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2023年高考政治全国真题分类汇编：12 逻辑与思维
一、单选题
1．（2023·广东）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。
甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”
丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”
丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断（　　）
A．只有1号选手打破纪录 B．两位选手都没打破纪录
C．只有5号选手打破纪录 D．两位选手都打破了纪录
2．（2023·浙江）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（　　）
A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
3．（2023·北京）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（　　）
A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
4．（2023·北京）2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是（　　）
A．所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球
B．古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇
C．有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名
D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
5．（2023·湖北）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（　　）
A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙
C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵
6．（2023·海南）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（　　）
A．邮件分为电子邮件和非电子邮件
B．桌子分为圆桌、书桌、木桌
C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物
D．班干部选票分为赞成票和反对票
7．（2023·海南）小海计划海南两日游。爸爸建议，如果不去热带雨林国家公园，就不去东坡书院；妈妈建议，如果不去东坡书院，就去热带雨林国家公园；朋友建议，要么去热带雨林国家公园，要么去东坡书院。下列能同时满足三方建议的选项是（　　）
A．热带雨林国家公园和东坡书院都去
B．去热带雨林国家公园，不去东坡书院
C．去东坡书院，不去热带雨林国家公园
D．既不去热带雨林国家公园，也不去东坡书院
8．（2023·海南）科学家发现喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，断定喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区。以上表述含有一个三段论推理，下列选项中属于其“大项\小项\中项”的正确组合是（　　）
①水生生物
②水生生物化石
③古海洋地区
④喜马拉雅山脉地层
A．①③④ B．③④① C．③④② D．④③②
9．（2023·海南）在一次海南黎族传统村落的研学活动中，同学们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦技艺，参加农业生产劳动……活动结束时，大家意犹未尽、感叹时光短暂。小谢同学用以下语句表达对本次活动的感悟，其中属于简单枚举归纳推理推出的是（　　）
A．人心齐，泰山移 B．一分耕耘一分收获
C．海纳百川，有容乃大 D．一寸光阴一寸金
10．（2023·浙江）欲望和意愿是人与人工智能（AI）的最大差异，AI可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI是艺术作品，而非艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出（　　）
①有些会写诗画画的不是艺术家
②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿
③离开人的指令，AI将一事无成
④有些艺术作品可以创作新的艺术作品
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．（2023·辽宁）雾凇俗称树挂，玉树琼花，宛若仙境。其形成条件严苛，需要独特的气象条件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件。以下选项一定为真的是（　　）
①湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了
②雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大
③湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生
④雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2023·山东）要构建一个符合推理规则的三段论，其结论为“有些属于国家所有的资源是受野生动物保护法保护的”，由野生动物保护法规定得出的①②③④四个判断中，可分别作为该三段论大前提、小前提的是（　　）
第二条：……本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物。……
第三条：野生动物资源属于国家所有。……
——摘自《中华人民共和国野生动物保护法》
①有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物
②珍贵、濒危的水生野生动物是受野生动物保护法保护的
③珍贵、潮危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的
④有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物
A．①一④ B．②一④ C．①一③ D．③一④
13．（2023·山东）我们遭遇的风险挑战风高浪急，这些风险挑战既有国内的，也有国际的；既有传统的，也有非传统的。“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”，面对风险挑战，唯有顽强拼搏，坚决斗争，才能赢得尊严、求得发展。据材料，下列判断或推理正确的是（　　）
①弘则能胜其重，毅则能致其远
②我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争
③以“有些风险挑战是国内的”为前提，不能进行换质位推理
④“有些风险挑战是传统的"通过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代的"
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2023·湖南）为了推动学雷锋活动常态化，把雷锋精神代代传承下去，某班开展学雷锋活动，可选活动方式有“参加环保志愿服务”“参观雷锋纪念馆”“慰问福利院老人”。全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。以下能满足全班同学要求的方案是（　　）
①参观雷锋纪念馆，并慰问福利院老人
②只慰问福利院老人，不参观雷锋纪念馆
③参加环保志愿服务，并慰问福利院老人
④只参加环保志愿服务，不参观雷锋纪念馆
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2023·湖南）某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中（　　）
①“贫困户”是不周延的
②“大学毕业生”是不周延的
③“回乡创业的村民”是周延的
④“李家老屋”是周延的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2023·湖北）“我怎么可能是一只猫？”漫画中的小狗或许被它自己的结论弄迷糊了。从演绎推理的角度看，小狗犯了（　　）
A．“四概念”的错误 B．“中项不周延”的错误
C．“大项不当扩大”错误 D．“小项不当扩大”的错误
17．（2023·新课标卷）无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（　　）
①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权
②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权
③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权
④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2023·浙江）漫画《相似》（作者：张昕）告诉我们（　　）
①相同或相似属性越多，类比的可靠性越高
②相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高
③事物的属性之间既有相似性，也有差异性
④类比要在比较的基础上得出新的结论
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2023·浙江）“有的M岛人都说谎，K不是M岛人，所以，K不说谎。”假定这个三段论的两个前提都是真实的，那么，这个三段论（　　）
A．是有效的 B．犯大项不当扩大的逻辑错误
C．犯中项不周延的逻辑错误 D．犯小项不当扩大的逻辑错误
20．（2023·辽宁）糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知（　　）
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21．（2023·湖北）“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明（　　）
①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度
②实践提出的问题引导科学研究的发展方向
③实践主体的能动性是检验科技进步的标准
④创新能力的提高推动实践发展和认识深化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、材料分析题
22．（2023·浙江）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：
（1）指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。
（2）举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。
23．（2023·北京）北京中轴线文化遗产，是指北端为北京鼓楼、钟楼，南端为永定门，纵贯北京老城，全长7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史道路、现代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群。
为推进中轴线申遗工作，北京市人大常委会组织开展了一系列活动：
【调研活动】 ◇查看皇史宬文物展示陈列和腾退修缮、钟鼓楼展览陈列、钟鼓楼周边环境整治、万宁桥本体保护及周边环境整治等情况，随行听取相关部门工作汇报。 ◇赴正阳门、前门大街和永定门，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报。 【代表之声】 代表1：建议注重文物的活化利用，让历史文化与现代生活融为一体。 代表2：中轴线申遗工作复杂、难度大，建议注意协调好遗产保护中公共利益和周边居民个人利益的关系。 代表3：希望继续加强对中轴线申遗的宣传推广，通过多种方式让群众了解中轴、体验中轴、热爱中轴，弘扬优秀传统文化。 ……
为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树之旅”考察了分布在故宫、景山等10处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获得了全校好评。
一位学生也希望设计一条“好评”线路，于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼。指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验感。
（1）结合材料，分析市人大在中轴线申遗过程中所发挥的作用。
（2）从法治角度谈谈如何协调好文化遗产保护中公共利益和个人利益的关系。
（3）运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能。
24．（2023·湖北）阅读材料，完成下列要求。
2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。
一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”
老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。”
（1）运用《法律与生活》《政治与法治》知识，评析甲乙丙的说法。
（2）运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。
25．（2023·辽宁）阅读材料，完成下列要求。
材料一 【筚路蓝缕破茧成蝶】
独立自主是中华民族精神之魂。新中国成立之初，在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”，并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢。
为了啃下这块“硬骨头”，鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明，一定含量的碳和锰能够提高钢材的强度和硬度，但当它们的含量超过一定比例时，会带来钢材塑性、韧性等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题，取得了研发的成功。工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”，满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白。
材料二 【踔厉前行奋楫扬帆】
自1995年始，鞍钢开启大规模技术改造，引进国内外先进技术和设备，整体工艺装备和技术研发水平得到大幅度提高，也提升了产品质量和档次。2001年以来，鞍钢先后中标多个受人瞩目的重大桥梁工程，其中作为世界最长跨海大桥的港珠澳大桥使用鞍钢桥梁钢总量达17万吨。在2005年至2006年国内桥梁钢招标总量中，鞍钢桥梁钢已占54.5%，鞍钢用“钢筋铁骨”撑起中国桥梁的半壁江山。鞍钢在不断的发展中走向国际市场，一方面，与国内外企业和研究机构、大学联合研制更高性能的桥梁钢；另一方面，凭借技术和成本优势，中标欧美、非洲、亚洲等多项国外桥梁工程，实现了多点开花。
（1）结合材料一，运用哲学知识阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥主体作用。
（2）结合材料一，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。
（3）结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场的过程。
（4）“争气钢”的故事极大鼓舞了同学们。某高中决定举办“辽宁自主创新辉煌成就图片展”。结合材料和以下展板，运用文化知识，为该展览撰写前言。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。
26．（2023·全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。
习总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养。"
近年来，传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美；从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧；从《上新了·故宫》寻觅故宫的历史脉络与文化元素，到《如果国宝会说话》解读国宝背后的中国精神、中国审美……经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”，为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热。
（1）结合材料并运用《文化生活》知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。
（2）创新是传统文化富有生机与活力的重要保证，运用辩证否定观并结合材料加以说明。
（3）请就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。
27．（2023·浙江）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。
结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。
28．（2023·广东）阅读材料，完成下列要求。
社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。
传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。
虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。
（1）有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。
（2）结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。
（3）假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求：思维方法和具体做法相对应。
29．（2023·山东）材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出，持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。
材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。
卫星子航与位置服务业态示意图。
有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。
30．（2023·湖南）阅读材料，完成下列要求。
（1）【中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思】
习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。
（2）【中国式现代化促进人类文明的整体进步】
人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。“文明冲突论”认为，世界各种文明之间存在着很大差异，这种差异会导致不同民族和国家之间的冲突、敌视甚至战争。中国式现代化破解“文明冲突论”，紧紧扎根中国土壤，立足中华文明发展逻辑，在顺应时代发展潮流的基础上，以辩证方式处理不同文明之间的关系，坚持以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，为推动人类文明进步贡献了中国智慧。
结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”，为推动人类文明进步贡献中国智慧的。
（3）【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文物重现璀璨光彩，融入现代生活，“让文物活起来”。
运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。
要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。(以下文物仅供参考)
青铜雕塑：四羊方尊，有动物纹饰 乐器：二十五弦瑟，中国古代礼乐之器 帛书：《黄帝四经》（局部），记载汉初黄老思想
31．（2023·新课标卷）阅读材料，完成下列要求。
胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021年，胡风益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。
（1）运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
（2）运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现。（选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。）
思维方法 具体表现
联想思维 　
发散思维 　
聚合思维 　
逆向思维 　
超前思维 　
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】结果证明，甲乙丙丁四人的预测中只有一人预测错误，则甲丙说法相反，则二者必有一假，意味着乙和丁的说法是对的，即5好能打破纪录，1号也能打破纪录，故D正确。
若“只有1号选手打破纪录”正确，则根据“只有一人预测错误”，则甲、乙、丁说法均错误，故A错误；
若“ 两位选手都没打破纪录”正确，则甲丁说法错误，与题干条件不符，故B错误；
若“只有5号选手打破纪录”正确，根据题干条件，则丙丁说法错误，而非一人预测错误，故C错误。
故答案为D。
【点评】此题考查逻辑思维的基本要求的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。
2．【答案】D
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】“ 背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心”强调了背诵的优点，而材料观点强调机械背诵的弊端，可以有力反驳材料观点，故D正确。
“前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件”，与材料中事件具有相似性，具有思维具有一致性，不能反驳材料观点，故A不符合题意；
“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，故B不符合题意；
“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”强调儿童免票不免票的问题，没有反驳题干观点，属于“偷换论题”，故C不符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查逻辑思维的基本要求的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
3．【答案】D
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，故D正确。
逆向思维不能消除物与画之间的差别，故A错误；
博物画的创作是在思维具体中对植物的能动反映，而非复制了植物的直观的整体表象，故B错误；
题干内容没有涉及超前思维，故C不符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查思维的基本形态的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
4．【答案】D
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】火星上的漠河是火星上的一个地理实体的名称，地球上的漠河是地球上的一个地理实体的名称，此漠河非彼漠河，将两个不同概念的地理实体等同，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了“同一律”要求，故D正确。
杨柳青是小项，在前提中不周延，在结论中周延，违反三段论推理规则，犯了小项不当扩大的错误，但没有违反“同一律”要求，故A错误；
“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，这个三段论推理犯了“四概念”的错误，但没有违反“同一律”要求，故B错误；
两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。该项两个前提都是否定，违反三段论推理规则，但没有违反“同一律”要求，故C错误。
故答案为D。
【点评】此题考查逻辑思维的基本要求的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
5．【答案】A
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】根据赵老师“女子组的最后，但不是全校最后”和孙老师“男子组的最后”可以推断孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点；根据钱老师说：“我是女子组的第三。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”可知全校第一第二是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后，故A正确，BCD错误。
故答案为A。
【点评】此题考查逻辑思维的基本要求的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
6．【答案】A
【知识点】明确概念的外延——划分
【解析】【分析】划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项；“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项；“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确。
“圆桌”表述的是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，故B错误；
“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，属于越级划分，故C错误；
选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查划分的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成。
7．【答案】B
【知识点】选言推理及其方法；假言推理及其方法
【解析】【分析】朋友的建议属于不相容选言判断，运用不相容选言推理的肯定否定式，可知去热带雨林国家公园，必然“不去东坡书院”；妈妈的建议为充分条件假言判断，根据推理规则，前件真后件一定真，不去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；爸爸的建议也为充分条件假言判断，前件假后件可真可假，去热带雨林国家公园，可以不去东坡书院，故B符合题意。
爸爸和妈妈的建议都是充分条件假言判断，根据爸爸的建议，去东坡书院就可去热带雨林国家公园；根据妈妈的建议，不去东坡书院就去热带雨林国家公园，不去热带雨林国家公园就去东坡书院。但都不符合朋友的建议，故A不符合题意。
根据妈妈的建议，后件假前件一定假，前件假后件可真可假；据朋友建议，运用不相容选言推理的否定肯定式，不去热带雨林国家公园可推出去东坡书院；但这一结论不符合爸爸的建议，故C不符合题意。
根据爸爸的建议，前件真后件一定真，不去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院，但不符合妈妈和朋友的建议，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查假言推理、选言推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。由于充分条件假言判断并没有断定前件假时后件会怎样，也没有断定后件真时前件会怎样，因此，在充分条件假言推理中，由否定假言判断的前件而在结论中否定假言判断的后件，或者由肯定假言判断的后件而在结论中肯定假言判断的前件，都是错误的推理结构。
8．【答案】C
【知识点】三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】根据题意，可推出三段论“有大量水生生物化石的为古海洋地区”为大前提，“喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石”为小前提，“喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区”为结论，则小项为喜马拉雅山脉地层、大项为古海洋地区，则中项为水生生物化石，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查三段论推理规则的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系，只是分别和中项有一定的关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的结论。
9．【答案】B
【知识点】归纳推理的含义与方法
【解析】【分析】简单枚举推理是根据事物情况多次反复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。本次研学活动中，同学们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦技艺，参加农业生产劳动，可以通过简单枚举归纳推理推出“一分耕耘一分收获”，故B符合题意。
仅通过“齐心协力穿过雨林险境”归纳出人心齐，泰山移，不能全面的归纳研学活动的感悟，故B不符合题意。
材料内容不能得出“海纳百川，有容乃大”的感悟，故C不符合题意。
虽然大家意犹未尽、感叹时光短暂，但用“一寸光阴一寸金”不能真正表达对海南黎族传统村落的研学活动的感悟，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查归纳推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，但我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，提高这种推理的可靠程度。
10．【答案】B
【知识点】三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】AI可以写诗画画，AI不是艺术家，根据三段论推理规则，可知“有些会写诗画画的不是艺术家”，故①正确；
AI是艺术作品，AI可以写诗画画，可推出“有些艺术作品可以创作新的艺术作品”，故④正确。
根据必要条件假言推理规则，可以推断艺术家具备写诗画画的冲动与意愿，但不能推导出“只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿”，故②错误；
根据必要条件假言判断，否定前件否定后件，据此可推出离开人的指令，AI不能写诗画画，但不能断定AI将一事无成，故③错误。
故答案为B。
【点评】此题考查三段论推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。
11．【答案】C
【知识点】假言推理及其方法
【解析】【分析】湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件，即必要条件，根据必要条件的假言推理结构，则可得“雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大”，即肯定后件，必然肯定前件。故②正确；
根据“湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件”，结合必要条件假言推理有效结构，可得“湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生”，即否定前件，必然否定后件，故③正确。
湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，“湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了”是肯定前件式，属于无效推理结构，故①错误；
“雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大”是否定后件式，是必要假言推理的无效式，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查必要条件假言推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真。依据这种逻辑性质进行必要条件假言推理时，如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件；如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。
12．【答案】D
【知识点】三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】“珍贵、潮危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的”作为大前提，“有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物”作为小前提，可得出必然结论“有些属于国家所有的资源是受野生动物保护法保护的”，故D正确。
若“有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物”作为大前提，“有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物”作为小前提，则中项是珍贵、濒危的陆生野生动物，在大小前提中都没有周延，犯中项没有周延的错误，故A错误；
若“珍贵、濒危的水生野生动物是受野生动物保护法保护的”作为大前提，“有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物”作为小前提，而水生野生动物和陆生野生动物是不同的概念，犯四概念错误，故B错误；
若“有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物”作为大前提，“珍贵、潮危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的”作为小前提。其中“受野生动物保护法保护的”在前提中出现了两次，故C错误。
故答案为D。
【点评】此题考查三段论推理的一般规则的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论推理的一般性规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次；前提中不周延的项在结论中不得周延；两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
13．【答案】C
【知识点】性质判断换质位推理及其遵循规则；假言推理及其方法
【解析】【分析】“面对风险挑战，唯有顽强拼搏，坚决斗争，才能赢得尊严、求得发展”意味着顽强拼搏，坚决斗争是赢得尊严、求得发展的必要条件。其有效式是肯定后件式，则可知我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争，故②正确。
“有些风险挑战是国内的”，换质后为“有些风险挑战不是非国内的”，是一个特称否定判断，特称否定判断不能进行换位推理，故③正确。
“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”其中弘毅是胜其重、致其远必要条件，而非充分条件，故故①错误；
“有些风险挑战是传统的"进行换质推理，要把联项“是”改为“不是”，谓项改为与其相矛盾的概念。即有些风险挑战U币是非传统的，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查必要条件假言推理、换质位推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真。依据这种逻辑性质进行必要条件假言推理时，如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件；如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。
14．【答案】A
【知识点】选言推理及其方法；假言推理及其方法
【解析】【分析】“如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务”属于充分条件假言判断，根据其逻辑性质，“参观雷锋纪念馆”意味着可能参加环保志愿服务，也可能没有参加环保志愿服务；若没有参加环保志愿活动，则一定去=慰问福利院老人，故①符合题意；
“要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人”属于不相容选言判断，若“只慰问福利院老人”则意味着没有参加志愿服务，进而联系男生观点，不参加环保志愿服务，意味着不参观雷锋纪念馆，故②符合题意。
“要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人”是不相容选言判断，根据其逻辑性质，参加环保志愿服务，则不能慰问福利院老人，故③错误；
“如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务”是充分条件假言判断，以此为依据进行推理，可知参加环保志愿服务，则必然参观雷锋纪念馆，若不参观雷锋纪念馆，则必然不参加环保志愿服务，故④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查假言推理、选言推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。不相容的选言推理的肯定否定式和否定肯定式：如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。
15．【答案】C
【知识点】性质判断换质位推理及其遵循规则
【解析】【分析】“有些回乡创业的村民是大学毕业生”这一判断中“大学毕业生”作为谓项，是不周延的，故②正确；
“李家老屋是红色资源”是单称肯定判断，其主项“李家老屋”是周延的，故④正确。
“所有家庭都不是贫困户”是否定判断中，作为谓项的“贫困户”是周延的，故①错误；
“有些回乡创业的村民是大学毕业生”属于特称肯定判断，其主项“有些回乡创业的村民”指的是部分认识对象，是不周延的，故③错误。
故答案为C。
【点评】此题考查性质判断的演绎推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。每个性质判断都对其主项和谓项所反映的对象范围作了断定。一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。没有断定其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是不周延的。主项和谓项位置的变化会引起其外延断定情况的变化。
16．【答案】B
【知识点】三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】三段论推理中，中项必须至少周延一次，漫画小狗的推理中，中项是“四条腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中项不周延”的错误，故B正确。
漫画小狗的推理中只有三个不同的项，没有犯“四概念”的错误，故A错误；
漫画小狗的推理中大项是“猫”，大前提中“猫”周延，结论“猫”不周延，所以没有犯“大项不当扩大”的错误，故C错误；
漫画小狗的推理中小项是“我”，小前提中“我”周延，结论中“我”也周延，没有犯“小项不当扩大”的错误，故D错误。
故答案为B。
【点评】此题考查三段论推理的规则的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论推理的一般性规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次；前提中不周延的项在结论中不得周延；两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
17．【答案】C
【知识点】假言推理及其方法
【解析】【分析】“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件假言判断，“如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权”否定了前件“把牢粮食安全主动权”，必然可以否定后件“把稳强国复兴主动权”，故②正确；
根据题干内容，“如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权”肯定了后件“把稳强国复兴主动权”，必然可以肯定前件“把牢粮食安全主动权”，故③正确。
根据题干判断，“如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权”肯定了前件“把牢粮食安全主动权”，不能必然肯定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，故①错误；
根据题干判断，“如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权”否定了后件“把稳强国复兴主动权”，不能必然否定前件“把牢粮食安全主动权”，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查必要条件假言推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。进行必要条件假言推理时，如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件；如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。由于必要条件假言判断并没有断定前件真时后件会怎样，也没有断定后件假时前件会怎样，因此，在必要条件假言推理中，由肯定假言判断的前件而在结论中肯定假言判断的后件，或者由否定假言判断的后件而在结论中否定假言判断的前件，都是错误的推理结构。
18．【答案】C
【知识点】类比推理的含义与方法
【解析】【分析】②③：漫画中树与树之间、人与人之间，既有相似，也有差异，可知事物的属性之间既有相似性，也有差异性，在进行类比时，既要看到事物的相同或相似属性，又要看到它们的属性之间的差异性，它们的相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高，②③符合题意。
①：漫画体现的是作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高，而不是强调类比的根据越多越好，①不符合题意。
④：漫画反映了事物之间的相似与差异，没有体现类比要在比较的基础上得出新的结论，④不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查类比推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。提高类比推理的可靠程度：类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。
19．【答案】B
【知识点】三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】AB：大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。说谎作为大项在前提中不周延，但在结论中周延了，因此，这个三段论犯了大项不当扩大的逻辑错误，是无效的，B正确，排除A。
C：中项不周延是指三段论中的中项，在大、小前提中一次也不周延以致无法必然推出结论的错误逻辑。有的M岛人都说谎，在此M岛人不周延，而K不是M岛人，这句话中M岛人是周延的，因此，符合作为中项至少周延一次，所以，这个三段论并没有犯中项不周延的逻辑错误，排除C。
D：材料中的三段论犯的是大项不当扩大的逻辑错误，而不是犯小项不当扩大的逻辑错误，排除D。
故答案为B。
【点评】此题考查三段论推理的一般规则的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论推理的一般性规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。前提中不周延的项在结论中不得周延。两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
20．【答案】C
【知识点】联想思维的方法：迁移与想象
【解析】【分析】由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。这体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，说明代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果，故②③正确。
代糖与糖是有差别的同一，故①错误；
材料没有涉及超前意识，故④不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查联想思维的方法的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认知运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
21．【答案】D
【知识点】实践是认识发展的动力；创新思维的含义与特征
【解析】【分析】“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。这说明实践提出的问题引导科学研究的发展方向，反映了创新能力的提高推动实践发展和认识深化，故②④正确。
科研意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，故①错误；
实践活动是检验科技进步的标准，故③错误。
故答案为：D。
【点评】此题考查实践是认识发展的动力、创新思维的意义的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
22．【答案】（1）类比推理和归纳推理（或答出“不完全归纳推理”）；共变法。
（2）①除了吃核桃，可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。
②除了吃核桃，可能还存在其他影响认知水平的因素，并且也在发生变化。
③可能存在样本容量不足，实验跨度时间过短等情况。
④可能难以确认α-亚麻酸指标升高，与人的认知能力等的提高存在因果关系。
⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示，从而对多动症等各项评分产生主观因素的影响。
【知识点】归纳推理的含义与方法；类比推理的含义与方法
【解析】【分析】（1）此题要求指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。首先应明确探究因果联系的相关知识，然后围绕“核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑”“西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁”等，说明采用了类比推理；围绕“100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显”“6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分”等，说明采用了归纳推理；围绕“另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用”等分析，可知运用了共变法探究因果联系。
（2）此题具有一定的开放性，要求举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。可围绕材料内容，从吃了其他对认知能力等产生影响的食物、其他影响认知水平的因素；样本容量不足，实验跨度时间过短以及心理暗示等方面展开举例，言之有理即可。
【点评】此题考查类比推理、归纳推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）解答此题应完整把握材料内容，联系归纳和类比推理说明即可。（2）联系实际，结合材料内容说明，言之成理即可。
23．【答案】（1）市人大行使了监督权，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报，各个机关分工合作，协调一致地履行职责，使申遗工作协调有序的进行。
（2）在我国，公共利益与个人是相互依赖、相互包含的关系，当二者产生冲突时，应以公共利益为重，从长远看这是对个人利益的最大保护。文化遗产的保护中公共利益和个人利益根本上是一致的，保护好我国的文化遗产，更是对个人利益的保护，但是保护过程中可能会出现个人利益与公共利益冲突的情况，我们要以公共利益为重，促进我国文化遗产的保护。
（3）于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”运用了类比推理。
类比推理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠度程度越高，对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼，为了更好的找出相似属性。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。
【知识点】人民代表大会的职权；全民守法的内涵；类比推理的含义与方法
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料，分析市人大在中轴线申遗过程中所发挥的作用。
首先根据设问，可明确人大的相关知识，然后围绕“赴正阳门、前门大街和永定门，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报”等信息，联系人大的职权，说明市人大行使了监督权，促进了各个机关分工合作，协调一致地履行职责，使申遗工作协调有序的进行。
（2）此题要求从法治角度谈谈如何协调好文化遗产保护中公共利益和个人利益的关系。
此题为措施类问题，首先根据设问，明确全民守法的相关知识，进而明确在我国，公共利益与个人是相互依赖、相互包含的关系，当二者产生冲突时，应以公共利益为重；然后结合设问，说明保护好我国的文化遗产，更是对个人利益的保护，但是保护过程中可能会出现个人利益与公共利益冲突的情况，我们要以公共利益为重，促进我国文化遗产的保护。
（3）此题设置了两个小问题，要求运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能。
第一小问，应围绕“于是对照‘中轴线古树之旅’规划了一条‘中轴线骑行之旅’”这一信息分析，可知这运用了类比推理。
第二小问，为措施类问题，首先应明确类比推理的相关知识，然后完整把握材料内容，围绕“从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼”等，联系提高类比推理可靠性说明；围绕“指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验感”等，说明指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。
故答案为：（1）市人大行使了监督权，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报，各个机关分工合作，协调一致地履行职责，使申遗工作协调有序的进行。
（2）在我国，公共利益与个人是相互依赖、相互包含的关系，当二者产生冲突时，应以公共利益为重，从长远看这是对个人利益的最大保护。文化遗产的保护中公共利益和个人利益根本上是一致的，保护好我国的文化遗产，更是对个人利益的保护，但是保护过程中可能会出现个人利益与公共利益冲突的情况，我们要以公共利益为重，促进我国文化遗产的保护。
（3）于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”运用了类比推理。类比推理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠度程度越高，对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼，为了更好的找出相似属性。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。
【点评】此题考查人大的职权、全民守法、类比推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）此题限定知识明确，概括材料内容，联系人大的职权说明即可。（2）解答此题的关键是明确个人利益与公共利益的关系，进而从文化遗产保护加以说明。（3）解答此题应明确类比推理的知识，结合材料内容加以论述。
24．【答案】（1）①甲的观点片面，生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己权利的时候，也要依法履行自己的义务，自觉维护公共利益和社会秩序，当自己的合法权益遭受侵害时，应该通过合法手段，理性维权。甲认为家属应该直接找当事人闹，是不对的。
②乙的观点正确，方某在电梯内劝阻老人吸烟合法正当，是自觉维护公共利益的行为，一审判决让方某分担损失，与民法典的立法宗旨相违背，不利于维护公序良俗，不利于弘扬社会主义核心价值观，因此，方某不用赔偿。
③丙的观点正确，一审判决让方某分担损失，让正当行使劝阻吸烟权利的公民承担补偿责任，会打击热心劝阻吸烟者的积极性，也是对社会公共利益的损害，会挫伤公民依法维护公共利益的积极性，一定程度上会阻碍中国控烟的进程。
（2）丁反驳的话，不合逻辑。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”，这是一个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。
【知识点】民法基本原则；生命权、身体权与健康权及其法律规定；联言判断及其真假值特征
【解析】【分析】（1）此题要求运用《法律与生活》《政治与法治》知识，评析甲乙丙的说法。
此题为观点评析题，围绕“老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟”“事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元”“方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑‘公平原则’，判决方某补偿老人家属1.5万元”等信息，联系人身权利等知识，生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己权利的时候，也要依法履行自己的义务，自觉维护公共利益和社会秩序，当自己的合法权益遭受侵害时，应该通过合法手段，理性维权。进而可明确甲的观点片面。
结合案例内容，说明乙的观点正确，方某在电梯内劝阻老人吸烟合法正当，是自觉维护公共利益的行为，一审判决让方某分担损失，与民法典的立法宗旨相违背，不利于维护公序良俗，不利于弘扬社会主义核心价值观，因此，方某不用赔偿。
联系丙的观点，说明一审判决让方某分担损失，让正当行使劝阻吸烟权利的公民承担补偿责任，会打击热心劝阻吸烟者的积极性，也是对社会公共利益的损害，会挫伤公民依法维护公共利益的积极性，一定程度上会阻碍中国控烟的进程。
（2）此题要求运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。
解答此题应完整把握丁戊的对话，明确联言判断的逻辑性质，围绕“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”等，说明丁反驳的话，不合逻辑。
联系联言判断的性质，说明戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。
故答案为：（1）①甲的观点片面，生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己权利的时候，也要依法履行自己的义务，自觉维护公共利益和社会秩序，当自己的合法权益遭受侵害时，应该通过合法手段，理性维权。甲认为家属应该直接找当事人闹，是不对的。
②乙的观点正确，方某在电梯内劝阻老人吸烟合法正当，是自觉维护公共利益的行为，一审判决让方某分担损失，与民法典的立法宗旨相违背，不利于维护公序良俗，不利于弘扬社会主义核心价值观，因此，方某不用赔偿。
③丙的观点正确，一审判决让方某分担损失，让正当行使劝阻吸烟权利的公民承担补偿责任，会打击热心劝阻吸烟者的积极性，也是对社会公共利益的损害，会挫伤公民依法维护公共利益的积极性，一定程度上会阻碍中国控烟的进程。
（2）丁反驳的话，不合逻辑。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”，这是一个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。
【点评】此题考查联言判断、生命权、身体权和健康权、民法的原则的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）把握案例内容，联系民法原则、人身权利等知识，说明甲观点片面，乙丙观点正确。（2）解答此题应完整把握丁戊的对话，联系联言判断的逻辑性质，说明丁反驳的话，不合逻辑。
25．【答案】（1）①意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。面对问题，鞍钢人充分发挥主观能动性，炼出自己的“蒸汽钢”。
②实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有能动性和社会历史性。鞍钢人深入研究，日夜奋战，取得了研发的成功。
③人是生产力中最活跃的因素，人民群众是社会历史的主体。鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中独立自主，开展技术攻关，填补了桥梁钢种的空白。
（2）①在辩证思维中，分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一关系。综合是分析的先导，分析是综合的基础，分析为综合做准备。
②技术人员研发过程中，研究并确定桥梁钢的各项参数，再经过不断对比、调整，总结经验，解决了技术难题，取得了研发的成功。
（3）①在建国初，面对“卡脖子”问题，我国坚持独立自主、自力更生，生产出了“争气钢”，填补了建设大跨度桥梁钢种的空白。
②改革开放以后，我国逐步健全社会主义市场经济体制，坚持对外开放基本国策，引进国内外先进技术和设备，提升了鞍钢桥梁钢的质量和档次。
③入世以来，我国进一步发展更高层次的开放型经济，将独立自主和对外开放有机结合，中标国外桥梁工程，将鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场。
（4）创新是引领发展的第一动力，惟创新者进、惟创新者强、惟创新者胜；面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，鞍钢人，独立自主、自力更生，生产出了“争气钢”、山东舰，彰显着中国在现代军事建设领域的巨大进步，代表着中国海军建设的最高水平和国家实力的象征。咱们工人有力量，炼钢人向我们传递着精益求精的工匠精神，是我们学习的榜样；新时代，他们是未来的希望，肩负着精益求精的技术创新；新时代，新征程，新使命，新召唤，工人阶级将无愧于先锋队的称号，为中国的发展贡献蓬勃的力量。
【知识点】意识的能动作用；实践及其特征；人民群众是历史的创造者；分析与综合及其辩证关系；中国对外开放的进程与新形势；中国独立自主、自力更生的原则
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料一，运用哲学知识阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥主体的作用。解答此题应完整把握材料内容，提取“为了啃下这块‘硬骨头’，鞍钢集结全厂力量开展技术攻关”等信息，联系正确发挥主观能动性说明。围绕“技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响”等信息，联系实践的特征等知识说明。围绕“工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”，满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白”等信息，联系人民群众是历史的创造者等说明。
（2）此题要求结合材料一，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。此题为体现类问题，首先应明确分析与综合的相关知识，然后围绕“技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题”等信息，联系辩证分合的知识，结合材料内容，说明在辩证思维中，分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一关系。综合是分析的先导，分析是综合的基础，分析为综合做准备。
（3）此题要求结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场的过程。解答此题应完整把握材料内容，提取“周恩来指示要炼出我们自己的‘争气钢’，并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢”等信息，联系对外开放与自力更生等知识说明。围绕“自1995年始，鞍钢开启大规模技术改造，引进国内外先进技术和设备，整体工艺装备和技术研发水平得到大幅度提高，也提升了产品质量和档次”等信息，从坚持对外开放基本国策角度说明。围绕“2001年以来，鞍钢先后中标多个受人瞩目的重大桥梁工程”“鞍钢在不断的发展中走向国际市场”等信息，从发展更高层次开放型经济角度说明。
（4）此题为开放型问题，要求围绕“辽宁自主创新辉煌成就图片展”，结合材料和以下展板，运用文化知识，为该展览撰写前言。解答此题应完整把握图片内容，结合文化知识说明，要主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字，言之成理即可。
【点评】此题考查意识能动作用、实践的特征、人民群众是历史的创造者、对外开放与独立自主、发展更高层次开放型经济、辩证分合的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）解答此题应围绕材料信息，联系意识能动作用、实践的特征以及人民群众是历史的创造者等知识说明。（2）此题限定知识明确，为体现类问题，把握辩证分合的基础上，提取有关信息说明即可。（3）解答此题应为材料内容，联系对外开放与独立自主、发展更高层次开放型经济等知识说明。（4）围绕主题，言之成理即可。
26．【答案】（1）①中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。推动优秀传统文化“活起来”“热起来”，有利于彰显中华优秀传统文化源远流长、博大精深的基本特征，弘扬中华优秀传统文化， 能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。
②有利于发挥优秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力。
③有利于发挥优秀文化对个人的促进作用，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。
（2）①辩证否定，是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，不是肯定一切和否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。要求我们树立创新意识，坚持辩证法的革命批判精神与创新意识，要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。
②电视荧屏上的传统文化类系列节目，都是经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，都是对中华传统文化进行扬弃的过程，保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续展现了中华优秀传统文化的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。
（3）①深入挖掘中华优秀传统文化的思想精髓，积极主动传承中华优秀传统文化，使其焕发恒久魅力。
②创新发展中华优秀传统文化，与中国式现代化的当代实践紧密结合，使其永葆生机活力。
【知识点】文化与经济、政治的关系；文化的功能；中华传统文化的内容与特点；中华优秀传统文化的当代价值；中华文化的创造性转化；中华文化的创新性发展；辩证否定观
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料并运用《文化生活》知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。
此题为意义类问题，围绕“从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧”等，说明这彰显中华优秀传统文化源远流长、博大精深的基本特征，弘扬中华优秀传统文化， 能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。
围绕“经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产‘活起来’，为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热”等，可知有助于发挥优秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。
（2）此题要求运用辩证否定观并结合材料对“创新是传统文化富有生机与活力的重要保证”加以说明。
首先应明确辩证否定观的相关知识，然后围绕“从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美”“经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产‘活起来’，为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴”等，说明这些节目保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续展现了中华优秀传统文化的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。
（3）此题为开放型问题，要求就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。把握传统文化相关知识，结合实际，言之有理即可。
故答案为：（1）①中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。推动优秀传统文化“活起来”“热起来”，有利于彰显中华优秀传统文化源远流长、博大精深的基本特征，弘扬中华优秀传统文化， 能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。②有利于发挥优秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力。
③有利于发挥优秀文化对个人的促进作用，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。
（2）①辩证否定，是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，不是肯定一切和否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。要求我们树立创新意识，坚持辩证法的革命批判精神与创新意识，要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。
②电视荧屏上的传统文化类系列节目，都是经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，都是对中华传统文化进行扬弃的过程，保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续展现了中华优秀传统文化的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。
（3）①深入挖掘中华优秀传统文化的思想精髓，积极主动传承中华优秀传统文化，使其焕发恒久魅力。
②创新发展中华优秀传统文化，与中国式现代化的当代实践紧密结合，使其永葆生机活力。
【点评】此题考查文化的功能、文化与经济的关系、中华优秀传统文化特点和当代价值、辩证否定观、推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）此题为意义类问题，围绕材料内容，从文化的功能、文化与经济的关系、中华优秀文化的当代价值等角度加以说明（2）此题限定知识明确，围绕设问观点，提取有关信息加以阐述，要注意实现知识与材料的统一。（3）围绕主题，言之成理即可。
27．【答案】①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。
②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。
【知识点】辩证思维的含义与特征；创新思维的含义与特征
【解析】【分析】此题要求结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。首先应回顾教材中的思维方法的知识，然后围绕“中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展”等，说明这是用辩证思维阐述中国式现代化。围绕“坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择”等，可知这是用创新思维阐述中国式现代化。
【点评】此题考查辩证思维、创新思维的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。此题为体现类问题，解答此题应明确思维方法的基础上，概括材料内容加以说明，要注意实现知识与材料的统一。
28．【答案】（1）①阅读是矛盾的普遍性，社交化阅读和传统阅读是矛盾的特殊性。社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流；传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题，体现了普遍性与特殊性具体的历史的统一。
③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。随着数字时代的发展，社交化阅读要与传统阅读相结合，充分发挥各自的优点和长处。
（2）①随着数字时代的发展，文化传播的形式会发生变化，要推动创造性转化与创新性发展。按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
②无论是社交化阅读还是传统阅读，这些约定俗成的仪式和活动，承载着人类对知识和生命的特别敬意，聚集了民众文化心理和认同感。在传承创新中让阅读成为传承和弘扬中华传统文化的生动现场，成为与时代同行的节日新风，这样的阅读才历久弥新。
（3）①坚持发散思维与聚合思维相结合，通过调查研究，集思广益形成多种方案，做到真正把群众面临的问题发现出来，并进行可行性论证，寻求解决问题的最优方案。
②利用超前思维的前瞻性功能，通过调查研究，统筹考虑经济社会发展各要素，站稳人民立场、把握人民愿望，进行整体谋划，作出正确决策。
【知识点】矛盾的普遍性与特殊性的关系；文化的载体；中华文化的创造性转化；中华文化的创新性发展；文化的融合与创新；发散思维的含义与方法；聚合思维的含义与方法；超前思维的方法与意义
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对“随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读”这一观点进行辨析。此题为观点辨析题，首先应明确矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，然后概括材料内容，根据设问观点，提取“社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流”“传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰”等信息，说明阅读与社交化、传统阅读是共性与个性的关系；提取“与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题”“但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择”等信息，阐述矛盾普遍性与特殊性相互联结。围绕“在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变”等，说明矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
（2）此题要求结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。此题为原因类问题，首先应明确文化传承与文化创新的相关知识，围绕“社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流”“社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验”等信息，联系文化创新与发展的知识，说明要推动阅读方式创造性转化与创新性发展；围绕“在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变”等，联系文化载体的知识，说明在传承创新中让阅读成为传承和弘扬中华传统文化的生动现场，成为与时代同行的节日新风，这样的阅读才历久弥新。
（3）此题具有一定的开放性，要求运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。解答此题首先应明确创新思维方法的知识，然后概括材料内容，从发散思维与聚合思维、超前思维等角度说明，要注意思维方法和具体做法相对应，言之成理即可。
【点评】此题考查矛盾的普遍性和特殊性辩证关系、文化载体、文化融通与创新、推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展、发散思维与聚合思维、超前思维的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）此题限定知识明确，把握矛盾普遍性与特殊性辩证关系基础上，提取有关信息加以说明即可。（2）此题限定知识范围明确，为原因类问题，把握有关信息，结合文化载体和推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展等知识阐述。（3）把握创新思维方法基础上，遵循题目要求，联系实际说明，言之成理即可。
29．【答案】①观点有合理性，国家要提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思维通过前瞻性思考，帮助人们规划和调整思路，贯彻创新驱动发展战略，抓住有利的发展机遇，推动企业供给侧结构改革，推动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展。
②但是，并不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会持续健康发展。
③要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科学的宏观调控，实现有效市场和有为政府的统一，尊重企业的市场主体地位，发挥新型举国体制优势、建设现代化经济体系，构建新发展格局。
【知识点】社会主义市场经济体制的基本特征；科学的宏观调控；以人民为中心的发展思想；推动经济高质量发展的原因及要求；超前思维的含义与特征；超前思维的方法与意义
【解析】【分析】此题要求结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对“国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展”这一观点进行评析。
此题为观点评析题，围绕“提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期”等信息，联系超前思维等知识，说明有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害，防患于未然，成功的改造世界；联系建设现代化经济体系等知识，说明有助于推动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展。
围绕“持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等”等信息，联系超前思维、以人民为中心发展思想、建设现代化经济体系等知识，说明不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会持续健康发展。
根据“但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难”等信息，说明推动经济高质量发展需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科学的宏观调控等。
故答案为：①观点有合理性，国家要提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思维通过前瞻性思考，帮助人们规划和调整思路，贯彻创新驱动发展战略，抓住有利的发展机遇，推动企业供给侧结构改革，推动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展。
②但是，并不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会持续健康发展。
③要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科学的宏观调控，实现有效市场和有为政府的统一，尊重企业的市场主体地位，发挥新型举国体制优势、建设现代化经济体系，构建新发展格局。
【点评】此题考查建设现代化经济体系、以人民为中心发展思想、科学宏观调控、社会主义市场经济体制的基本特征、超前思维的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。解答此题应完整把握材料内容，联系建设现代化经济体系、以人民为中心发展思想、科学宏观调控、社会主义市场经济体制的基本特征、超前思维等知识，分别从逻辑与思维、经济与社会等知识加以论述。
30．【答案】（1）①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
②中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。
（2）①文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。尊重世界文化多样性，坚持各民族平等、以文明交流超越文明隔阂、化解文明冲突。尊重差异，理解个性，共同促进人类文明繁荣进步。
②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。弘扬中华优秀传统文化，坚持求同存异、和而不同、和平发展，推动各种文明交流互鉴，构2023年高考政治全国真题分类汇编：12 逻辑与思维
一、单选题
1．（2023·广东）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。
甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”
丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”
丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断（　　）
A．只有1号选手打破纪录 B．两位选手都没打破纪录
C．只有5号选手打破纪录 D．两位选手都打破了纪录
【答案】D
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】结果证明，甲乙丙丁四人的预测中只有一人预测错误，则甲丙说法相反，则二者必有一假，意味着乙和丁的说法是对的，即5好能打破纪录，1号也能打破纪录，故D正确。
若“只有1号选手打破纪录”正确，则根据“只有一人预测错误”，则甲、乙、丁说法均错误，故A错误；
若“ 两位选手都没打破纪录”正确，则甲丁说法错误，与题干条件不符，故B错误；
若“只有5号选手打破纪录”正确，根据题干条件，则丙丁说法错误，而非一人预测错误，故C错误。
故答案为D。
【点评】此题考查逻辑思维的基本要求的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。
2．（2023·浙江）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（　　）
A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
【答案】D
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】“ 背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心”强调了背诵的优点，而材料观点强调机械背诵的弊端，可以有力反驳材料观点，故D正确。
“前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件”，与材料中事件具有相似性，具有思维具有一致性，不能反驳材料观点，故A不符合题意；
“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，故B不符合题意；
“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”强调儿童免票不免票的问题，没有反驳题干观点，属于“偷换论题”，故C不符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查逻辑思维的基本要求的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
3．（2023·北京）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（　　）
A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
【答案】D
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，故D正确。
逆向思维不能消除物与画之间的差别，故A错误；
博物画的创作是在思维具体中对植物的能动反映，而非复制了植物的直观的整体表象，故B错误；
题干内容没有涉及超前思维，故C不符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查思维的基本形态的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
4．（2023·北京）2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是（　　）
A．所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球
B．古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇
C．有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名
D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
【答案】D
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】火星上的漠河是火星上的一个地理实体的名称，地球上的漠河是地球上的一个地理实体的名称，此漠河非彼漠河，将两个不同概念的地理实体等同，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了“同一律”要求，故D正确。
杨柳青是小项，在前提中不周延，在结论中周延，违反三段论推理规则，犯了小项不当扩大的错误，但没有违反“同一律”要求，故A错误；
“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，这个三段论推理犯了“四概念”的错误，但没有违反“同一律”要求，故B错误；
两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。该项两个前提都是否定，违反三段论推理规则，但没有违反“同一律”要求，故C错误。
故答案为D。
【点评】此题考查逻辑思维的基本要求的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
5．（2023·湖北）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（　　）
A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙
C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵
【答案】A
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】根据赵老师“女子组的最后，但不是全校最后”和孙老师“男子组的最后”可以推断孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点；根据钱老师说：“我是女子组的第三。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”可知全校第一第二是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后，故A正确，BCD错误。
故答案为A。
【点评】此题考查逻辑思维的基本要求的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
6．（2023·海南）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（　　）
A．邮件分为电子邮件和非电子邮件
B．桌子分为圆桌、书桌、木桌
C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物
D．班干部选票分为赞成票和反对票
【答案】A
【知识点】明确概念的外延——划分
【解析】【分析】划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项；“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项；“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确。
“圆桌”表述的是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，故B错误；
“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，属于越级划分，故C错误；
选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查划分的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成。
7．（2023·海南）小海计划海南两日游。爸爸建议，如果不去热带雨林国家公园，就不去东坡书院；妈妈建议，如果不去东坡书院，就去热带雨林国家公园；朋友建议，要么去热带雨林国家公园，要么去东坡书院。下列能同时满足三方建议的选项是（　　）
A．热带雨林国家公园和东坡书院都去
B．去热带雨林国家公园，不去东坡书院
C．去东坡书院，不去热带雨林国家公园
D．既不去热带雨林国家公园，也不去东坡书院
【答案】B
【知识点】选言推理及其方法；假言推理及其方法
【解析】【分析】朋友的建议属于不相容选言判断，运用不相容选言推理的肯定否定式，可知去热带雨林国家公园，必然“不去东坡书院”；妈妈的建议为充分条件假言判断，根据推理规则，前件真后件一定真，不去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；爸爸的建议也为充分条件假言判断，前件假后件可真可假，去热带雨林国家公园，可以不去东坡书院，故B符合题意。
爸爸和妈妈的建议都是充分条件假言判断，根据爸爸的建议，去东坡书院就可去热带雨林国家公园；根据妈妈的建议，不去东坡书院就去热带雨林国家公园，不去热带雨林国家公园就去东坡书院。但都不符合朋友的建议，故A不符合题意。
根据妈妈的建议，后件假前件一定假，前件假后件可真可假；据朋友建议，运用不相容选言推理的否定肯定式，不去热带雨林国家公园可推出去东坡书院；但这一结论不符合爸爸的建议，故C不符合题意。
根据爸爸的建议，前件真后件一定真，不去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院，但不符合妈妈和朋友的建议，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查假言推理、选言推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。由于充分条件假言判断并没有断定前件假时后件会怎样，也没有断定后件真时前件会怎样，因此，在充分条件假言推理中，由否定假言判断的前件而在结论中否定假言判断的后件，或者由肯定假言判断的后件而在结论中肯定假言判断的前件，都是错误的推理结构。
8．（2023·海南）科学家发现喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，断定喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区。以上表述含有一个三段论推理，下列选项中属于其“大项\小项\中项”的正确组合是（　　）
①水生生物
②水生生物化石
③古海洋地区
④喜马拉雅山脉地层
A．①③④ B．③④① C．③④② D．④③②
【答案】C
【知识点】三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】根据题意，可推出三段论“有大量水生生物化石的为古海洋地区”为大前提，“喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石”为小前提，“喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区”为结论，则小项为喜马拉雅山脉地层、大项为古海洋地区，则中项为水生生物化石，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查三段论推理规则的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系，只是分别和中项有一定的关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的结论。
9．（2023·海南）在一次海南黎族传统村落的研学活动中，同学们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦技艺，参加农业生产劳动……活动结束时，大家意犹未尽、感叹时光短暂。小谢同学用以下语句表达对本次活动的感悟，其中属于简单枚举归纳推理推出的是（　　）
A．人心齐，泰山移 B．一分耕耘一分收获
C．海纳百川，有容乃大 D．一寸光阴一寸金
【答案】B
【知识点】归纳推理的含义与方法
【解析】【分析】简单枚举推理是根据事物情况多次反复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。本次研学活动中，同学们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦技艺，参加农业生产劳动，可以通过简单枚举归纳推理推出“一分耕耘一分收获”，故B符合题意。
仅通过“齐心协力穿过雨林险境”归纳出人心齐，泰山移，不能全面的归纳研学活动的感悟，故B不符合题意。
材料内容不能得出“海纳百川，有容乃大”的感悟，故C不符合题意。
虽然大家意犹未尽、感叹时光短暂，但用“一寸光阴一寸金”不能真正表达对海南黎族传统村落的研学活动的感悟，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查归纳推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，但我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，提高这种推理的可靠程度。
10．（2023·浙江）欲望和意愿是人与人工智能（AI）的最大差异，AI可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI是艺术作品，而非艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出（　　）
①有些会写诗画画的不是艺术家
②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿
③离开人的指令，AI将一事无成
④有些艺术作品可以创作新的艺术作品
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】AI可以写诗画画，AI不是艺术家，根据三段论推理规则，可知“有些会写诗画画的不是艺术家”，故①正确；
AI是艺术作品，AI可以写诗画画，可推出“有些艺术作品可以创作新的艺术作品”，故④正确。
根据必要条件假言推理规则，可以推断艺术家具备写诗画画的冲动与意愿，但不能推导出“只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿”，故②错误；
根据必要条件假言判断，否定前件否定后件，据此可推出离开人的指令，AI不能写诗画画，但不能断定AI将一事无成，故③错误。
故答案为B。
【点评】此题考查三段论推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。
11．（2023·辽宁）雾凇俗称树挂，玉树琼花，宛若仙境。其形成条件严苛，需要独特的气象条件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件。以下选项一定为真的是（　　）
①湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了
②雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大
③湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生
④雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】假言推理及其方法
【解析】【分析】湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件，即必要条件，根据必要条件的假言推理结构，则可得“雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大”，即肯定后件，必然肯定前件。故②正确；
根据“湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件”，结合必要条件假言推理有效结构，可得“湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生”，即否定前件，必然否定后件，故③正确。
湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，“湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了”是肯定前件式，属于无效推理结构，故①错误；
“雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大”是否定后件式，是必要假言推理的无效式，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查必要条件假言推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真。依据这种逻辑性质进行必要条件假言推理时，如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件；如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。
12．（2023·山东）要构建一个符合推理规则的三段论，其结论为“有些属于国家所有的资源是受野生动物保护法保护的”，由野生动物保护法规定得出的①②③④四个判断中，可分别作为该三段论大前提、小前提的是（　　）
第二条：……本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物。……
第三条：野生动物资源属于国家所有。……
——摘自《中华人民共和国野生动物保护法》
①有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物
②珍贵、濒危的水生野生动物是受野生动物保护法保护的
③珍贵、潮危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的
④有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物
A．①一④ B．②一④ C．①一③ D．③一④
【答案】D
【知识点】三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】“珍贵、潮危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的”作为大前提，“有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物”作为小前提，可得出必然结论“有些属于国家所有的资源是受野生动物保护法保护的”，故D正确。
若“有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物”作为大前提，“有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物”作为小前提，则中项是珍贵、濒危的陆生野生动物，在大小前提中都没有周延，犯中项没有周延的错误，故A错误；
若“珍贵、濒危的水生野生动物是受野生动物保护法保护的”作为大前提，“有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物”作为小前提，而水生野生动物和陆生野生动物是不同的概念，犯四概念错误，故B错误；
若“有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物”作为大前提，“珍贵、潮危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的”作为小前提。其中“受野生动物保护法保护的”在前提中出现了两次，故C错误。
故答案为D。
【点评】此题考查三段论推理的一般规则的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论推理的一般性规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次；前提中不周延的项在结论中不得周延；两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
13．（2023·山东）我们遭遇的风险挑战风高浪急，这些风险挑战既有国内的，也有国际的；既有传统的，也有非传统的。“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”，面对风险挑战，唯有顽强拼搏，坚决斗争，才能赢得尊严、求得发展。据材料，下列判断或推理正确的是（　　）
①弘则能胜其重，毅则能致其远
②我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争
③以“有些风险挑战是国内的”为前提，不能进行换质位推理
④“有些风险挑战是传统的"通过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代的"
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】性质判断换质位推理及其遵循规则；假言推理及其方法
【解析】【分析】“面对风险挑战，唯有顽强拼搏，坚决斗争，才能赢得尊严、求得发展”意味着顽强拼搏，坚决斗争是赢得尊严、求得发展的必要条件。其有效式是肯定后件式，则可知我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争，故②正确。
“有些风险挑战是国内的”，换质后为“有些风险挑战不是非国内的”，是一个特称否定判断，特称否定判断不能进行换位推理，故③正确。
“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”其中弘毅是胜其重、致其远必要条件，而非充分条件，故故①错误；
“有些风险挑战是传统的"进行换质推理，要把联项“是”改为“不是”，谓项改为与其相矛盾的概念。即有些风险挑战U币是非传统的，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查必要条件假言推理、换质位推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真。依据这种逻辑性质进行必要条件假言推理时，如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件；如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。
14．（2023·湖南）为了推动学雷锋活动常态化，把雷锋精神代代传承下去，某班开展学雷锋活动，可选活动方式有“参加环保志愿服务”“参观雷锋纪念馆”“慰问福利院老人”。全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。以下能满足全班同学要求的方案是（　　）
①参观雷锋纪念馆，并慰问福利院老人
②只慰问福利院老人，不参观雷锋纪念馆
③参加环保志愿服务，并慰问福利院老人
④只参加环保志愿服务，不参观雷锋纪念馆
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】选言推理及其方法；假言推理及其方法
【解析】【分析】“如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务”属于充分条件假言判断，根据其逻辑性质，“参观雷锋纪念馆”意味着可能参加环保志愿服务，也可能没有参加环保志愿服务；若没有参加环保志愿活动，则一定去=慰问福利院老人，故①符合题意；
“要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人”属于不相容选言判断，若“只慰问福利院老人”则意味着没有参加志愿服务，进而联系男生观点，不参加环保志愿服务，意味着不参观雷锋纪念馆，故②符合题意。
“要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人”是不相容选言判断，根据其逻辑性质，参加环保志愿服务，则不能慰问福利院老人，故③错误；
“如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务”是充分条件假言判断，以此为依据进行推理，可知参加环保志愿服务，则必然参观雷锋纪念馆，若不参观雷锋纪念馆，则必然不参加环保志愿服务，故④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查假言推理、选言推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。不相容的选言推理的肯定否定式和否定肯定式：如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。
15．（2023·湖南）某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中（　　）
①“贫困户”是不周延的
②“大学毕业生”是不周延的
③“回乡创业的村民”是周延的
④“李家老屋”是周延的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】性质判断换质位推理及其遵循规则
【解析】【分析】“有些回乡创业的村民是大学毕业生”这一判断中“大学毕业生”作为谓项，是不周延的，故②正确；
“李家老屋是红色资源”是单称肯定判断，其主项“李家老屋”是周延的，故④正确。
“所有家庭都不是贫困户”是否定判断中，作为谓项的“贫困户”是周延的，故①错误；
“有些回乡创业的村民是大学毕业生”属于特称肯定判断，其主项“有些回乡创业的村民”指的是部分认识对象，是不周延的，故③错误。
故答案为C。
【点评】此题考查性质判断的演绎推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。每个性质判断都对其主项和谓项所反映的对象范围作了断定。一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。没有断定其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是不周延的。主项和谓项位置的变化会引起其外延断定情况的变化。
16．（2023·湖北）“我怎么可能是一只猫？”漫画中的小狗或许被它自己的结论弄迷糊了。从演绎推理的角度看，小狗犯了（　　）
A．“四概念”的错误 B．“中项不周延”的错误
C．“大项不当扩大”错误 D．“小项不当扩大”的错误
【答案】B
【知识点】三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】三段论推理中，中项必须至少周延一次，漫画小狗的推理中，中项是“四条腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中项不周延”的错误，故B正确。
漫画小狗的推理中只有三个不同的项，没有犯“四概念”的错误，故A错误；
漫画小狗的推理中大项是“猫”，大前提中“猫”周延，结论“猫”不周延，所以没有犯“大项不当扩大”的错误，故C错误；
漫画小狗的推理中小项是“我”，小前提中“我”周延，结论中“我”也周延，没有犯“小项不当扩大”的错误，故D错误。
故答案为B。
【点评】此题考查三段论推理的规则的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论推理的一般性规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次；前提中不周延的项在结论中不得周延；两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
17．（2023·新课标卷）无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（　　）
①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权
②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权
③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权
④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】假言推理及其方法
【解析】【分析】“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件假言判断，“如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权”否定了前件“把牢粮食安全主动权”，必然可以否定后件“把稳强国复兴主动权”，故②正确；
根据题干内容，“如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权”肯定了后件“把稳强国复兴主动权”，必然可以肯定前件“把牢粮食安全主动权”，故③正确。
根据题干判断，“如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权”肯定了前件“把牢粮食安全主动权”，不能必然肯定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，故①错误；
根据题干判断，“如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权”否定了后件“把稳强国复兴主动权”，不能必然否定前件“把牢粮食安全主动权”，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查必要条件假言推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。进行必要条件假言推理时，如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件；如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。由于必要条件假言判断并没有断定前件真时后件会怎样，也没有断定后件假时前件会怎样，因此，在必要条件假言推理中，由肯定假言判断的前件而在结论中肯定假言判断的后件，或者由否定假言判断的后件而在结论中否定假言判断的前件，都是错误的推理结构。
18．（2023·浙江）漫画《相似》（作者：张昕）告诉我们（　　）
①相同或相似属性越多，类比的可靠性越高
②相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高
③事物的属性之间既有相似性，也有差异性
④类比要在比较的基础上得出新的结论
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】类比推理的含义与方法
【解析】【分析】②③：漫画中树与树之间、人与人之间，既有相似，也有差异，可知事物的属性之间既有相似性，也有差异性，在进行类比时，既要看到事物的相同或相似属性，又要看到它们的属性之间的差异性，它们的相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高，②③符合题意。
①：漫画体现的是作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高，而不是强调类比的根据越多越好，①不符合题意。
④：漫画反映了事物之间的相似与差异，没有体现类比要在比较的基础上得出新的结论，④不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查类比推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。提高类比推理的可靠程度：类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。
19．（2023·浙江）“有的M岛人都说谎，K不是M岛人，所以，K不说谎。”假定这个三段论的两个前提都是真实的，那么，这个三段论（　　）
A．是有效的 B．犯大项不当扩大的逻辑错误
C．犯中项不周延的逻辑错误 D．犯小项不当扩大的逻辑错误
【答案】B
【知识点】三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】AB：大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。说谎作为大项在前提中不周延，但在结论中周延了，因此，这个三段论犯了大项不当扩大的逻辑错误，是无效的，B正确，排除A。
C：中项不周延是指三段论中的中项，在大、小前提中一次也不周延以致无法必然推出结论的错误逻辑。有的M岛人都说谎，在此M岛人不周延，而K不是M岛人，这句话中M岛人是周延的，因此，符合作为中项至少周延一次，所以，这个三段论并没有犯中项不周延的逻辑错误，排除C。
D：材料中的三段论犯的是大项不当扩大的逻辑错误，而不是犯小项不当扩大的逻辑错误，排除D。
故答案为B。
【点评】此题考查三段论推理的一般规则的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论推理的一般性规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。前提中不周延的项在结论中不得周延。两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
20．（2023·辽宁）糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知（　　）
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】联想思维的方法：迁移与想象
【解析】【分析】由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。这体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，说明代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果，故②③正确。
代糖与糖是有差别的同一，故①错误；
材料没有涉及超前意识，故④不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查联想思维的方法的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认知运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
21．（2023·湖北）“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明（　　）
①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度
②实践提出的问题引导科学研究的发展方向
③实践主体的能动性是检验科技进步的标准
④创新能力的提高推动实践发展和认识深化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】实践是认识发展的动力；创新思维的含义与特征
【解析】【分析】“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。这说明实践提出的问题引导科学研究的发展方向，反映了创新能力的提高推动实践发展和认识深化，故②④正确。
科研意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，故①错误；
实践活动是检验科技进步的标准，故③错误。
故答案为：D。
【点评】此题考查实践是认识发展的动力、创新思维的意义的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
二、材料分析题
22．（2023·浙江）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：
（1）指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。
（2）举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。
【答案】（1）类比推理和归纳推理（或答出“不完全归纳推理”）；共变法。
（2）①除了吃核桃，可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。
②除了吃核桃，可能还存在其他影响认知水平的因素，并且也在发生变化。
③可能存在样本容量不足，实验跨度时间过短等情况。
④可能难以确认α-亚麻酸指标升高，与人的认知能力等的提高存在因果关系。
⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示，从而对多动症等各项评分产生主观因素的影响。
【知识点】归纳推理的含义与方法；类比推理的含义与方法
【解析】【分析】（1）此题要求指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。首先应明确探究因果联系的相关知识，然后围绕“核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑”“西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁”等，说明采用了类比推理；围绕“100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显”“6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分”等，说明采用了归纳推理；围绕“另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用”等分析，可知运用了共变法探究因果联系。
（2）此题具有一定的开放性，要求举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。可围绕材料内容，从吃了其他对认知能力等产生影响的食物、其他影响认知水平的因素；样本容量不足，实验跨度时间过短以及心理暗示等方面展开举例，言之有理即可。
【点评】此题考查类比推理、归纳推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）解答此题应完整把握材料内容，联系归纳和类比推理说明即可。（2）联系实际，结合材料内容说明，言之成理即可。
23．（2023·北京）北京中轴线文化遗产，是指北端为北京鼓楼、钟楼，南端为永定门，纵贯北京老城，全长7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史道路、现代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群。
为推进中轴线申遗工作，北京市人大常委会组织开展了一系列活动：
【调研活动】 ◇查看皇史宬文物展示陈列和腾退修缮、钟鼓楼展览陈列、钟鼓楼周边环境整治、万宁桥本体保护及周边环境整治等情况，随行听取相关部门工作汇报。 ◇赴正阳门、前门大街和永定门，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报。 【代表之声】 代表1：建议注重文物的活化利用，让历史文化与现代生活融为一体。 代表2：中轴线申遗工作复杂、难度大，建议注意协调好遗产保护中公共利益和周边居民个人利益的关系。 代表3：希望继续加强对中轴线申遗的宣传推广，通过多种方式让群众了解中轴、体验中轴、热爱中轴，弘扬优秀传统文化。 ……
为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树之旅”考察了分布在故宫、景山等10处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获得了全校好评。
一位学生也希望设计一条“好评”线路，于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼。指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验感。
（1）结合材料，分析市人大在中轴线申遗过程中所发挥的作用。
（2）从法治角度谈谈如何协调好文化遗产保护中公共利益和个人利益的关系。
（3）运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能。
【答案】（1）市人大行使了监督权，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报，各个机关分工合作，协调一致地履行职责，使申遗工作协调有序的进行。
（2）在我国，公共利益与个人是相互依赖、相互包含的关系，当二者产生冲突时，应以公共利益为重，从长远看这是对个人利益的最大保护。文化遗产的保护中公共利益和个人利益根本上是一致的，保护好我国的文化遗产，更是对个人利益的保护，但是保护过程中可能会出现个人利益与公共利益冲突的情况，我们要以公共利益为重，促进我国文化遗产的保护。
（3）于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”运用了类比推理。
类比推理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠度程度越高，对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼，为了更好的找出相似属性。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。
【知识点】人民代表大会的职权；全民守法的内涵；类比推理的含义与方法
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料，分析市人大在中轴线申遗过程中所发挥的作用。
首先根据设问，可明确人大的相关知识，然后围绕“赴正阳门、前门大街和永定门，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报”等信息，联系人大的职权，说明市人大行使了监督权，促进了各个机关分工合作，协调一致地履行职责，使申遗工作协调有序的进行。
（2）此题要求从法治角度谈谈如何协调好文化遗产保护中公共利益和个人利益的关系。
此题为措施类问题，首先根据设问，明确全民守法的相关知识，进而明确在我国，公共利益与个人是相互依赖、相互包含的关系，当二者产生冲突时，应以公共利益为重；然后结合设问，说明保护好我国的文化遗产，更是对个人利益的保护，但是保护过程中可能会出现个人利益与公共利益冲突的情况，我们要以公共利益为重，促进我国文化遗产的保护。
（3）此题设置了两个小问题，要求运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能。
第一小问，应围绕“于是对照‘中轴线古树之旅’规划了一条‘中轴线骑行之旅’”这一信息分析，可知这运用了类比推理。
第二小问，为措施类问题，首先应明确类比推理的相关知识，然后完整把握材料内容，围绕“从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼”等，联系提高类比推理可靠性说明；围绕“指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验感”等，说明指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。
故答案为：（1）市人大行使了监督权，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报，各个机关分工合作，协调一致地履行职责，使申遗工作协调有序的进行。
（2）在我国，公共利益与个人是相互依赖、相互包含的关系，当二者产生冲突时，应以公共利益为重，从长远看这是对个人利益的最大保护。文化遗产的保护中公共利益和个人利益根本上是一致的，保护好我国的文化遗产，更是对个人利益的保护，但是保护过程中可能会出现个人利益与公共利益冲突的情况，我们要以公共利益为重，促进我国文化遗产的保护。
（3）于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”运用了类比推理。类比推理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠度程度越高，对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼，为了更好的找出相似属性。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。
【点评】此题考查人大的职权、全民守法、类比推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）此题限定知识明确，概括材料内容，联系人大的职权说明即可。（2）解答此题的关键是明确个人利益与公共利益的关系，进而从文化遗产保护加以说明。（3）解答此题应明确类比推理的知识，结合材料内容加以论述。
24．（2023·湖北）阅读材料，完成下列要求。
2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。
一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”
老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。”
（1）运用《法律与生活》《政治与法治》知识，评析甲乙丙的说法。
（2）运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。
【答案】（1）①甲的观点片面，生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己权利的时候，也要依法履行自己的义务，自觉维护公共利益和社会秩序，当自己的合法权益遭受侵害时，应该通过合法手段，理性维权。甲认为家属应该直接找当事人闹，是不对的。
②乙的观点正确，方某在电梯内劝阻老人吸烟合法正当，是自觉维护公共利益的行为，一审判决让方某分担损失，与民法典的立法宗旨相违背，不利于维护公序良俗，不利于弘扬社会主义核心价值观，因此，方某不用赔偿。
③丙的观点正确，一审判决让方某分担损失，让正当行使劝阻吸烟权利的公民承担补偿责任，会打击热心劝阻吸烟者的积极性，也是对社会公共利益的损害，会挫伤公民依法维护公共利益的积极性，一定程度上会阻碍中国控烟的进程。
（2）丁反驳的话，不合逻辑。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”，这是一个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。
【知识点】民法基本原则；生命权、身体权与健康权及其法律规定；联言判断及其真假值特征
【解析】【分析】（1）此题要求运用《法律与生活》《政治与法治》知识，评析甲乙丙的说法。
此题为观点评析题，围绕“老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟”“事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元”“方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑‘公平原则’，判决方某补偿老人家属1.5万元”等信息，联系人身权利等知识，生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己权利的时候，也要依法履行自己的义务，自觉维护公共利益和社会秩序，当自己的合法权益遭受侵害时，应该通过合法手段，理性维权。进而可明确甲的观点片面。
结合案例内容，说明乙的观点正确，方某在电梯内劝阻老人吸烟合法正当，是自觉维护公共利益的行为，一审判决让方某分担损失，与民法典的立法宗旨相违背，不利于维护公序良俗，不利于弘扬社会主义核心价值观，因此，方某不用赔偿。
联系丙的观点，说明一审判决让方某分担损失，让正当行使劝阻吸烟权利的公民承担补偿责任，会打击热心劝阻吸烟者的积极性，也是对社会公共利益的损害，会挫伤公民依法维护公共利益的积极性，一定程度上会阻碍中国控烟的进程。
（2）此题要求运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。
解答此题应完整把握丁戊的对话，明确联言判断的逻辑性质，围绕“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”等，说明丁反驳的话，不合逻辑。
联系联言判断的性质，说明戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。
故答案为：（1）①甲的观点片面，生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己权利的时候，也要依法履行自己的义务，自觉维护公共利益和社会秩序，当自己的合法权益遭受侵害时，应该通过合法手段，理性维权。甲认为家属应该直接找当事人闹，是不对的。
②乙的观点正确，方某在电梯内劝阻老人吸烟合法正当，是自觉维护公共利益的行为，一审判决让方某分担损失，与民法典的立法宗旨相违背，不利于维护公序良俗，不利于弘扬社会主义核心价值观，因此，方某不用赔偿。
③丙的观点正确，一审判决让方某分担损失，让正当行使劝阻吸烟权利的公民承担补偿责任，会打击热心劝阻吸烟者的积极性，也是对社会公共利益的损害，会挫伤公民依法维护公共利益的积极性，一定程度上会阻碍中国控烟的进程。
（2）丁反驳的话，不合逻辑。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”，这是一个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。
【点评】此题考查联言判断、生命权、身体权和健康权、民法的原则的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）把握案例内容，联系民法原则、人身权利等知识，说明甲观点片面，乙丙观点正确。（2）解答此题应完整把握丁戊的对话，联系联言判断的逻辑性质，说明丁反驳的话，不合逻辑。
25．（2023·辽宁）阅读材料，完成下列要求。
材料一 【筚路蓝缕破茧成蝶】
独立自主是中华民族精神之魂。新中国成立之初，在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”，并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢。
为了啃下这块“硬骨头”，鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明，一定含量的碳和锰能够提高钢材的强度和硬度，但当它们的含量超过一定比例时，会带来钢材塑性、韧性等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题，取得了研发的成功。工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”，满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白。
材料二 【踔厉前行奋楫扬帆】
自1995年始，鞍钢开启大规模技术改造，引进国内外先进技术和设备，整体工艺装备和技术研发水平得到大幅度提高，也提升了产品质量和档次。2001年以来，鞍钢先后中标多个受人瞩目的重大桥梁工程，其中作为世界最长跨海大桥的港珠澳大桥使用鞍钢桥梁钢总量达17万吨。在2005年至2006年国内桥梁钢招标总量中，鞍钢桥梁钢已占54.5%，鞍钢用“钢筋铁骨”撑起中国桥梁的半壁江山。鞍钢在不断的发展中走向国际市场，一方面，与国内外企业和研究机构、大学联合研制更高性能的桥梁钢；另一方面，凭借技术和成本优势，中标欧美、非洲、亚洲等多项国外桥梁工程，实现了多点开花。
（1）结合材料一，运用哲学知识阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥主体作用。
（2）结合材料一，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。
（3）结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场的过程。
（4）“争气钢”的故事极大鼓舞了同学们。某高中决定举办“辽宁自主创新辉煌成就图片展”。结合材料和以下展板，运用文化知识，为该展览撰写前言。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。
【答案】（1）①意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。面对问题，鞍钢人充分发挥主观能动性，炼出自己的“蒸汽钢”。
②实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有能动性和社会历史性。鞍钢人深入研究，日夜奋战，取得了研发的成功。
③人是生产力中最活跃的因素，人民群众是社会历史的主体。鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中独立自主，开展技术攻关，填补了桥梁钢种的空白。
（2）①在辩证思维中，分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一关系。综合是分析的先导，分析是综合的基础，分析为综合做准备。
②技术人员研发过程中，研究并确定桥梁钢的各项参数，再经过不断对比、调整，总结经验，解决了技术难题，取得了研发的成功。
（3）①在建国初，面对“卡脖子”问题，我国坚持独立自主、自力更生，生产出了“争气钢”，填补了建设大跨度桥梁钢种的空白。
②改革开放以后，我国逐步健全社会主义市场经济体制，坚持对外开放基本国策，引进国内外先进技术和设备，提升了鞍钢桥梁钢的质量和档次。
③入世以来，我国进一步发展更高层次的开放型经济，将独立自主和对外开放有机结合，中标国外桥梁工程，将鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场。
（4）创新是引领发展的第一动力，惟创新者进、惟创新者强、惟创新者胜；面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，鞍钢人，独立自主、自力更生，生产出了“争气钢”、山东舰，彰显着中国在现代军事建设领域的巨大进步，代表着中国海军建设的最高水平和国家实力的象征。咱们工人有力量，炼钢人向我们传递着精益求精的工匠精神，是我们学习的榜样；新时代，他们是未来的希望，肩负着精益求精的技术创新；新时代，新征程，新使命，新召唤，工人阶级将无愧于先锋队的称号，为中国的发展贡献蓬勃的力量。
【知识点】意识的能动作用；实践及其特征；人民群众是历史的创造者；分析与综合及其辩证关系；中国对外开放的进程与新形势；中国独立自主、自力更生的原则
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料一，运用哲学知识阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥主体的作用。解答此题应完整把握材料内容，提取“为了啃下这块‘硬骨头’，鞍钢集结全厂力量开展技术攻关”等信息，联系正确发挥主观能动性说明。围绕“技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响”等信息，联系实践的特征等知识说明。围绕“工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”，满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白”等信息，联系人民群众是历史的创造者等说明。
（2）此题要求结合材料一，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。此题为体现类问题，首先应明确分析与综合的相关知识，然后围绕“技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题”等信息，联系辩证分合的知识，结合材料内容，说明在辩证思维中，分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一关系。综合是分析的先导，分析是综合的基础，分析为综合做准备。
（3）此题要求结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场的过程。解答此题应完整把握材料内容，提取“周恩来指示要炼出我们自己的‘争气钢’，并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢”等信息，联系对外开放与自力更生等知识说明。围绕“自1995年始，鞍钢开启大规模技术改造，引进国内外先进技术和设备，整体工艺装备和技术研发水平得到大幅度提高，也提升了产品质量和档次”等信息，从坚持对外开放基本国策角度说明。围绕“2001年以来，鞍钢先后中标多个受人瞩目的重大桥梁工程”“鞍钢在不断的发展中走向国际市场”等信息，从发展更高层次开放型经济角度说明。
（4）此题为开放型问题，要求围绕“辽宁自主创新辉煌成就图片展”，结合材料和以下展板，运用文化知识，为该展览撰写前言。解答此题应完整把握图片内容，结合文化知识说明，要主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字，言之成理即可。
【点评】此题考查意识能动作用、实践的特征、人民群众是历史的创造者、对外开放与独立自主、发展更高层次开放型经济、辩证分合的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）解答此题应围绕材料信息，联系意识能动作用、实践的特征以及人民群众是历史的创造者等知识说明。（2）此题限定知识明确，为体现类问题，把握辩证分合的基础上，提取有关信息说明即可。（3）解答此题应为材料内容，联系对外开放与独立自主、发展更高层次开放型经济等知识说明。（4）围绕主题，言之成理即可。
26．（2023·全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。
习总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养。"
近年来，传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美；从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧；从《上新了·故宫》寻觅故宫的历史脉络与文化元素，到《如果国宝会说话》解读国宝背后的中国精神、中国审美……经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”，为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热。
（1）结合材料并运用《文化生活》知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。
（2）创新是传统文化富有生机与活力的重要保证，运用辩证否定观并结合材料加以说明。
（3）请就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。
【答案】（1）①中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。推动优秀传统文化“活起来”“热起来”，有利于彰显中华优秀传统文化源远流长、博大精深的基本特征，弘扬中华优秀传统文化， 能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。
②有利于发挥优秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力。
③有利于发挥优秀文化对个人的促进作用，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。
（2）①辩证否定，是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，不是肯定一切和否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。要求我们树立创新意识，坚持辩证法的革命批判精神与创新意识，要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。
②电视荧屏上的传统文化类系列节目，都是经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，都是对中华传统文化进行扬弃的过程，保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续展现了中华优秀传统文化的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。
（3）①深入挖掘中华优秀传统文化的思想精髓，积极主动传承中华优秀传统文化，使其焕发恒久魅力。
②创新发展中华优秀传统文化，与中国式现代化的当代实践紧密结合，使其永葆生机活力。
【知识点】文化与经济、政治的关系；文化的功能；中华传统文化的内容与特点；中华优秀传统文化的当代价值；中华文化的创造性转化；中华文化的创新性发展；辩证否定观
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料并运用《文化生活》知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。
此题为意义类问题，围绕“从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧”等，说明这彰显中华优秀传统文化源远流长、博大精深的基本特征，弘扬中华优秀传统文化， 能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。
围绕“经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产‘活起来’，为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热”等，可知有助于发挥优秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。
（2）此题要求运用辩证否定观并结合材料对“创新是传统文化富有生机与活力的重要保证”加以说明。
首先应明确辩证否定观的相关知识，然后围绕“从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美”“经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产‘活起来’，为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴”等，说明这些节目保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续展现了中华优秀传统文化的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。
（3）此题为开放型问题，要求就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。把握传统文化相关知识，结合实际，言之有理即可。
故答案为：（1）①中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。推动优秀传统文化“活起来”“热起来”，有利于彰显中华优秀传统文化源远流长、博大精深的基本特征，弘扬中华优秀传统文化， 能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。②有利于发挥优秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力。
③有利于发挥优秀文化对个人的促进作用，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。
（2）①辩证否定，是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，不是肯定一切和否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。要求我们树立创新意识，坚持辩证法的革命批判精神与创新意识，要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。
②电视荧屏上的传统文化类系列节目，都是经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，都是对中华传统文化进行扬弃的过程，保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续展现了中华优秀传统文化的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。
（3）①深入挖掘中华优秀传统文化的思想精髓，积极主动传承中华优秀传统文化，使其焕发恒久魅力。
②创新发展中华优秀传统文化，与中国式现代化的当代实践紧密结合，使其永葆生机活力。
【点评】此题考查文化的功能、文化与经济的关系、中华优秀传统文化特点和当代价值、辩证否定观、推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）此题为意义类问题，围绕材料内容，从文化的功能、文化与经济的关系、中华优秀文化的当代价值等角度加以说明（2）此题限定知识明确，围绕设问观点，提取有关信息加以阐述，要注意实现知识与材料的统一。（3）围绕主题，言之成理即可。
27．（2023·浙江）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。
结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。
【答案】①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。
②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。
【知识点】辩证思维的含义与特征；创新思维的含义与特征
【解析】【分析】此题要求结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。首先应回顾教材中的思维方法的知识，然后围绕“中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展”等，说明这是用辩证思维阐述中国式现代化。围绕“坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择”等，可知这是用创新思维阐述中国式现代化。
【点评】此题考查辩证思维、创新思维的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。此题为体现类问题，解答此题应明确思维方法的基础上，概括材料内容加以说明，要注意实现知识与材料的统一。
28．（2023·广东）阅读材料，完成下列要求。
社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。
传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。
虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。
（1）有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。
（2）结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。
（3）假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求：思维方法和具体做法相对应。
【答案】（1）①阅读是矛盾的普遍性，社交化阅读和传统阅读是矛盾的特殊性。社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流；传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题，体现了普遍性与特殊性具体的历史的统一。
③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。随着数字时代的发展，社交化阅读要与传统阅读相结合，充分发挥各自的优点和长处。
（2）①随着数字时代的发展，文化传播的形式会发生变化，要推动创造性转化与创新性发展。按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
②无论是社交化阅读还是传统阅读，这些约定俗成的仪式和活动，承载着人类对知识和生命的特别敬意，聚集了民众文化心理和认同感。在传承创新中让阅读成为传承和弘扬中华传统文化的生动现场，成为与时代同行的节日新风，这样的阅读才历久弥新。
（3）①坚持发散思维与聚合思维相结合，通过调查研究，集思广益形成多种方案，做到真正把群众面临的问题发现出来，并进行可行性论证，寻求解决问题的最优方案。
②利用超前思维的前瞻性功能，通过调查研究，统筹考虑经济社会发展各要素，站稳人民立场、把握人民愿望，进行整体谋划，作出正确决策。
【知识点】矛盾的普遍性与特殊性的关系；文化的载体；中华文化的创造性转化；中华文化的创新性发展；文化的融合与创新；发散思维的含义与方法；聚合思维的含义与方法；超前思维的方法与意义
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对“随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读”这一观点进行辨析。此题为观点辨析题，首先应明确矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，然后概括材料内容，根据设问观点，提取“社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流”“传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰”等信息，说明阅读与社交化、传统阅读是共性与个性的关系；提取“与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题”“但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择”等信息，阐述矛盾普遍性与特殊性相互联结。围绕“在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变”等，说明矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
（2）此题要求结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。此题为原因类问题，首先应明确文化传承与文化创新的相关知识，围绕“社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流”“社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验”等信息，联系文化创新与发展的知识，说明要推动阅读方式创造性转化与创新性发展；围绕“在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变”等，联系文化载体的知识，说明在传承创新中让阅读成为传承和弘扬中华传统文化的生动现场，成为与时代同行的节日新风，这样的阅读才历久弥新。
（3）此题具有一定的开放性，要求运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。解答此题首先应明确创新思维方法的知识，然后概括材料内容，从发散思维与聚合思维、超前思维等角度说明，要注意思维方法和具体做法相对应，言之成理即可。
【点评】此题考查矛盾的普遍性和特殊性辩证关系、文化载体、文化融通与创新、推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展、发散思维与聚合思维、超前思维的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）此题限定知识明确，把握矛盾普遍性与特殊性辩证关系基础上，提取有关信息加以说明即可。（2）此题限定知识范围明确，为原因类问题，把握有关信息，结合文化载体和推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展等知识阐述。（3）把握创新思维方法基础上，遵循题目要求，联系实际说明，言之成理即可。
29．（2023·山东）材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出，持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。
材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。
卫星子航与位置服务业态示意图。
有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。
【答案】①观点有合理性，国家要提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思维通过前瞻性思考，帮助人们规划和调整思路，贯彻创新驱动发展战略，抓住有利的发展机遇，推动企业供给侧结构改革，推动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展。
②但是，并不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会持续健康发展。
③要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科学的宏观调控，实现有效市场和有为政府的统一，尊重企业的市场主体地位，发挥新型举国体制优势、建设现代化经济体系，构建新发展格局。
【知识点】社会主义市场经济体制的基本特征；科学的宏观调控；以人民为中心的发展思想；推动经济高质量发展的原因及要求；超前思维的含义与特征；超前思维的方法与意义
【解析】【分析】此题要求结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对“国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展”这一观点进行评析。
此题为观点评析题，围绕“提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期”等信息，联系超前思维等知识，说明有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害，防患于未然，成功的改造世界；联系建设现代化经济体系等知识，说明有助于推动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展。
围绕“持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等”等信息，联系超前思维、以人民为中心发展思想、建设现代化经济体系等知识，说明不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会持续健康发展。
根据“但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难”等信息，说明推动经济高质量发展需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科学的宏观调控等。
故答案为：①观点有合理性，国家要提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思维通过前瞻性思考，帮助人们规划和调整思路，贯彻创新驱动发展战略，抓住有利的发展机遇，推动企业供给侧结构改革，推动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展。
②但是，并不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会持续健康发展。
③要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科学的宏观调控，实现有效市场和有为政府的统一，尊重企业的市场主体地位，发挥新型举国体制优势、建设现代化经济体系，构建新发展格局。
【点评】此题考查建设现代化经济体系、以人民为中心发展思想、科学宏观调控、社会主义市场经济体制的基本特征、超前思维的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。解答此题应完整把握材料内容，联系建设现代化经济体系、以人民为中心发展思想、科学宏观调控、社会主义市场经济体制的基本特征、超前思维等知识，分别从逻辑与思维、经济与社会等知识加以论述。
30．（2023·湖南）阅读材料，完成下列要求。
（1）【中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思】
习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。
（2）【中国式现代化促进人类文明的整体进步】
人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。“文明冲突论”认为，世界各种文明之间存在着很大差异，这种差异会导致不同民族和国家之间的冲突、敌视甚至战争。中国式现代化破解“文明冲突论”，紧紧扎根中国土壤，立足中华文明发展逻辑，在顺应时代发展潮流的基础上，以辩证方式处理不同文明之间的关系，坚持以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，为推动人类文明进步贡献了中国智慧。
结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”，为推动人类文明进步贡献中国智慧的。
（3）【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文物重现璀璨光彩，融入现代生活，“让文物活起来”。
运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。
要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。(以下文物仅供参考)
青铜雕塑：四羊方尊，有动物纹饰 乐器：二十五弦瑟，中国古代礼乐之器 帛书：《黄帝四经》（局部），记载汉初黄老思想
【答案】（1）①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
②中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。
（2）①文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。尊重世界文化多样性，坚持各民族平等、以文明交流超越文明隔阂、化解文明冲突。尊重差异，理解个性，共同促进人类文明繁荣进步。
②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。弘扬中华优秀传统文化，坚持求同存异、和而不同、和平发展，推动各种文明交流互鉴，构建人类命运共同体，促进人类文明的整体进步。
③正确对待外来文化，既胸怀天下、保持开放，又立足中国国情，坚守中华文化发展立场，推动人类文明在深度交流与交融中进步。
（3）参考示例：
①思维方法：检核表法中的他用，是指挖掘现事物的其他用途，或者稍加改变后作他用。
②创新路径：以四羊方尊的外观为参考，使用普通轻便的质，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作笔筒或花瓶等底部印上二维码，可扫码收听文物讲解视频。
③预期效果：让人们了解四羊方尊的流传历史、文物特征制作工艺等，从审美、历史文化等角度发挥其艺术价值。
【知识点】具体问题具体分析；中华优秀传统文化的当代价值；尊重文化多样性的要求；外来文化中国化；发散思维的含义与方法
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料，运用具体问题具体分析的知识对“中国式现代化必然是一个‘并联式’的发展过程”加以说明。解答此题，首先应明确具体问题具体分析的知识，然后概括材料内容，提取“西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间”“我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的”等信息，联系具体问题具体分析等知识，说明中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。
（2）此题要求结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”，为推动人类文明进步贡献中国智慧的。此题为体现类问题，围绕“人类只有肤色语言之别

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