资源简介

七年级政治学科下学期导学案
目录
第一单元 做自尊自信的人……………………………………（1）
第二单元 做自立自强的人……………………………………（13）
第三单元 做意志坚强的人……………………………………（21）
第四单元 做执法守法用法的人………………………………（27）
第一单元 第一课《珍惜无价的自尊》导学稿
课题
第一框 《自尊是人人都需要的》
主备
班级
姓名
课型
新授课
学习目标：
会用自己的话说出自尊的含义和表现。
知道知耻是自尊的表现。
能分清虚荣与自尊。
学习重点：
对自尊的理解
学习难点：
区分虚荣与自尊
自主预习：
1、自尊，即 ，指既不向别人 ，也不允许别人
。它是一种健康良好的 。
无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即 与
，都是快乐的。
真正有自尊心的人，必定是知道 的人，知耻是自尊的 。唯有知耻，才有 。
4、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为 。
5、虚荣心重的人，常常将 作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的 ，一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的
而受不了。
五、自学指导：
1、阅读课本3----8页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
六、 合作探究：
探究一：如何正确对待自己的缺点？
探究二：自尊的人与虚荣的人的区别：
自尊的人
虚荣的人
定义
表现
结果
七、课堂检测：
1、 “士可杀，不可辱”这句话说明的道理是（ ）
A 每个人都有坚强的意志 B 每个人都有坚强的自信心
C 每个人都有自己的自尊心 D 每个人都有良好的心理素质
2、著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨”这主要告诉我们（　　　）
Ａ做人要有自尊 Ｂ做人要有自信
Ｃ做人不要狂妄自大 Ｄ应该尊重他人
３、清朝叶存仁，做了三十余年的官，离任时，部署趁夜色送来临别礼。叶存仁当即写诗：“感君情重还君赠，不畏人知畏己知”遂拒礼而去，这件事告诉我们：（　　　）
Ａ自尊的人都是不近人情的人 Ｂ自尊的人不懂礼尚往来
C自尊的人积极向上 Ｄ自尊的人知荣辱，讲自爱
4、微微很在乎别人对自己的评价，一旦别人有一点否定自己的言语或表情，便认为损害了自己的自尊而受不了，这种心理是（ ）
A 自尊 B 虚荣 C 骄傲 D 自负
5、某同学在学习上明明有些问题没有理解，但不愿放下架子向别人请教，自己暗地里吃力追赶，但效果不好，这表明这个同学：（ ）
A 自尊心强 B 虚荣心强 C 有志气，有毅 D 有好强心
6、唱歌曲、品道理：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角………”
唱唱这首歌，你能从中体味出小草的什么心态呢？谈谈你的认识。
7、下面是《少年牛顿的故事》中的三个情节：
情节一 一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都围过来，啧啧称赞：“风车好漂亮！”也有的说：“风车看上去挺灵巧的。”
情节二 “你懂的原理吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸上，他非常尴尬，满脸通红，那位同学更加起劲的说：“哼！说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一个小木匠而已！”小牛顿伤心透了，哭着离开了同学们。
情节三 小牛顿发愤图强，他告诫自己一定要弄懂小风车的制作原理，而且凡是他看到的东西都要问个为什么，知道弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为了著名的科学家。
（1）三个故事情节说明了什么？
（2）这个故事告诉我们一个什么道理？
七年级思品下册第一课《珍惜无价的自尊》导学稿

课题
第二框 《尊重他人是我的需要》
主备
班级
姓名
课型
新授课
学习目标：
1知道自己周围的重要“他人”对自己的关心和帮助。
2知道为什么要关注他人自尊，维护他人自尊。
3试着体会尊重他人就是尊重自己。
学习重点：
尊重他人就是尊重自己
学习难点：
重要“他人”
自主预习：
1、我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的 。
维护他人的 。
2、无论是谁，尊重他人都是 的需要，也是 的需要。
3、自尊的懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的 ，首先要 。
4、尊重他人就要意识到他人同自己一样需要 。
5、尊重他人，就是关注他人的的尊严，既要从 等角度来善待对方，更要注意不做 他人的事情。
6、与受人尊重一样，尊重他人是我们的 ，也是我们的 。
7、在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加更严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个 、 的人。
五、自学指导：
1、阅读课本9----11页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
六、 合作探究：
探究：1、为什么要尊重他人？
2、周恩来总理是尊重他人的典范。她虽身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。一次，因为他咳嗽，理发师傅不小心把他的脸划破了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅道歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”并留下理发师傅一起吃饭，并解除理发师傅不安的心情。
综合上述材料说明自尊和尊重他人的关系？
七、课堂检测：
1、 有人形象地比喻，自尊和尊重他人是一个钱币的两面，构成完整的人格，彼此不可分离。对于自尊和尊重他人的关系，下列认识正确的有（ ）
① 尊重他人和自尊是一致的并不矛盾 ② 自尊就是尊重他人
③ 尊重他人就是尊重自己 ④ 尊重他人就要注意不做有损于他人人格的事情。
A ① ② B ③ ④ C ① ③ D ② ④
2、马钢很注意自己的形象，总希望赢得他人的肯定，但他看不起学习比自己差的同学，经常嘲笑他们。学习了思想品德课后，他有以下几种认识，其中正确的是（　　　）
① 感悟生活的意义，体验到自己的价值就行了 ② 要关注他人的尊严
③ 要从欣赏、鼓励、期望他人的角度来善待对方
④ 不做有损他人的事情
A ① ② ③ B ① ② ④ C ② ③ ④ D① ③ ④
３、自尊自信使人道德高尚。自尊自信的人，能严格要求自己，往往能够赢得他人的尊重，这是因为：（　　　）
Ａ自尊自信的人非常注意尊重别人 Ｂ自尊自信的人心里都健康
C自尊自信的人性格都活泼 Ｄ自尊自信的人能容忍别人的错误
4、一次，周总理在理发时咳嗽，理发师一不小心把他的脸划破了，总理不仅没有责怪他，还马上向他道歉，并留师傅一块吃饭，以消除理发师不安的心情。这最能表明（ ）
A 周总理尊重劳动人民，热爱劳动人民
B 这件事由总理咳嗽引起，所以总理道歉是应该的
C 理发师技术不佳，应受批评
D 周总理尊重他人，因而能赢得他人的尊重
5、我们在对自身认识的过程中，由于只是和阅历的局限，常常面临“失误”、“失聪”等问题，这就要求我们在成长过程中：（ ）
A 需要得到他人善意、妥帖与温暖的提醒
B 需要得到他人的尊重、欣赏、鼓励与期望
C 需要不断反省自己，责备自己，鼓励自己
D 需要尊重他人的意见，一切按他人的意见做
6、古代有个人迷路了，遇到一位老人，忙上前问路：“喂，老头，从这儿到苏州走哪条路，还有多少里？”。老人说：“走中间那条路，到苏州还有七八十丈”。那人奇怪地问：“你们为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？”老人说：“………”
（1）老人会说什么话呢？请吧你的猜测写下来。
（2）这个故事告诉我们一个什么道理？
（3）故事会有怎样的结局呢?请给出一个生动的结尾？
七年级思品下册第一课《珍惜无价的自尊》导学稿

课题
第三框 《彼此尊重才能赢得尊重》
主备
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1、在识记自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人的相互关系上密不可分;充分体会到维护人格最
重要。
2、知道怎样正确对待他人的议论与批评，在生活中感受自尊的快乐。
3、能用自己的话陈述如何尊重他人，并在生活中慢慢实践运用。
二、学习重点：善于尊重他人，正确看待他人的批评和议论
三、学习难点：维护人格最重要
四、自主预习：
1、自尊的认识最看重自己的 。
2、对待议论和批评，要做到“ ， ”。
3、自尊要 ，否则就会作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
4、尊重他人最基本的表现是： ， ， 。
5、真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受， 。
五、自学指导：
1、阅读课本12----16页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
六、合作探究：
怎样看待别人的议论和批评？
2、如何做到尊重他人？（尊重他人的方法有哪些？）
七、课堂检测：
1、请分析下列行为中属于有损人格、不自尊的有 （ ）
①小王不小心踩了小李一下，小李眼睛一瞪：“你没长眼睛啊！”
②护着盲人过马路，周围的人投来赞许的目光
③自己的衣服不如同学多，感觉低人一等，抬不起头来
④作业写得不认真，主动向老师认错
A、①③ B、②④ C、①②③④ D、②③
2、粤西农村的王华接到大学录取通知书，但高额的学费让他和家人左右为难，最后在亲朋好友
的帮助下，王华走进了大学。他说：“我无法选择家庭出身，但我可以选择人生之路。改变自己，
拯救家庭，帮助穷人，是我的三大理想。”上述材料表明（ ）
①虚荣心重 ②达观 ③看重自己的人格 ④勇于维护尊严
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、在巴黎、华盛顿等地专门针对中国游客竖起了“请勿喧哗”、“请勿随地吐痰”中文告示牌；
有些国家甚至还采取了不接待华人旅行团隔离用餐等非常措施。
这启示我们 （ ）
①惟有自重，才能自尊
②尊重他人，就是尊重自己
③不注重自己的行为，只能自取其辱
④我们每个人的行为直接关系着国家的形象和民族尊严
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
4、最近小小很苦恼，原来他的同学小辉经常当面指出他的错误，他感到很丢面子。对于小小得苦恼应该这样认识 （ ）
A、小辉不够朋友 B、应培养乐观的态度和适度的自尊
C、别人当面指出自己的不足，这是伤自尊的事
D、小小应针锋相对，反唇相讥
5、小豆平时成绩平平，可上次考试他取得了总分全班第二名的好成绩。这天放学回家，在路上，他听到了两个同学在议论自己，说他这次取得好成绩太侥幸，太偶然了。小豆一听，觉得委屈，上前打了那个同学一耳光。第二天，了解真相的班主任老师认为小豆打人不对，狠狠的批评了他。面对同学的议论，老师的批评，小豆认为伤了自尊，痛苦极了。
小豆的想法对吗？你应如何说服他？
6、情景一 校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们两不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。
情景二 公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得到处都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。
（1）两个情景共同说明了什么道理？
(2)我们应该怎样尊重他人？
七年级思品下册第二课《扬起自信的风帆》导学稿

课题
第一框 《我能行》
主备
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1、会背自信的含义，知道自信的表现。
2、能用自己的话说出自负、自卑表现
3、辨清自信、自负、自卑的区别和联系
二、学习重点：自信、自负、自卑的区别和联系
三、学习难点：自信、自负、自卑的区别和联系
四、自学指导：
1、阅读课本17----22页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1、我能行就是在 上相信我能行， 表现我能行， 体验我能行。
2、自信就是人对 的确信。深信自己一定能做成某事，实现所追求的 。
3.“我能行”三个字，有着一种神奇的力量。当它成为一种信念，随着时间的推移悄然沉入人们心底的时侯，我们就真正的　　　　。
自尊的认识最看重自己的 。
4、自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是　　　　，追求的目标根本不可能达到。
5、生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的　　　，从而产生　　　。
6、自卑与自负都是　　　　的误区。　　　　　的人轻视自己，往往看不到自身的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；　　　　　的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。只有　　　的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的　　　　，也能看到自己的　　　　。
五、合作探究：
１、什么是自信？自信者有哪些表现？说出几个大家公认的自信的人。
2、.自负、自卑和自信的根本区别是什么？
六、课堂检测：
１、在第２８届雅典奥运会上，中国女排和俄罗斯女排实力相当，比赛十分扣人心弦，最终中国队获得冠军。在很多程度上讲，这种体育比赛往往是两个队　（　　）
Ａ.各项技术的较量　　　 Ｂ.能力的较量　　　
Ｃ.体力的较量　　　　 　 Ｄ.自信心的较量
２、爱迪生晚年变得骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”从此以后，他再也没有什么重大发明。这说明　　（　　）
　　①骄兵必败　　　　　②真正自信的人，从不怕别人批评　　　
③自负的人，等待他的将是不幸的结局　　　　
④要自信，不要自负　
Ａ .①②③　　 　　Ｂ .②③④　　　
Ｃ .①③④　　 　　 Ｄ .①②④
３、自负不同于自信，就在于　　（　　）
Ａ.自负的人没有目标　　　　
Ｂ.自负的人依据的事实是虚假的，追求的目标不可能达到　　　
Ｃ.自负的人不相信自身的潜力　　　　
Ｄ.自负者没有依据事实
４、下列属于自卑表现的有　　（　　）
　　①小明在课堂上不敢站起来发言，因为怕同学笑话自己的普通话不好②刘华在参加课堂分组讨论的时候，总是谦虚地听同学发表意见
③王波不敢和李铭赛跑，因为李铭比他高
④曾科在日记里写道：我实在没勇气和信心超过周光，他可是年级第一名呀。
Ａ ①②③④　　　　　Ｂ ②③　　　　
Ｃ ②③④　　　　　　Ｄ ②④
５、丽丽是个身体微胖的小女孩，其实同学们都觉得她挺可爱，可丽丽却非常在乎自己道体重，她认为自己胖得难看，羞于见人甚至连镜子也不敢照了。
　　请联系所学知识，思考并回答：
（１）、丽丽是什么心理？
（2）.请给丽丽说句鼓励她自信的格言或警句
七年级思品下册第二课《扬起自信的风帆》导学稿

课题
第二框 《自信是成功的基石》
主备
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1、懂得自信为什么有助于成功
2、知道自负和自卑远离成功的原因
3、克服自负和自卑心理，培养乐观、好奇和专注的良好心理品质
二、学习重点：为什么自信有助于成功？
三、学习难点： 为什么自卑和自负让人远离成功？
四、自学指导：
1、阅读课本23----26页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1、自信是　　　之基。这是因为自信的人具有追求成功的　　　　　　，而良好的心理素质对一个人的　　　是十分重要的。
２、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以　　　　　　　　，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态回使他们远离 。
３、自信者具有　　　、　　　、　　　的心理品质，有助于成功。乐观，对完成任务充满希望，不轻言 ；好奇，是精神的兴奋与喜悦，是激励自信者　　　　、不断奋斗的动力；专注，在完成一项任务时，心无旁骛，没有杂念，注意力高度集中，　　　　　。专注者最自信，最有希望成功。
４、正是由于自信者乐观、好奇、专注，有　　　，注重　　　，体验　　　，所以他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最快、最好的到达胜利的终点。
六、合作探究：
１、自负与自卑二者的共同点是什么？
２、自负与自卑有什么联系？为什么必然失败？
３、自信为什么有助于成功？
七、课堂检测：
１、自负和自卑的共同点是　　　　　　　（　　）
　①都是以自我为中心　　　　　②都是追求成功必备的心理素质　　　③自负与自卑都与成功无关　　　　④都是没有正确评估自己
Ａ.①②③　　　　Ｂ①③④　　　Ｃ②③④　　　　Ｄ①②④
２、自信者往往具备以下心理品质　　　　　（　　）
　①乐观　　　②好奇　　　③自我感觉过于良好　　④专注
　Ａ. ①②③　　Ｂ②③④　　　Ｃ①②③④　　　　Ｄ①②④
３、法国作家雨果说：对于那些自信而不介意暂时失败的人，没有所谓的失败……这句话说明了　　（　　）
Ａ.失败只是对一部分人而言的　　　Ｂ.自信的人能正确对待失败
Ｃ.自信的人不可能失败　　　　　　Ｄ.人生道路中无所谓失败
４、自信与成功的关系是　　　（　　）
　Ａ.有自信才能有成绩，有成绩就会更自信
Ｂ.有成绩才能有自信，有自信就会更有成绩
Ｃ.自信是取得成绩的决定因素
Ｄ.自信与成绩是相互对立的
５、“疯狂英语”的创造者李阳，少年时代十分孤僻，很少与人交往或交流，甚至因牙病就医时，医疗器械漏电被击痛也隐忍不说，结果被烧伤。从中可以看出，当时的李阳存在　　　　心理　　　（　　）
Ａ.自信　　　　Ｂ.体谅他人　　　　Ｃ.自负　　　Ｄ.自卑
６、 1982年，美籍物理学家钱致榕教授参加南京大学80年校庆活动时，谈到了他中学时代的一段经历：解放前社会风气很坏影响到学校，很多学生考试作弊不求上进。为了改变现状，一位责任心很强的老师就从300个学生中挑出60个组成了“荣誉班”，钱致榕就是这个班的学生。老师告诉他们是因为他们最有前途而被选出来的，荣誉班的学生心里都十分高兴对自己的前途充满信心，严于律己勤奋学习。结果奇迹出现了，这个班的大多数学生后来都都成为有成就的人。后来钱教授遇到了那位组织“荣誉班”的老师，一问才知道，原来这60位学生是他随意抽签决定的并未经过专门挑选。
这段材料给我们什么启示？
七年级思品下册第二课《扬起自信的风帆》导学稿

课题
第三框 《唱响自信之歌》
主备
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1、能明确说出自己的进步和长处。
2、在日常生活中积累成功，树立信心。
3、知道做一个自尊自信，不是自负自卑的中国人的基本言行。
二、学习重点：积累成功树立自信心
三、学习难点： 做一个人自尊自信的中国人。
四、自学指导：
1、阅读课本27----31页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1、有自信才能有　　　，有成绩就会更　　　　。
２、经常体会点点滴滴的　　　与　　　，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。这样我们就会油燃而生一种肯定、欣赏自己的感觉，从而对自己充满　　　　　 ，有足够的　　　迎接挑战，迎接　　　的未来。
３、发现自己的　　　，是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。因此，我们在评价自己的时候，可以采用　　　　　的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多　　 。
４、相信自己，才能大胆地　　　，接受　　　。为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成从中受到更多的鼓舞。　　　，才是支撑信心的最重要支柱。
５、自信永远是准确的　　　　　和客观的　　　　　，永远是一种 和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大　　　　　。　　　是我们人生道路上最宝贵的财富。
６、我们只有把 的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的 。
７、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉的展示我们中国人的　　　和　　　，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损　　　的事情。
五、合作探究：
１、发现自己的长处是自信的基础，但是每个人情况各不相同，你认为有什么方法才能更好发现自己的长处？
2、结合自己的实际情况，说说你今后在哪些方面怎样做来增强自己的信心和实力？
六、课堂检测：
１、１.语文课上，王力同学的作文写得很有新意，同学们不由自主地鼓起掌来。没想到他的兴趣越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。这说明（ 　）
A 自信心只有在获得成功时才能获得
Ｂ只有他人给予积极评价才能获得
Ｃ自信心是先天形成的
Ｄ发现自己的长处是自信的基础
２、支撑自信的最重要的支柱是　　　　　　　　　　　　　　　　（　 ）
Ａ 魄力　　　Ｂ.精神　　　Ｃ.实力　　　Ｄ.动力
３、自信对于任何一个人都是至关重要的。培养自信心应该做到　　（　 ）
①体会自己点点滴滴的进步，学会为自己喝彩
②采用场景变换等方式，寻找自己的优点与长处
③在任何事情上都不要落人后
④避免犯任何错误
Ａ①②③　　　Ｂ①③④　　Ｃ①②　　　Ｄ③④　
4、一个演讲者，坦然面对观众才能讲好；一个运动员不畏对手材才可能获胜；一个科学家，不怕失败才可能成功；一个战士勇敢上战场才可能取得战斗的胜利。这说明 （ ）
A.自信是迈向成功的唯一因素 B.自信是走向成功不可缺少的条件
C.成功能增强信心 D.自信者必定成功
5、在我们周围有一些人，他们认为只有做了别人不敢做或者不会做的事情出些风头才会有自尊，比如上课故意接老师的话，或者故意说一句可笑的话让同学认为他多有本事，有的人认为嘲笑别人的不足可以显示自己自己胜过别人而产生自信心，有的人认为谨慎的人没有自信狂妄胆大的人才有自信，你认为他们的想法对不对，说说你对他们的看法。
第二单元 第三课《走向自立人生》导学稿

课题
第一框 《自己的事自己干》
主备
班级
姓名
课型
新授课
学习目标：
1会背自立的含义。
2用自己的话说出生活中自立的表现。
3知道自立的重要性，试着养成自立习惯。
学习重点：
自立人生少年始
学习难点：
人生需自立
自主预习：
1、 就是自己的事情自己干。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高 的过程。
2、自立的生活表现在 ，也从 影响着我们的成长和发展。
3、自立作为成长的过程，是我们 的锻炼过程，也是我们养成良好
的过程。
4、人生需自立。从现在起，我们应在父母和老师的帮助下，自觉的储备自立的
，锻炼自立的 ，培养自立的 ，才能在未来的社会中 。
五、自学指导：
1、阅读课本33----38页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
六、 合作探究：
探究一、：自立的必要性？
探究二：自立的重要性？
七、课堂检测：
1、2006年3月6日，河南省教育厅作出规定，取消中小学生早、晚自习，还给学生双休日。面对这种情况，我们中学生应该 （ ）
A、放松自己，因为刻苦学习已经过时了
B、请家长为自己制定学习计划
C、按照自己的意愿行事，不听他人任何建议
D、自主安排自己的学习，并对自己的行为负责
2、自立可以使我们 （ ）
A、道德品质和心理水平得以锻炼 B、脱离家长的监护
C、不对任何事情负责 D、对任何事情负责
3、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”陶行知先生曾经这样告诫子女，其目的是 （　　　　　　）
Ａ、减轻家庭的负担 B、希望子女成为英雄好汉
C、希望子女能够自立自强 D、培养子女学会做家务
4、对于自立，下列认识正确的是 （ ）
A、自己可以养活自己 B、自己的事情自己干
C、父母不可以干涉子女的生活 D、自己想做的事就去做
5、“别人只能帮你一时，但却无法帮你一世！”对于这句话的理解，正确的的是（ ）
A、人要自立 B、我们做任何事都不该让别人帮忙
C、自己的任何事情都应由自己决定 D、如果我们依靠了别人就不是好汉
6、刚考进某大学的一名学生，在妈妈的陪同下到校注册。妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭卡后，妈妈要走了，但她仍然对孩子一百个不放心。这不，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，这位同学到学校浴室去洗澡，等全身都沐浴后，才想起来没带洗浴用品（平时都是妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的好办法，只好在浴室里嚎啕大哭起来。（TB74）
（1）自立就是自己的事情自己干。材料中哪些事情应该由女学生自己来干的？
（2）从该女生的哭声中，你“听”到了什么？
（3）谈谈你从中受到了哪些启发？

七年级思品下册第三课《走向自立人生》导学稿
课题
第二框 《告别依赖走向自立》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1、知道依赖的危害及如何消除依赖心理
2、能说出自立与自主的关系。
3、会背怎样培养自己的自立能力。并试着在现实生活中运用。
二、学习重点：自立与自主的关系，培养自立能力
三、学习难点：不能再有依赖
四、自学指导：
1、阅读课本39----45页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1、我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝 ，依靠不是 。
2、随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明，我们的成长正在经历这样的时期：告别 ，走向 。
3、依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人 独立生活的能力和精神，还会使人 生活的责任感，造成 的缺陷。只想不劳而获。贪图享受，就不能适应生活，甚至危害社会和他人，走上 的道路。
4、告别依赖，一个重要的表现是 。要独立生活，就要做到自己的事情 。
5、自己的事情自己负责的前提是要 。自主，就是遇事有 ，能对自己的行为 。自主，不仅是一种 ，更是一种 。
6、培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从 做起。
7、培养自立能力，也要大胆的投身社会实践。只有在社会生活中反复 ，不断 ，才能逐步提高自立能力。
六、合作探究：
1、如何消除依赖心理？
2、“只有参加社会实践才能培养自立的品质’”这句话说法正确吗？试分析一下
六、课堂检测：
1、“饭来张口，衣来伸手”是一种依赖别人的生活方式，它不仅不能使我们走向自立，而且对个人的成长与成功都是有害的，因为它 （ ）
①使人丧失独立生活的能力和精神
②使人缺乏生活的责任感
③易造成人格缺陷
④不利于培养自律能力
A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④
2、班里的投影仪坏了，小强经过认真观察分析，判断是线路出现了问题，但他担心自己对电子了解太少，在老师的帮助下，他终于成功地解决了问题。这说明（ ）
A、自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立
B、都上初中了，还需要帮助，这是依赖的表现
C、小强兴趣广泛，能很好地处理兴趣与学习的关系
D、老师对他干预太多，不利于他走向自立
3、下列行为表现中没有责任心的是 （ ）
A、认真细致的完成作业
B、卫生委员每天认真的检查卫生
C、值日生只顾打闹，做游戏
D、上课不随便说话，认真听讲
4、“千里之行，始于足下”，告诉我们，培养和提高自立能力 （ ）
A、不用费太多太大的功夫
B、是一朝一夕的事，不必太重视
C、要从点滴做起，逐步积累
D、要从大处着眼，专门做大事
5、要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要想学会游泳，就必须在水中反复练习。同样，要想培养自立能力，就要：（ ）
A、遇事独立解决
B、多为可能发生的情况做一些设想
C、计划好生活
D、投身社会实践进行锻炼
5、小美从小过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。上中学后，学习了有关自立的知识，她也想学会自立，决定自己洗衣服，自己骑自行车上学。可是计划执行不到两天，就感觉很累，这时父母也说：“好了，小美，等你长大了自然就能自立了，现在有父母照顾你，别想那么多了，把学习搞好就行了。”小美心想也对，这样可以有大量的学习时间。（DJ92）
（1）小美的想法对吗？这是一种什么思想？如何看待这种思想和小美的发展之间的关系？
（2）小美本来已经有了自立的意识，可是遇到了困难又听了父母的一番话，就决定不自立了。当我们有了自立意识后，应该怎样培养自己的自立能力呢？
七年级思品下册第四课《人生当自强》导学稿
课题
第二框 《人生自强少年始》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
学习目标：
1．懂得自强的含义和重要性
2．能辨别自强与自弃
3．感受自强对个人成长的巨大作用，懂得人生自强少年始。
二、学习重点：自强和成功的关系
三、学习难点：自强的重要性
四、自学指导：
1、阅读课本46----50页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自学导航：
1．一个自强的人，必然对未来充满　　　，奋发向上，积极进取。自强是一种　　　，一种美好的　　　　　。对于一个人的成长具有巨大的作用。
２．自强精神表现在方方面面：在困难面前　　　　，不丧气；　　　　　，不卑不亢；勇于开拓，　　　　　；志存高远，　　　　　　等等。
３．自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备　　　；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大　　　。
４.自强不息是我们民族几千年来熔铸成的　　　　　。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
５.一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想　　　，往往起着十分重要的作用。
６.自弃与　　　是对立的。所谓自弃，是指自己　　　　　，得过且过，不求上进，　　　　　。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不原奋斗，最终自然　　　　　。
7．（１）自强是一个人　　　　　　、　　　　　、　　　　　　　　　的必备品质；　　　　　　　　　　　　　　　　　　强大动力。（２）自强不息是　　　　　　　　　　　　　　　民族精神。（３）.自强是通向　　　的　　　　。（４）我们要培养　　　　　，努力　　　，奋发　　　。
六、合作探究：
１.什么是自强？
２.自强的表现是什么？
３.列举几个生活中具有自强不息精神的人。
４.自强和成功有何关系？
５.什么是自弃？它的危害是什么？
六、课堂检测：
1．王洋小时候因医疗事故导致双耳失聪，但他并未丧失生活的勇气。在学校里，他完全靠老师的口型和板书来“听课”，遇到不懂的问题，就用含混不清的语言或书写反复地“问”老师和同学。在家里，自己的事情尽量自己做。凭着刻苦学习和顽强毅力，他以优异成绩考取了北方电力大学。你认为 （ ）
A．王洋非常不幸，他是生活的弱者
B．王洋不会扬长避短
C．王洋战胜了自己的残疾，是一位生活的强者
D．汪洋应该到聋哑学校就读
2．世界著名的盲聋作家、这会活动家海伦凯勒，从小生活在没有声音、没有光明的世界里。在老师的帮助下，坚强的海伦学会了说话、读书，通晓好几个国家的语言，成为著名作家。另外，她还积极投身于社会公益事业，为社会进步作出了贡献。这说明（ ）
①自立者才能走向自强之路
②自强者才能积极进取，不断超越自我
③自强者才能努力完善自己，积极服务社会
④只有出生于苦难当中，人才能学会自强
A．①②③④ B.①②③ C. ②③④ D.①③④
二、材料分析：（dj106-107）
3 吴士宏，原来是北京椿树医院的一名护士。1985年通过英语自学考试获得文凭，进入了IBM作内勤。一年后获得机会进入销售部工作，因工作勤奋取得成绩得到提升，直到成为IBM公司华南分公司的经理。后来，她辞去经理工作进入大型国有企业TCL集团，经过不断努力，集团赋予她越来越重要的责任，先后担任常务董事、副总裁、信息产业公司总裁，不断推进集团发展，铸造自己人生的辉煌。
吴士宏为什么能事业有成？
4有两个要好的工友同时下岗了。一个积极的自谋职业，学驾驶，作小生意，很快就解决了生活问题。后来他发现给别人擦皮鞋也挺赚钱，就自己开了擦鞋店，没想到还越来越红火。不仅自己发了家，还解决了其他人的一些下岗就业问题。另一个却在家垂头丧气，一味的等单位或者政府给他安排工作，靠着每月仅有的一点补助金艰难度日。
是什么原因导致他们同样下岗，却命运不同？
七年级思品下册第四课《人生当自强》导学稿
课题
第二框 《少年能自强》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1.、清晰知道理想对于自强的航标作用
2、能反思自身弱点，并尝试克服自己的弱点和缺点。
3、懂得每个人都是有长处和短处的，要从自己长处着手培养兴趣。
二、学习重点：战胜自我，自强的关键。
三、学习难点： 如何做到扬长避短。
四、自学指导：
1、阅读课本51--57页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1. 要自强，首先就要树立坚定的　　　。
２.为人生的理想执着追求，是所有　　　　的共同特点。真正的强者确立了目标后，就会不屈不挠地　　　，矢志不移地　　　，直到成功。
３.自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是　　　。能够战胜　　　的人，必定能自强。
４.每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，　　　　　，　　　　　　，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
５.自强的人都会面临一只拦路虎，那就是　　　　。只有战胜它，才会进步，才能自强。
６.要想自强和成功，就一定要认识自己的　　　、　　　和　　　，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的　　　，避开自己的　　　。
７.根据自己的　　　和　　　确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。即使十分辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重，也绝不会灰心丧气、一蹶不振。自强的人要善于发现自己的　　　 、 和 　　 ，据此确定自己前进的方向。
８.自强要从少年始。只要我们选准　　　，战胜自身的　　　，发现自己的　　　，就能在自强的人生征途中披波斩浪，抵达成功的彼岸。
六、合作探究：
１.怎样理解理想是自强的航标？
２怎样认识“战胜自我是自强的关键”。
３.怎样才能较好的做到扬长避短？
六、课堂检测：
１、小宁从小就立志长大后要当一名科学家，因此在学习中不管遇到什么困难，总是想办法克服，从不向困难低头。这说明 （ ）
A．有了理想，就有了前进的动力，增强了克服困难的决心和毅力，就能逐步自强。
B．一个人要想当科学家，就从不向困难低头
C．只要想当科学家，就一定会克服困难 D．有了理想，就一定能实现
2、贝多芬一生遭遇了数不清的磨难，尤其是双耳失聪对他的打击几乎是致命的。然而他却能重新振作起来，创作出《命运交响曲》等大量辉煌的作品。他的成功说明了 ( ）
A．经历了磨难的人必然会有成功的喜悦 B．任何成功者都要经历磨难
C．生理有缺陷的人都比较聪明，也容易出成果 D．要自强，就不能放任自己，而要战胜自己
3、在我们的日常学习和工作，经常会遇到困难和挫折。面对困难和挫折，我们要 （ ）
①自强不息，努力克服 ②自弃，知难而退
③自强，迎难而上 ④战胜自己，不断前进
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
4、自强的人是 （ ）
A 没有弱点的人 B 没有经历失败的人
C 勇于并善于战胜自己弱点的人 D 有很强实力的人
5、人无完人，金无足赤，下列关于优缺点说法正确的是 ( )
A 自强的人忽视缺点的存在 B 在优点上，自强的人和自弃的人没有区别
C 自强的人优点大于缺点 D 自强的人敢于正视自身的缺点并战胜它
6、小说西游记中，师徒经历九九八十一难最终成功。在战胜困难中，最重要的是（ ）
A 乐观开朗的心境 B 取得他人的帮助
C 自强不息的精神 D 做到了扬长避短，战胜自我
7、张海迪五岁时就高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就以顽强的毅力自学知识，。她先后自学了从小学到大学研究生的课程。她以乐观向上的精神奉献自己的青春，以顽强的毅力克服病痛和困难。她的作品有：《轮椅上的梦》、《绝顶》、《鸿雁快快飞》、《生命的追问》……翻译作品有：《海边诊所》、《小米勒旅行记》、《丽贝卡在新学校》…… 张海迪以不屈的精神与命运抗争，鼓舞着无数青少年奋发向上，为残疾人事业的发展作出了突出贡献，并赢得无数荣誉。她是中国一代青年的骄傲，也是中国残疾人的杰出代表。
阅读回答：
（1）张海迪精神是一种什么精神？
（2）生活要自立，人生当自强。说说你如何逐步学会自强

8、学完本课后，请你在今后的一段时间内逐步找出自己的兴趣和长处，并根据自身实际，树立自己的人生理想，在慢慢战胜自身弱点的基础上规划自己的人生。
第三单元 第五课《让挫折丰富我们的人生》导学稿
课题
第一框 《人生难免有挫折》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
学习目标：
1知道人生难免有挫折，挫折不可避免。
2能说出造成挫折的因素。
3知道面对挫折不同的态度会有不同的结果。
学习重点：
造成挫折的因素
学习难点：
面对挫折不同的态度有不同的结果
四、自学指导：
1、阅读课本58----64页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1、挫折就是人们遇到的 、 和 等。
2、造成挫折的因素有很多，例如可能遇到不能预测和及时防范的 ，还有可能是各种人为因素造成的；由于个人的 、 、 、 以及某些 ，也可能是我们受到挫折。
3、人正是在不断 、 的过程中不断成长和发展起来的。
4、面对困难和挫折，人们大致会有三种态度：第一种是 、 得人。遇到困难和挫折，就放弃目标，必将一事无成。第二种是 的人。在困难面前也能拼搏，但是要么满足已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折。第三种是 的人。勇敢地面对挫折，不达目的誓不罢休。
六、 合作探究：
探究一、：造成挫折的因素有哪些？
探究二：对待挫折的态度大致有几种？会产生什么结果？

七、课堂检测：
1、“如果生活只有晴空丽日而没有阴云笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活就不是生活——至少不是人的生活。”这句名言告诉我们 （ ）
A、生活是痛苦不堪的 B、不要把生活想得那么美好
C、生活就是每天经历欢乐和痛苦 D、所有的人都会经历挫折和失败
①小强因洪水成为孤儿；②小刚因考试没有得到双百，心中闷闷不乐；③同学相处不好，班里没有好朋友；④某重点中学的好学生小圆两次自杀。原因很简单，他随意说了一句议论一位教师胖瘦的话，班主任没有问清原因，就让家长带着他向那位教师赔礼道歉；⑤小玉因唯一的亲人——爷爷去世，痛不欲生。她牢记爷爷“要扛住生活的苦，好好活下去”的临终叮嘱，振作精神，克服困难，努力学习，以优异的成绩考入理想高中；⑥小佳身体残疾，行走不便仍刻苦学习，成绩优异。 据此回答2~~~4题。
2、挫折的因素很多，上述材料中，属于人为因素的是 （ ）
A、①②③⑤ B、③④⑤ C、②③④⑥ D、②③④
3、造成挫折的因素，属于家庭方面的有 （ ）
A、①③ B、②⑤ C、④⑥ D、④
4、小玉没有被挫折压倒是因为 （ ）
A、她从小娇生惯养 B、她得到了别人的支持
C、她在学习中遇到困难就放弃 D、她有正确的生活目标
5、在由胜利通往失败的征途上有条河，那条河叫放弃；在失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。这说明 （ ）
A、一个人成功与否，在很大程度上取决于他对挫折的态度和承受能力
B、要有战胜挫折地方法
C、只要个人努力，什么事都能办得到
D、失败是成功的大敌
6、下列古诗文名句中，可以提醒我们正确面对困境的是：
A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
D、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香
6、某同学在考试时，因为一道题解不出来，一气之下把考卷撕碎，离开了考场，从此对学习失去了信心，自暴自弃。
某同学在年终考试时，把本属于自己强项的语文考砸了，他难过的留下了眼泪。试卷发下来后，他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷重新做了一遍。为了加深理解，还在笔记本上记下做错的题目和产生错误的原因，使这次失败成为鞭策自己前进的动力。(DJ146)
（1）以上两位同学都受到了什么挫折？
（2）两种对待挫折截然不同的态度和方法，会产生什么样的不同后果？为什么？
（3）你从中得到什么启示？
七年级思品下册第五课《让挫折丰富我们的人生》导学稿
课题
第二框 《挫折面前也从容》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1、 懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
2、 记住战胜挫折的方法。
二、学习重点：寻找应对挫折的方法
三、学习难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题
四、自学指导：
1、阅读课本65----70页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1、挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生 、 、 、 等消极心理。另一方面又有利于人们 、增长 。
2、在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的 。
3、 就是人们在战胜一次又一次的挫折后赢得的最宝贵的礼物。让我们愉快地接受挫折给我们的馈赠吧。
4、人们战胜困难的常用的方法主要有：
（1） ；
（2） ，采取恰当的解决方法：
（3） 的热情：
（4） 。
六、合作探究：
1、美国康奈尔大学的研究人员曾经做过一次著名的试验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只青蛙拼尽全力箭一般地弹跃出来，安然逃生。然后，试验人员将这只创造了奇迹的青蛙放进盛满同样多冷水的铁桶内，慢慢地以炭火加温，开始，青蛙在温暖的水中，惬意地游者，待其意识到危险临近，欲再度施展绝技时，却因懈怠已久，失去了爆发力，最终未能脱离险境。(QYT120)
结合上述材料，回答下列问题：
青蛙为什么会逃离煮沸的油锅而死于舒适的水温？
你觉得你现在生活的“水温”是什么状态？
结合实际情况，谈谈中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力？
七、课堂检测：
1、爱迪生曾说过：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”这句话告诉我们 （ ）
A、挫折越多越好 B、善于从挫折中吸取教训才能走向成功
C、聪明的人一辈子都不会遇到挫折 D、人要主动去寻求挫折，经历磨难
2、瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去了亲人，但他矢志不渝终于获得了成功。这主要说明 （ ）
①挫折是一种不幸和灾难 ②百折不挠的精神来自对理想的追求
③挫折的作用具有两重性 ④有了正确的人生目标就有了努力的方向
A、①② B、②③ C、②③④ D、①②③
3、俗话说“自助者天助”，这句话对我们的启示是 ( )
①真正的自助者会藐视困难，而最终战胜困难取得成功
②勇于克服困难的人，容易得到别人的欣赏，从而得到别人的帮助
③有些人运气特别好，命运之神总是垂青他们
④自助者在和他助者的互相作用中为自己开辟道路
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
4、对挫折，正确的态度是 （ ）
A、挫折是一种灾难，只能听任摆布
B、挫折是人生的常事，我们应该在与挫折的搏击中成长
C、挫折专降临倒霉人的头上
D、自认倒霉，一蹶不振
5、某人对文学充满信心，一部小说即将问世，一场突如其来的火灾使其几年辛苦付诸东流。诸葛亮一生辅佐刘备恢复汉朝，据西蜀以抗曹魏，虽然他有雄才大略，但限于当时的历史条件，仍不能如愿以偿。（DJ143）
以上两个事例各说明了什么？共同说明一个什么问题？
☆6、小平在小学时，学习成绩一直很优秀，同学们很佩服他，也经常受到老师的表扬。进入初中后，由于学习难度加大，竞争对手越来越多，小平的成绩下降了，老师对他的表扬越来越少。小平从来没有过这样的感受，这无疑是一个重大打击，于是他便闷闷不乐，产生了辍学的念头……(DJ143)
（1）小平遇到的挫折的主要原因是什么？
（2）请你告诉小平应该怎样对待挫折？
七年级思品下册第六课《我们选择坚强》导学稿
课题
第二框 《钢铁是这样炼成的》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1.、知道如何磨砺坚强意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2．运用培养意志的方法，培养自己良好的意志品质
3．会分析自己的意志品质。
二、学习重点：学会如何磨砺自己的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦环境中锻炼自己。
三、学习难点： 了解、分析自己的意志品质现状。运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
四、自学指导：
1、阅读课本79----83页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1. 能否成功，关键要看我们是否具有 　　 ，而坚强的意志，是 出来的。
2．磨砺坚强的意志，必须树立　　　 　。行动目标越明确，行动意志就越坚决，甚至使人奋不顾身，全力以赴，在实现目标的过程中也培养了　　　　　。
３．磨砺坚强的意志，要从细微处做起，从　　　做起。
４.磨砺坚强意志应善于　　　自己。我们做什么事都应该有计划，按计划执行，严格管理自己，长期坚持就会形成习惯，就有利于培养我们的意志力，对我们的学习和事业是有很大帮助的。
5．磨砺坚强的意志，要主动在 的环境中锻炼自己。坚强的意志，高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨炼。
六、合作探究：
１分析自己的意志意志品质：(P79)
（1）坚强的表现
（2）懦弱的表现
２.怎样磨砺意志，学会坚强？
３.列举几个励志的成语或句子
七、课堂检测：
１.寓言故事《龟兔赛跑》中，乌龟最终获胜。这启示我们 （ ）
A．要想获得成功就必须耐力好，体力充沛
B．要想获得成功就必须有高明的战术
C．要想获得成功就必须有良好的机会和运气
D．要想获得成功就必须有坚强的意志，正确的目标
2.中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”此古训的意思是 （ ）
A．要磨砺意志，就要远离各种不良影响
B.磨难有助于坚强意志的养成，有助于成功
C. 人生中磨难越多越好
D.磨砺意志离不开艰苦的环境
3.“千里之行，始于足下。”这句话说明培养坚强意志 （ ）
A．要从小事做起，从现在做起 B．要善于管理自己
C．要从自身做起 D．要有正确的目标
4.在双耳失聪的情况下，周婷婷克服了常人难以想象的困难，四岁学说话，八岁博览群书，最后成为中国第一位赴美攻读硕士和博士的聋人大学生。她事迹充分说明 （ ）
A．挫折更有利于我们成长 B．磨砺意志要主动在艰苦的环境中锻炼自己
C．坚强的意志是我们成功的重要保障 D．只要有坚强的意志，每个人都可以成功
5.“明日复明日”、“下次再努力”。这些言行主要是 （ ）
A.一种生活习惯，对培养坚强意志没有影响 B.做事马虎，不专心的表现
C.缺乏坚强意志的表现 D.缺乏坚决、果断地处理问题的能力
*5、材料分析：（dj164-14）
学完本课后，小明的笔记本上有这样一些问题，你能帮他解决吗？
（1）处事果断和草率从事，两者的区别在哪里？
（2）我经常制订学习计划，但总是坚持不下去，不是今天有活动，就是明天不舒服……毛病再哪里呢？
（3）现在我们的生活条件比父母以前的生活不知要好多少倍，除了学习，父母什么都不让我们做，我们该怎样磨炼自己的意志？
第四单元 第七课《感受法律的尊严》导学稿
课题
第一框 《走进法律》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
一学习目标：
1知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律。
2记住法律的三个特征。
3初步分清法律的规范作用和保护作用。
学习重点：
法律的三大特征
学习难点：
法律的规范作用和保护作用
四、自学指导：
1、阅读课本84----90页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五 、自主预习：
1．有规矩、懂规矩守规矩十分重要。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也是社会成员都应遵守的　　　　 ，社会生活离不 。
2．与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征。一是法律由　　　　 ；二是法律靠　　　　　保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有 。　
3．我国法律作为人民 　　 和 的体现，它通过规定 和 ，规范全体社会成员的行为。
4．法律的规范作用突出表现为，它规定人们　　 做什么，　　　 做什么， 做什么， 做什么。
5．法律具有保护作用。日常 离不开法律，法律是我们生活的“ ”；国家的
里不开法律，法律是国家生活的 。
6．学法、用法、护法，是我们应尽的　　　，爱法，是我们应采取的 。
六、 合作探究：
探究一、： 某市一建筑公司在市内居民区内昼夜施工，严重扰民。为此，市环保局对其作出罚款30000元的决定，但该公司经理拒不交付罚款，而且态度极为强硬。几天后，市环保局对该建筑公司提出诉讼。在市人民法院审理此案过程中，该公司经理扬言：“钱我没有，就是有我也不会花在这上头。”基于上述情况，法院依法作出以钢材抵罚款的强制执行决定，并迅速奔赴施工现场，查封了该公司施工的钢材。之后作出如下申明：若超过封存期限，被查封方仍不交罚款，法院便将钢材拍卖。在法律的强大威慑下，该公司经理不仅按期交付了罚款，而且做出了不再扰民的承诺。
（1）上述材料体现了法律的哪一特征？
(2)上述材料告诉我们什么道理？
七、课堂检测：
1．选择：（tb44）
（1）．中学生日常行为规范与法律相比较，两者的区别是 （ ）
A．前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可
B．前者不具有约束力，后者对全体社会成员具有普遍约束力
C．前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员
D．违反前者不承担责任，违反后者则要承担法律责任
（2）．法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个保护神，惩处违法护好人。这句话体现了我国法律 （ ）
①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为
③保护公民的一切利益 ④维护正常的社会制度
A①③④ B. ①②④ C.②③④ D. ①②③
（3）对于酒后驾车这种行为，仅仅靠社会舆论力量的谴责是难以有效制止的。2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通安全法》禁止这种行为，加大了处罚力度。该法实施后，酒后驾车现象大为减少。这表明 （ ）
A．社会生活的行为规则主要依靠法律的力量来实现
B.法律规范人们行为的力量更大
C．法律可以替代社会舆论，强制人们做一切事情
D．有法可依，就能解决所有问题
（4）中央电视台《今日说法》栏目主持人常说的一句话是：“您所关注的，就是我们关注的。”这句话反映出 （ ）
A.法律于公民生活密切相关 B.中央电视台关注人民生活
C.国家的治理离不开法律 D.法律具有国家强制性
（5）学生在学校食堂用餐时，经常会有些学生不排队，出现加塞儿现象。这是一种 （ ）
A．爱出风头的表现 B．不守法的现象
C．不守规则的现象 D．应受到法律的制裁
二、材料分析：（tb45－9）
小明爱学习善观察，他以《我的一天》为题写了一篇日记，其中有这样的内容：“早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车，车上，我为一位老人让了座位。在一个十字路口，司机一个急刹车，差点闯了红灯，害的我们许多人差点摔倒。校训时间，一个学生因不守纪律被点名批评。下午我们去看了场电影，有好多同学在讲话，我看的很认真。放学回家路上，我看见一个小朋友在路边花园折花 。回家后，打开电视，看到一则新闻，某官员因贪污被判处死刑。”
请分别指出小明这一天遇到或感受到了哪些规则？

七年级思品下册第七课《感受法律的尊严》导学稿
课题
第二框 《法不可违》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1、知道违法行为的含义和类别
2、能说出刑法的含义。
3、记住犯罪的特征和我国刑罚的种类。
4、结合违法犯罪的有关案例正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
二、学习重点：
认清合法与非法行为。
三、学习难点：
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别
四、自学指导：
1、阅读课本91----96页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1．凡是不履行法律规定的　 　。行动或者作出法律　　　的行为，都是违法行为。根据其违反的法律，可以将违法行为分为 、 、 。任何违法行为都要承担 的法律责任。
2．民事违法行为和行政违法行为的情节比较 　　　，相对于刑事违法行为而言，对社会的危害性 ，因而称它们为 。
3.刑法是以国家的名义规定什么是　　　和对犯罪分子处以什么 的法律。我国刑法是保护 和 利益、惩治 的有力武器。
4．形事违法行为属于 的违法行为，是 行为。
5.所谓犯罪，是指具有 社会危害性、触犯 并依法应接受 处罚的行为。
6.刑罚又叫 、 ，是指 对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
7.我国刑罚的种类分为 和 两大类。主刑包括 、 、 、
、 五种。附加刑包括 、 、 三种。
六、合作探究：
根据情节和危害程度，违法行为还可分为哪几种？
2、什么是刑罚？刑罚分为哪两大类？主刑和附加刑分别是什么？
3、有人说：“违法就是犯罪，犯罪就是违法。”你认为这种说法对吗？为什么
七、课堂检测：
1．选择：
（1）.2006年5月8日，一名青年闯入河南巩义市一幼儿园，故意纵火，造成2名儿童死亡，一名老师和14名儿童受伤。案发后，该青年被依法判处死刑。由此可见，犯罪的最本质特征是 （ ）
A．违反了刑法
B．具有严重的社会危害性
C．应受刑罚处罚
D．违反法律
（2）.犯罪是违法行为的一种，下列关于犯罪的基本特征说法正确的是 （ ）
A．具有社会危害性，违反了法律，应受到一定的处罚
B. 具有很强的社会危害性，触犯了民法，应依法受刑罚处罚
C. 具有一定的社会危害性，触犯了行政许可法，应厌烦受到制裁
D.具有严重的社会危害性，触犯了刑法法律，应依法受刑罚处罚
（3）.某县公安局接到一商店被盗的报案后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，该店将县公安局告到人们法院 ，人民法院依法判决县公安局赔偿该店经济损失1万多元，该县公安局的行为属于 （ ）
A．民事违法行为 B．行政违法行为
C．形事违法行为 D．严重的犯罪行为
（4）.某出租车司机赵某拾到乘客落在车里的皮包，内有现金、证件、票据，乘客很快找到他，他声称只归还现金、证件、票据，皮包归自己所有。赵某的行为 （ ）
①侵犯他人的合法权益 ②是违法行为
③虽不合法但合情理 ④应受刑罚惩罚
A．①②③④ B．③④ C．①② D．①②④
（5）.下列对刑法与刑罚的关系说法正确的是 （ ）
A.刑法是对所有违法行为都适用 B.刑罚只能由公安机关来依法行使
C.只要违法就要受到刑罚处罚 D.只有犯罪行为才适用刑法，受到刑罚处罚
2．材料分析：（TB P47.2）
九年级学生小力经常违反校规校级，不听老师的教育，还结交了一些不三不四的朋友。为了得到吃喝玩乐的钱，他们偷窃了大量的建筑材料，被抓获归案，受到法律的制裁。
结合小力的情况谈谈青少年怎样才能在行为上远离违法犯罪？
七年级思品下册第七课《感受法律的尊严》导学稿
课题
第三框 《防患于未然》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1认清犯罪的危害。
2能说出道德水平高低与违法犯罪的关系。
3知道如何加强自我防范。
4认清一般违法与犯罪之间的关系，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。
学习重点：
知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
学习难点：
遵守法律与践行道德之间的联系
四、自学指导：
1、阅读课本97----101页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1．人的行为是受 　　 指挥的。道德水平高低不同，法制观念强弱与否，会直接影响人们是遵纪守法还是违法犯罪。遵守法律，也是践行 的表现。
2．犯罪行为人的心理都是想获得某种 　 　。如果没有道德的 、 的准绳，就会因胡作非为而付出巨大的代价。
３．我们正处于未成年阶段，受到国家法律的特殊保护。但那种认为年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受惩罚的想法，是非常错误的。我们要在心灵深处　　　违法行为，行为上 违法行为。
４.作为一个合格的公民，我们要从　　　做起，预防违法犯罪。
5．我国 法，是为保障未成年人身心健康、培养良好品行、有效的预防未成年人犯罪而制定的。
6. 社会是复杂的。人是社会的人，必然会受社会环境的影响。我们要重视 ，自觉 ，谨慎 ， ，避免沾染不良习气， 。
六、 合作探究：
探究一、：未成年人犯罪，不受刑事处罚，这种说法对吗？请说说理由。（J-P98）
探究二：“小错不断，大错不犯，公安不抓，法院不判。”这种论调正确吗？说明理由。
七、课堂检测：
单项选择：
（1）“从小偷针，到大偷金”，“蝼蚁之穴溃千里之堤”。 这些古语启示我们 （ ）
①一般违法行为必然发展为犯罪
②小错可能是大错的开始，犯大错往往是从犯小错发展而来的
③一个人如果不注意防微杜渐，就有可能从沾染不良行为发展到违法犯罪
④一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
（2）中学生李某，经常违反学校纪律，不接受老师的批评教育，在校门口向低年级的学生强要钱物，被公安机关拘留。后来发展到持刀抢劫，受到了刑罚制裁。李某由违纪、敲诈学生到持刀抢劫的过程说明 （ ）
①要加强自我防范意识 ②经常违反纪律，一定会发展到犯罪
③一般违法行为常常会发展到犯罪行为
④遵纪守法，不断加强思想品德修养是预防犯罪的前提条件
A．①②③ B. ①②④ C. ①④ D. ①③④
（3）洛阳市的3名小学生在金某违法经营的游戏厅大游戏时，因欠交3元钱，竟被金某用刀杀害，人民法院判处金某死刑。这则案例给我们的启示是 （ ）
①未成年人要依法自律 ②我国刑法惩治犯罪、保护人民
③未成年人要避免沾染不良习气 ④玩网络游戏容易导致违法犯罪
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
（4）“对未成年人的不良行为要及时进行预防和矫治。”意思是 （ ）
A．守法朝朝乐，违法日日愁 B．近朱者赤，近墨者黑
C．小洞不补，大洞吃苦 D．天网恢恢疏而不漏
（5）放学后，明明拉住了强强说：“我发现了一个新的网站，非常刺激。我刚买了新的网卡，走去网吧刺激一下。放心，谁都不知道那个地方。”假如你是强强，你应该（ ）
A.去，并感谢明明
B.不去，编造个理由让明明相信自己没有时间
C.偶尔去一次也不会影响自己的学
D.告诉明明要自觉不良诱惑，避免走向违法犯罪的道路
2.材料分析 初中生徐某跟同学第一次走进网吧，很快就学会了打游戏，慢慢的上了瘾，开始每天玩一小时，到后来四五个小时，在后来逃学，并与一些网友混在一起吃喝玩乐……
（1）徐某走上这样的道路，与其道德水平法律意识有什么的关系？
（2）该案例给我们哪些启示？
七年级思品下册第八课《法律护我成长》导学稿
课题
第一框《特殊的保护特殊的爱》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1. 知道家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、正确判断违反未成年人保护法的一些现象。
3、学会最简单依法保护自己、维护自身合法权益。
二、学习重点：家庭，学校、国家、社会和司法部门保护学生的义务。
三、学习难点： 运用四个保护，与侵害未成年人合法权益的行为做斗争。
四、自学指导：
1、阅读课本102----107页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1. 凡 18周岁的公民都是 。
2、专门保护未成年人的合法权益的法律有： 、 。
3、未成年人保护法设置了 、 、 、 四道防线。
4、家庭是我们成长的 。我们的性格、道德品质、理想情操的形成，都与 、
有很大关系。
5、家庭保护。要求父母或者其它监护人依法履行对未成年人的 、 的职责，尊重未成年人 的权利。
6、学校保护。要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的
、 实施保护。
7、社会保护。要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的 。包括对未成年人的 、 、 、 和 等方面。
8、司法保护。要求 、 、 以及 等依法履行职责，对未成年人实施 保护措施。
六、合作探究：
１国家制定专门的法律对未成年人进行特殊保护的必要性是什么？
2、对未成年人进行保护的“两法四防线”是什么？
3、家庭保护和学校保护的要求及规定有哪些？
4、社会保护和司法保护的要求及规定是什么？
七、课堂检测：
１、为了保障中学生饮食安全，我省食品安全委员会每年都会对全省各城市中小学、幼儿园周围的摊点、食堂进行专项整治，这体现了对青少年学生的 （ ）
A、学校保护 B、司法保护 C、社会保护 D、家庭保护
2、近年来，青少年犯罪案件占各类案件总数的60%至70%，而其中大部分人犯罪的直接原因是上网成瘾。要解决青少年上网成瘾问题，应 （ ）
①停止互联网在中国的发展 ②加强对未成年人的思想道德教育
③规范青少年上网，规范网吧经营 ④加强对未成年人的家庭、学校和社会保护
A、①② B、②③④ C 、①③④ D、①②③④
3、某学校王某从一教师办公室盗走财物，公安人员到王某住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面，这体现了 （ ）
A、对未成年人的社会保护 B、对未成年人的家庭保护
C、对未成年人的学校保护 D、对未成年人的司法保护
4、某县检察院在办理职务犯罪案件时，积极试行“未成年人避开制”，即对有未成年人子女的职务犯罪嫌疑人，在对其住所搜查或采取强制措施时，一般避开其未成年子女。这种做法 （ ）
A、体现了对未成年人的社会保护，有利于其健康成长
B、体现了对未成年人的司法保护，有利于其健康成长
C、说明这些未成年人享有特殊的权利
D、说明未成年人要依法自律，知法、守法
5、下列做法中，正确的是 （ ）
A、在未成年人受教育的问题上实行男女有别的政策
B、为帮助贫困家庭脱贫致富而招用未成年人做工
C、为保证安全，学校不得组织未成年学生进行任何课外活动
D、对已满14周岁未满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理
6、四川省未成年劳动教养人员管理所通过对青少年违法犯罪的诱因分析发现：不良场所是青少年犯罪的温床，学业失败是青少年走上犯罪道路的起点，家庭教育的缺失是青少年违法犯罪的重要原因，学校教育和未成年人本身的心理问题也是青少年犯罪的影响因素。(TB71-22)
（1）法律为青少年的健康成长设置了哪些防线？
（2）结合材料，说明青少年应该如何防患于未然，远离违法犯罪。
七年级思品下册第八课《法律护我成长》导学稿
课题
第二框《善用法律保护自己》
主备
审核人
班级
姓名
课型
新授课
一、学习目标：
1. 知道维权的有效途径。
2、知道诉讼的三种类型。
3、掌握简单善于斗争可以采取的办法。
4、敢于、善于与违法侵权行为作斗争。
二、学习重点：怎样与侵权斗争做斗争。
三、学习难点： 运运用法律武器保护自己的途径和方法。
四、自学指导：
1、阅读课本108---114页的内容
2、把自己认为的重点画出来
3、把自己认为是疑难的问题标识出来
4、完成导学稿的自主预习题
五、自主预习：
1. 社会是复杂的，未成年人难免会受到伤害。我们维护权益最有力的武器就是 ，我们要了解一些能够提供法律 和 的机构。
2、 手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过 、
等方式，解决 、 ，保障 。
3、打官司指的是 。它是 主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益 、 、 的一种手段，是保护我们权益的 。
4、当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用 的手段。
5、诉讼的类型。一种是 ，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。二是 ，是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。三是 ，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
6、我们自觉 、 、 ，既能保护自己健康成长，又能维护法律 、社会的 。
7、同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任。当自己的合法权益受到非法侵害时，要善于运用 ，善于同 作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害是，我们也要 。
六、合作探究：
１维护权益的有效途径有哪些？
2、如何认识打官司？
3、青少年如何同违法犯罪作斗争？
七、课堂检测：
１、小东放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫，他立刻报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌特征和去向。公安机关根据小东提供的线索，很快将歹徒抓获。材料说明 （ ）
①青少年要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争
②同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任
③小东用法律武器维护了自身的合法权益
④同违法犯罪作斗争的最有力武器是诉讼
A、①②④ B、①③④ C、①② D、②③④
2、小军放学回家时，发现家门有被撬过的痕迹，他在侧耳听时，听到屋里有人翻东西的声音。这时小军应 （ ）
A、勇敢地冲进屋里和小偷搏斗
B、大声敲门，吓跑正在作案的小偷
C、迅速向邻居或门卫求助，拨打110报警
D、赶快逃离现场，以免自己受到伤害
3、甲借给乙1万块钱，乙没有按时归还。甲在多次索要未果的情况下，决定向人民法院提起诉讼。这种行为属于 （ ）
A、民事诉讼 B、行政诉讼 C、刑事诉讼 D、以上都不是
4、小张认为：“只要他人侵犯了我的合法权益，就一定要到法院去告他。”这种观点 （ ）
A、完全正确，是法律意识很强的表现
B、是滥用权利的表现 C、表明法律是万能
D、没有认识到非诉讼手段也是维权的有效手段
5、下列认识正确的是 （ ）
A、民事诉讼又叫“民告官” B、到法院打官司是不光彩的
C、解决行政纠纷的重要途径是行政诉讼
D、到法院打官司的人，都是违法的人
6、面对下列情况，作为中学生，你知道应该怎么办吗？(DJ228-5)
（1）小明在放学回家时，发现有两个人一直跟在他后面。
（2）回到家中，小刚发现家中被盗，家里的保姆也倒在地上，这是他最应该做的是什么？该怎样做？
（3）小强一直都是一个胆怯、害羞的男孩子，高年级有个男同学几次找他借钱，他该怎么办七、

展开更多......

收起↑