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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 2. 宪法是根本法 第3课时---树立宪法权威 总第6课时
本课时教学目标 1.了解宪法是国家根本大法，具有最高权威，神圣不可侵犯。2.通过学习，让学生知道如何树立宪法权威。 3.树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。
教学重点、难点 如何学习宪法、掌握宪法知识，尊重宪法权威。 明白社会各个主体必须以宪法为根本的活动准则，不做违反宪法的行为。
重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——民主法治；问题解决
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频引入: 习近平：弘扬宪法精神 树立宪法权威。 观看视频 激发学生快速进入课堂情境。
师生互动合作探究 【活动一】：树立宪法权威。 1.出示文本：一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。所以树立宪法的权威非常的重要。 2.播放视频：‘画说’宪法与我们的生活。 3.活动园：“宪法权威之我见”主题班会。 提问：你对上面观点有什么看法？你认为生活中应该怎样维护宪法 的权威呢？ 出示： 树立宪法权威的一个必要途径是学习宪法掌握宪法知识。了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和公民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。 4.宪法第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人 民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 5.通过用不同的方式学习宪法、掌握宪法。 6.践行宪法，树立宪法权威。 播放视频：践行宪法宣传。 7.活动园：宪法宣誓仪式。 誓词、播放《宣誓仪式视频》 提问：为什么要进行宪法宣誓？你知道我国的宪法宣誓制度自诞生 之日起有哪些发展吗？ 【活动二】：第二个内容：以宪法作为根本的活动准则。 1.出示文本：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该受到追究。 2.案例： 案例一：原正厅级官员李世镕因犯贪污受贿被判处无期徒刑。 案例二：播放视频《香港暴徒侮辱国旗案》。 4.活动园：分小组讨论、编制宣 传宪法的标语，在全班进行交流，并选出优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。 例： 法治兴则国兴，法治强则国强。 正确行使宪法权利，依法履行公民义务。 学法辨是非，用法处纷争。 大力弘扬宪法精神，共筑伟大中国梦。 弘扬宪法精神，建设法治中国。 【活动三】：宪法宣誓仪式。 阅读 思考 观看视频 认识 阅读 思考 交流 分享 阅读 认识 阅读 思考 交流 分享 阅读 观看视频 思考 交流 分享 阅读 认识 阅读 观看视频 思考 交流 分享 模拟宣誓 提升认识 通过文本和视频让学生初步认识树立宪法权威的重要性，并通过活动的方式，使学生学会在生活中怎样维护宪法的权威。 通过文本和案例的学习，使学生明白一切国家机关、社会团体都应以宪法为根本活动准则，不做违反宪法的行为；每个公民都应树立宪法意识，学习宪法。尊重宪法，用行动维护宪法权威。 培养学生的仪式感，树立起践行宪法、维护宪法权威的意识。
课堂小结 通过这节课学习，我们认识到宪法具有最高的法律权威，我们一定要认真学习宪法，以宪法为根本的活动准则。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 积极参与宣传维护宪法权威的活动。
板书设计 树立法律权威 掌握宪法知识 以宪法为根本的活动准则
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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