资源简介

(共20张PPT)
学习目标
1.描述生态系统中的食物链和食物网
2.明确食物链的正确写法
3.举例说出某些有害物质会通过食物 链不断积累
4.培养热爱大自然的情感和爱护生态环境的意识
学习任务一：
食物链
草 羊 狼
在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系。
概念
蝉 螳螂 黄雀
螳螂捕蝉，黄雀在后
×
1.食物链的组成： 和 ；
不包括 和 。
2.食物链箭头指向： 。
3.食物链的起点： ；终点： 。
分析讨论
生产者
消费者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
生产者
消费者
分解者
非生物成分
食物进了谁的嘴，箭头就指向谁
捕食者
生产者
最高级消费者
食物链的书写规则
阳光 →草 →兔→ 狼
A
草→蝗虫→细菌和真菌
B
草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C
鹰→蛇→青蛙→昆虫→草
D
！组成：生产者、消费者
×
×
×
√
！箭头方向：食物进了谁的嘴，箭头就指向谁
起点：生产者；终点：最高级消费者
判断正误
蝉 螳螂 黄雀
螳螂捕蝉，黄雀在后
树
走进生活
起点：生产者
走进生活
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，
虾米吃河泥
河泥 虾 小鱼 大鱼
浮游植物 虾 小鱼 大鱼
不包括非生物成分
要求：
1.九名同学到讲台来，选择自己喜欢的动物图片，贴到自己胸前。
2.每个同学依次说出自己扮演生物的生活习性。
3.将手中绳子无结的一端，递给自己的主要捕食对象。
4.连接完毕后，将持绳的手高高举起。
模拟活动
学习任务二：
食物网
相互联系、相互制约
生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网
生物富集
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和杀虫剂可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
1、沿食物链传递
2、逐级递增
有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累下来。
概念
原理
特点
学习任务三：
铁雄新沙排放的废气
污染就在我们身边
董官屯化工厂排放的废气
会盟路东侧景观带人工河污染严重
我学到了……知识
我会写……
日常生活中我要养成……意识
课堂小结
01
学海无涯
鹰
鼠
兔
草
食草昆虫
05
02
03
04
蛇
青蛙
01
学海无涯
该食物网由_________条食物链组成。
鹰
蛇
鼠
青蛙
兔
草
食草昆虫
四
学海无涯
写出其中最长的一条食物链
__________________________________。
鹰
蛇
鼠
青蛙
兔
草
食草昆虫
02
草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
学海无涯
鹰和蛇之间存在着两种关系,
一种是捕食关系，另一种是_________关系。
鹰
蛇
鼠
青蛙
兔
草
食草昆虫
03
竞争
学海无涯
该食物网被污染了，
有毒物质积累最多的生物是_________。
鹰
蛇
鼠
青蛙
兔
草
食草昆虫
04
鹰
05
学海无涯
该食物网和_________一起,
构成了该生态系统中的生物部分。
鹰
蛇
鼠
青蛙
兔
草
食草昆虫
分解者
01
学海无涯
鹰
蛇
鼠
青蛙
兔
草
食草昆虫
05
02
03
04

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