资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《这些事 我来做》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:通过了解家务事的种类，发现家务事多、任务重，感知家长承担家务的辛苦。
道德修养:通过交流做家务的体验，总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，初步培养坚持参加家务劳动的习惯。
法治观念:通过讨论与分析，辨析不愿做家务的现象和原因，激发形成“应该做”主动做”的意识。
健全人格:通过展示交流，了解做家务的好处，增强做家务的信心。
责任意识:通过事例探究，知道作为家庭小成员应当做一些力所能及的家务活，初步萌发家庭责任感。
话题一 《“家务擂台赛”和“愿做哪种人”》教学反思：
第一课时:“家务擂台赛”和“愿做哪种人”
本课时总体教学可分为“比赛交流激发兴趣”“分析总结谈好处”“正反辨析明道理”三个教学环节。
在第一个教学环节中，教师要搭建一个让学生 充分展示家务特长的平台，可以借助比赛、采访、展示、经验介绍等活动形式，激发学生参与家务劳动的热情和兴趣。通过活动引导学生交流自己平时做家务的感受，为学生提供自我展示和自我肯定的机会。
第二个教学环节是要帮助学生明确做家务对自己是有好处的。这个“好处”不能由教师和书本告知学生，而应该是学生从日常做家务的体验中自己切身感受到、提炼出来的。教师在教学时要帮助学生把零碎的感性认知理性化、条理化。
第三个教学环节重点落在“辨析”上，主要是引导学生认识榜样的可爱可敬之处，反思反面形象的不可取之处，反驳他们不做家务的借口。辨析的过程实质上就是学生自我教育的过程，是帮助他们形成做家务主动性的过程。

展开更多......

收起↑