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《健康看电视》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:明白过度看电视带来的损失，通过思考“电视抢走了什么”这一问题，引导学生更合理高效地使用现代媒介。
道德修养:引导学生处理好看电视与做其他事情的关系。
法治观念:认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。
健全人格:树立正确的对待电视的观念，愿意把更多的时间留给家人、朋友和自己，处理好看电视与学习生活的关系。
责任意识:学会制定并遵守“看电视的约定”，逐步养成健康看电视的好习惯。
话题二 《别让它抢走太多》教学反思：
第二课时:别让它抢走太多
本课时教学逻辑设计:电视抢走了什么——关于看电视的约定。教师应让学生在认识电视积极、健康作用的同时，也认识电视带来的消极影响，帮助学生养成良好的收视习惯，如对收看时间作出限制并帮助他们安排合理的时间表，尽量选择有益的、健康的电视节目等。
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