜值”却没有内在是不行的。现在，有很多好看的人只凭自己的高颜值就能得到很多的喜欢与关注。可是，当有一天颜值不在，自己又没有内在，怕苦又怕累的时候就会明白，颜值不是最重要的，内在才是。
⑥吕布是三国时一位大将，俗话说：“人中吕布，马中赤兔。”吕布空有一身武艺，却不曾修心，每当自己失败的时候，就将责任归咎于他人。他不盖识人，被人玩弄于股掌之中，最终死干曹孟德之手。若吕布可以修心，重用手下贤才，爱兵如子，未必不能问鼎天下。可惜，吕布只是将才，成就不了更高的事业。
⑦“静以修身，俭以养德”，当今社会，空有颜值目中无人不予修心是万万不可的。我认为人们没必要去整容，你的相貌再怎么长久也不过几十年，而你的内在若出名，还可以留名青史，被传颂千年。
③再者，如果人人都长的一模一样，还不是靠气质区分吗？
选自《意林》合订本，有删改
1.本文的中心论点是什么？（2分）
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2.请为第②段画横线句子补写一个事实论据。（2分）
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3.文中第⑥段画横线句子运用了什么论证方法？有何作用？（2分）
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4.俗话说“人不可貌相”，现如今，“外貌协会”却不断壮大。针对这一现象，结合文章内容，谈谈你的看法。（2分）
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1.即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。
评分标准：（2分）用原文回答。
2.示例一：袁隆平，作为中科院院士，却低调朴素，与农民一起下地劳作。
示例二：作为影帝的周润发，穿着简单，与普通人一起坐地铁，逛菜市场。
评分标准：（2分）文章出现的人物除外，其他与之相似的人物均可，意思对即可。
3.举例论证。举了三国吕布不曾修心导致最终惨败的例子，具体有力地论证了“颜值不是
最重要的，内在才是”（或者一个人空有“颜值”却没有内在是不行的）这一观点，进一
步论证了中心论点。
评分标准：（2分）论证方法1分，作用1分。
4.评分标准：（2分）开放性试题，围绕“修心重于颜值”的观点，结合文章内容，言之
成理即可。

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