资源简介

课题 2.2享受学习 课型 新授课 课时 1
教学目标 能够了解中学时代的学习变化，提高适应中学时代学习的能力，能够适应新的学习变化，学会学习，有效学习。
教学重点 1 为什么要享受学习？ 2 如何学会学习？
教学方式 议题式教学
教学手段 多媒体
教学过程 课堂效果预设
环节一：自主预习
（详细预习内容见导学卷） 通过学生自主预习，对本节课教学重点知识进行基本了解。
环节二：议题探究 本节课议题：学会学习
议学材料 进入初中已经有一段时间了，班主任老师想了解一下同学们的学习感受，便召开了一次班会。班会上，同学们分享了自己的学习感受。 小强：初中课业压力太大了，我有点反应不过来。 小胜：我感觉数学很难，有时候跟不上老师的进度，所以对这门课兴趣也不大。 小鹏：我英语单词背不下来，英语作业一大堆，我不想上英语课。 议学讨论：请你用所学知识，对小强、小胜、小鹏的学习体验进行评价。 请你把类似的学习体验写出来。针对他们的学习体验上的困扰，你有哪些好的建议？ 通过议学材料1的阅读以及议学活动探究，使学生深刻的认识到： 学习是一件需要付出时间、精力、会遇到困难和产生不良情绪的事情，这些都学习产生的“苦”的学习体验。但也应该引导学生认识到学习不仅有苦，也有乐趣，尤其是在经过学习的苦收获学习成果时，我们更能够体会学习的乐趣。
议学材料 “学会学习”是中国学生发展核心素养六大素养要求之一。小明同学在班会上分享了自己进入初中阶段的学习后存在的问题。 自从进入初中后，小明说自己明显感觉学习时间不够用了，跟不上大家的学习节奏。小明为了改变现状，开始观察并且模仿成绩比较好的同学小强的学习方法：制定学习计划、早睡早起、默读记忆。可是小明发现，自己制定了很多计划和目标，却总是实现不了；晚上睡早了睡不着，早上了起不早，即使勉强起来了，也是无精打采，很容易犯困；用默读法背单词或者课文，用不了5分钟就酣然入睡了。一段时间过后，小明的成绩竟然更差了。 议学讨论：结合初中阶段学习的特点和小明的经历，你认为导致小明学习时间不够用的原因有哪些？ 为了帮助小明提高学习成绩，请提出你的建议（至少两条） 请结合你的学习经历，写出你利用时间以及提高记忆的小窍门，各举一例。 利用时间的小窍门：_____________________________________ 举例：______________________________________________ 记忆的小窍门：_________________________________________举例：________________________________________________ 通过议学材料2的阅读以及议学活动探究，使学生认识到： 学会学习要发现并保持对学习的兴趣。 需要掌握科学的学习方法。 要善于运用不同的学习方式。

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