资源简介

(共27张PPT)
第4课 进入在线平台
浙教版三年级上册
你将学习
2、在平台中参加主题学习的方法。
1、登录在线平台的方法。
新知导入
教学目标
1、信息意识：能够通过在线平台获取并理解大量的信息，包括文字、图像、音频和视频等形式的信息。
2、计算思维：能够运用计算思维的方法和工具，分析和解决问题，并能够合作与沟通以改进解决方案。
3、数字化学习与创新：能够充分利用在线平台的资源，进行自主学习和创新。他们能够有效搜索、评估和整合各种学习资源。
4、信息社会责任：能够理解在信息社会中的责任与义务，并能够运用信息技术进行安全、负责任和道德的行为。
一、讨论
讨论
1、在线学习与线下学习有什么差异
1、地点和时间的灵活性： 在线学习可以在任何地点和任何时间进行，只要有网络连接。
2、教学资源的丰富性： 在线学习可以提供丰富多样的教学资源，包括教学视频、电子书籍、在线模拟实验等
3、学习自主性的强调： 在线学习强调学生的自主学习和探究能力。
讨论
2、在线学习需要做哪些准备
1、可靠的网络连接： 确保你有稳定、高速的互联网连接，以便顺利访问在线学习平台和资源
2、适当的设备： 可能需要一台电脑、笔记本电脑、平板电脑或智能手机等设备来进行在线学习
3、账号和登录信息： 注册并拥有一个账号，以便能够登录到在线学习平台。
二、建构
建构
1、在线学习已经成为学习的一个重要途径。可以在线上自主学习，也可以与他人协作学习，讨论交流、分享学习资源、共同创作等。
1．优质的在线学习平台，汇集了丰富的学习资源，提供了多样化的服务，支撑了个性化学习的开展。
浏览学习平台
1、进入国家中小学智慧教育平台，找一找生命安全课程或优秀传统文化课程并浏览。
浏览学习平台—试一试
1．在平台上学习时，一般需要一个属于自己的账号用来登录，标识自己的身份，记录自己的学习足迹。
登录学习平台
1．尝试使用账号和密码登录学习平台。
登录学习平台—试一试
登录学习平台—想一想
1、登录学习平台的每个账号和密码是否可以一样
答：不一样：
1、安全性： 如果您在多个平台上使用相同的账号和密码，一旦其中一个平台的账户信息泄露或被入侵，其他平台的账户也会受到威胁
2、数据隐私： 您可能在不同的学习平台上存储个人信息、学习记录和成绩等敏感数据
1．在学习平台上浏览课程资源，找到自己感兴趣的课程，并按学习提示开展学习。
在学习平台上开展学习
1．浏览“人工智能”主题课程，初步了解人工智能技术，并将这网址添加到收藏夹中。
在学习平台上开展学习—试一试
3、拓展
1．输入账号和密码时遇到大写字母或特殊符号，可以使用键盘上 键、
键。
拓展
4、拓展延伸
拓展延伸
1、请讨论：在线学习但对于当前学习的影响
1、灵活性和自主学习： 在线学习为学生提供了更大的灵活性，使他们能够根据自己的时间表选择学习的时间和地点。
2、丰富的学习资源： 在线学习平台上提供了丰富多样的学习资源，包括教学视频、课程材料、练习题等。
3、互动与反馈机制： 促进学生与教师和其他同学之间的互动和合作
拓展延伸
2、请讨论：未来学习模式是什么样的？
1、混合式学习： 未来学习模式将更多地结合在线学习和线下学习的优势，形成混合式学习模式
2、跨学科和终身学习： 随未来学习模式将更加强调跨学科和终身学习的重要性
3、强调实践和项目驱动： 未来学习模式将更加注重实际应用和项目驱动的学习。
5、练习
练习
1、请在在线交流区域中，和朋友们一起交流你感兴趣的学习平台及其主要内容。 序号 学习平台名称 主要学习内容
1 中小学教育网 认识信息交流
2 中国大学慕课 人工智能原理
课堂总结
通过进入在线平台课程，这堂课堂教学内容丰富、生动有趣，注重实践应用和团队合作，使我们收获颇丰，我们能够将理论知识应用到实际情境中，培养了解决问题的能力。同时，根据行业内的最新趋势和经验，这对我们将来的职业发展非常有帮助。
板书设计
进入在线平台
一、浏览学习平台
二、登录学习平台
三、在学习平台上开展学习
课后作业
1、上网了解在线学习平台
2、生活体验注册学习平台账号
3、网上学习在线课程
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
信息技术 第4课 进入在线平台
课题 进入在线平台 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识：能够通过在线平台获取并理解大量的信息，包括文字、图像、音频和视频等形式的信息。2、计算思维：能够运用计算思维的方法和工具，分析和解决问题，并能够合作与沟通以改进解决方案。3、数字化学习与创新：能够充分利用在线平台的资源，进行自主学习和创新。他们能够有效搜索、评估和整合各种学习资源。4、信息社会责任：能够理解在信息社会中的责任与义务，并能够运用信息技术进行安全、负责任和道德的行为
重点 一、浏览学习平台二、登录学习平台三、在学习平台上开展学习
难点 1、在学习平台上开展学习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 登录在线平台的方法。在平台中参加主题学习的方法。 观看视频了解有关于在线平台的介绍。 帮助学生在线平台的概念，打开课堂。
讲授新课 一、讨论1、日在线学习与线下学习有什么差异 2、在线学习需要做哪些准备 二、建构1、在线学习已经成为学习的一个重要途径。可以在线上自主学习，也可以与他人协作学习，讨论交流、分享学习资源、共同创作等浏览学习平台1、优质的在线学习平台，汇集了丰富的学习资源，提供了多样化的服务，支撑了个性化学习的开展 浏览学习平台—试一试1、进入国家中小学智慧教育平台，找一找生命安全课程或优秀传统文化课程并浏览登录学习平台在平台上学习时，一般需要一个属于自己的账号用来登录，标识自己的身份，记录自己的学习足迹 登录学习平台—试一试尝试使用账号和密码登录学习平台。登录学习平台—想一想登录学习平台的每个账号和密码是否可以一样？ 在学习平台上开展学习在学习平台上浏览课程资源，找到自己感兴趣的课程，并按学习提示开展学习在学习平台上开展学习—试一试浏览“人工智能”主题课程，初步了解人工智能技术，并将这网址添加到收藏夹中拓展1．输入账号和密码时遇到大写字母或特殊符号，可以使用键盘上 键、 键四、拓展延伸1. 请讨论：在线学习但对于当前学习的影响 2．请讨论：未来学习模式是什么样的？五、练习请在在线交流区域中，和朋友们一起交流你感兴趣的学习平台及其主要内容 学生之间互相讨论线上线下学习差异以及在线学习需要准备什么。学生思考回答如何使用学习平台？如何在学习平台进行注册学习。学生按照提示完成大写字母和特殊字符的使用操作。学生按照要求完成对应的他理论内容。学生根据练一练完成指定内容 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 培养学生思考能力，帮忙学生思考以及培养学生语言总结能力。帮助学生解决特殊字符问题。锻炼学生语言表达能力锻炼学生信息总结能力
布置作业 一、浏览学习平台二、登录学习平台三、在学习平台上开展学习 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过进入在线平台课程，这堂课堂教学内容丰富、生动有趣，注重实践应用和团队合作，使我们收获颇丰，我们能够将理论知识应用到实际情境中，培养了解决问题的能力。同时，根据行业内的最新趋势和经验，这对我们将来的职业发展非常有帮助 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 1、上网了解在线学习平台2、生活体验注册学习平台账号3、网上学习在线课程 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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