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8.2 分析与综合及其辩证关系 教学设计
课题 分析与综合及其辩证关系 单元 第三单元 学科 政治 年级 高二
课标要求 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。
学习 目标 必备知识：分析的必要性、含义、方法；综合的必要性、含义、方法；分析与综合的关系。 关键能力：结合实际，找到存在的各个问题，并逐一分析原因，并在分析的基础上，找到各个问题之间的内在联系，形成一个整体性的认识。理解分析与综合方法的含义及其重要性。
核心 素养 科学精神：理解分析与综合的辩证关系，提高辩证分析、综合能力。树立整体观念，培养辩证分析、看待问题的素质。树立科学精神，培养科学思维的品质和习惯。 公共参与：掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合。
重点 1、分析与综合的含义； 2、分析与综合的辩证关系。
难点 1、分析与综合的含义； 2、分析与综合的辩证关系。
议题 主议题：如何准确把握分析与综合以及它们的辩证关系？ 子议题：1、如何分析摆在我们面前的时代之问？又如何不畏浮云遮望眼，不为一时一事所惑，不为风险所惧？ 2、从时代之问到破解之道，请谈谈分析与综合的辩证关系？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示视频：习近平：不为一时一事所惑，不为风险所惧，勇敢面对挑战！ 观看视频 思考议题 结合视频和文本素材，初步理解本课教学内容。
讲授新课 结合习近平在金砖国家工商论坛开幕式的主旨演讲，推进关于分析与综合的必要性、含义、方法以及特点的教学。 探究1：如何分析摆在我们面前的时代之问？又如何不畏浮云遮望眼，不为一时一事所惑，不为风险所惧？ 探究成果： 一、分析与综合的含义 1、分析思维 2、综合思维 通过学习，掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合。认同中国的大国气派和担当。
结合破解世界变局的关键，把握分析与综合的辩证关系，掌握分析与综合的方法。 探究2：从时代之问到破解之道，请谈谈分析与综合的辩证关系？ 探究成果： 二、分析与综合的辩证关系 1、分析与综合的辩证关系 2、辩证地分析与综合的客观基础 3、正确运用辩证地分析与综合的方法 通过学习，理解分析与综合的辩证关系，提高辩证分析、综合能力。树立整体观念，培养辩证分析、看待问题的素质。树立科学精神，培养科学思维的品质和习惯。
课堂小结 本课围绕分析与综合。通过教学，理解分析与综合的必要性、含义、方法以及优缺点，把握分析与综合的辩证关系，能够正确运用辩证地分析与综合的方法。
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