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(共28张PPT)
《小动物找妈妈》说课稿
青岛版（六三制）小学科学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第二单元第四课时《小动物找妈妈》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程及记录表和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第二单元第四课《小动物找妈妈》。本节课主要内容是 旨在前面认识动物的反应、动物的运动基础上，继续探究动物的繁殖这一共同特征。本课通过让学生找小鸡的妈妈为切入点，知道如何根据特征找动物的亲代，进而认识某一类动物的共同特征，以此培养学生的证据意识。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，搜集小动物及其妈妈的图片，增加学生的感性认识。第二部分活动过程，首先以卵生动物——鸡为例，以帮小鸡找妈妈为线索，寻找小鸡和鸡妈妈的共同特征，探究从小鸡出壳到长大的过程，增强学生的实证意识，同时让学生了解到繁殖后代也是动物的共同特征。然后指导学生为更多的小动物寻找妈妈，包括变态发育的动物，培养探究能力。第三部分拓展活动，指导学生辨别小动物的爸爸妈妈，知道小动物爸爸和妈妈的区别，提高学生的探究能力。
二、说学情
一年级下册学生能够描述动物的外形特征和名称，对周围的动物比较熟悉，甚至有些学生家里饲养小动物。但是寻找小动物和妈妈的共同特征存在一定难度，对动物都能繁殖后代这一共同特征了解不深。
三、说教学目标
【科学概念目标】：
1.知道动物能繁殖后代。
2.知道动物子代和后代有相似特征。
【科学探究目标】：
1.在教师的指导下，掌握寻找证据的方法。
2.能用科学的语言描述动物及其后代的外形特征。
【情感态度价值观】：
1.能在好奇心的驱使下，对小动物和妈妈的相似特征产生探究兴趣。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
【科学、技术、社会与环境目标】：
增强保护动物的意识。
四、说教学重难点
知道小动物和动物妈妈有相似特征。
【教学重点】
掌握获取证据的方法。
【教学难点】：
五、说教法学法
通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。让学生在教师的引领下自主探究问题，进而突破教学重点、难点。
六、说教学过程
【器材准备】
学生准备：小动物及其妈妈的图片、活动手册
教师准备：课件、视频资料
（一）、新课导入
1.[PPT 1出示]出示课题：小动物找妈妈。
2.[PPT 2出示]搜集小动物和它们的妈妈的图片。
教师指导学生提前做好活动准备。
3.[PPT 3出示]小蝌蚪找妈妈的故事，提出问题：同学们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗？接下来哪位同学能讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事？
学生讲故事。
师：同学们真棒！小蝌蚪找到了妈妈，视频中的青蛙是不是小蝌蚪的妈妈呢？今天我们就一起来帮可爱的小动物找妈妈。今天我们也一起帮助其他小动物找妈妈。
教师板书课题：小动物找妈妈。
（二）、探究活动
活动一：谁是小鸡的妈妈？
1.[PPT 4出示]提出问题：同学们请看这只小鸡找不到妈妈了，在它面前有鸭子、白鹅、母鸡和公鸡。让我们一块帮小鸡找妈妈吧！
小组活动。
2.[PPT 5出示]学生交流回答谁是小鸡的妈妈，并说出理由。
学生汇报：小鸡有和妈妈相似的外形特征，小鸡和妈妈的爪子相似；小鸡的嘴尖尖的，和妈妈相似。
3.[PPT 6出示]母鸡下蛋和小鸡出壳的图片。
教师提出问题：母鸡一定是小鸡的妈妈吗？你还有没有别的证据？
学生汇报：除了外形特征相似，我还知道母鸡下蛋，蛋又孵化出小鸡，因此母鸡是小鸡的妈妈。
4.师生总结：小鸡和鸡妈妈有相似特征，鸡妈妈下蛋后孵化出小鸡，所以母鸡是小鸡的妈妈。
活动二：它们的妈妈是谁？
1.[PPT 7出示]提问：同学们利用帮小鸡找妈妈的方法，接下来再来帮蚕、小蝌蚪、知了猴、小鸵鸟、小羊找一找它们的妈妈？
学生小组活动。
学生交流回答。
2.师生共同总结。
[PPT 8出示]青蛙的一生图片
教师指导学生了解青蛙长大的过程，得出结论：小蝌蚪的妈妈是青蛙。
[PPT 9出示]蚕的一生图片
教师指导学生了解蚕从幼虫到成虫的过程，得出结论：毛毛虫的妈妈是蝴蝶。
[PPT 10出示]小羊和羊妈妈图片
教师指导学生观察它们的外形特征，得出结论：小羊的妈妈是大山羊。
[PPT 11出示]鸵鸟家族的图片
教师指导学生了解鸵鸟妈妈产卵到孵化出小鸵鸟的过程，得出结论：小鸵鸟的妈妈是大鸵鸟。
[PPT 12出示]蝉的一生图片
教师指导学生了解蝉从幼虫到成虫的过程，得出结论：知了猴的妈妈是蝉。
[PPT 13出示]活动记录
教师指导学生根据分析进行连线。
（三）、拓展活动
1.教师引导学生总结本节课学习的内容。
2.[PPT 14出示]拓展活动
教师引导学生找一找，哪个是动物爸爸，哪个是动物妈妈。
3.[PPT 15出示]鸳鸯和孔雀。
教师给学生讲解鸳鸯和孔雀的知识，指导学生观察，寻找雌性动物和雄性动物的不同。
（四）、课堂小结
这节课你都学到了什么？还有哪些问题？
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《小动物找妈妈》板书
1.小鸡和鸡妈妈有相似特征。
鸡妈妈下蛋，孵化出小鸡。
2 .大部分小动物与动物妈妈都有相似特征。
动物都能繁殖后代。
3.有些变态发育的动物，小动物和动物妈妈外形特征
不同。
小蝌蚪 知了猴 毛毛虫
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、【记录表】
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，据课程标准提倡多样化的教学形式。在课堂教学实施的过程中，为了给学生学习营造一个良好的学习环境，为了激发学生学习的兴趣，积极探索多种教学形式，目的是为了改变过去那种严格按照教学流程按部就班地教学状况。在这堂课中，我组织了丰富多彩的教学活动，在这些活动中，学生可以投身其中直接参与教学，师生、生生之间共同合作完成教学任务。激发学生的责任心，学生学得开心，学有所得。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

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