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部编六年级语文下册古诗词单元导学案
主备人： 姓名： 班级:
游园不值
一课时
一、教学目标
1、会背会写这首古诗，弄清古诗意思。
2、体会作者对家乡的思念之情。
二、教学过程：
1导入：
今天我们来学习叶绍翁的《游园不值》。
2初读古诗，划分节奏。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
3练习背诵古诗。
4解释下列词语。
不值： 应：
怜： 屐齿：
小扣： 柴扉：
5结合注释弄清古诗意思。
6深入学习，体会诗歌所包含的思想感情。
①小组合作，试着说一说古诗意思。②交流汇报。
7诗中最后两句暗示了一个什么样的哲理？
8小结本节课内容：这首诗写诗人春日游园的 ,不仅表现了春天的生机勃勃,还流出诗人对春天的喜爱之情。这首诗也告诉我们一个道理:一切美好的、充满生机的新事物,必然按照客观规律发展,任何外力都无法阻挡。
豪洋双语小学六年级语文（下册）古诗词单元校本作业
主备人： 姓名： 班级:
游园不值
一课时
默写《游园不值》。
二、阅读《游园不值》,完成练习。
(1)这首诗的作者是 代诗人 。题目中的“值”的意思是 ，整个题目的意思是
。
（2）应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
①“怜”的意思是
②诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是( )
A.主人没有在家
B.叩击柴门的声音太小,主人没听见
C.主人担心我的木履踩坏他那爱惜的青苔
（3） 关不住， 出墙来。
①补充诗句。
用自己的话说说这两句诗的意思。
③对这两句诗的理解,错误的一项是（ ）
A.如果说前两句是在写冷清,那么后两句就是在写繁华
B.因为受到了主人的冷待,所以诗人想象出一片繁华自我宽慰
C.作者景中寓理,告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁個不了的
D.诗人觉得虽然柴扉久不开,但是能领略到美景也不虚此行

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