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(共22张PPT)
导入新课
1．说出脊椎动物的概念。
2．概述鱼类的外形、运动与呼吸等方面的主要特征。
3．举例说明鱼与人类生活的关系。
4．关注渔业资源，认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。
学习目标
第四节
鱼类
鱼类
脊椎动物：由许多块脊椎骨构成脊柱，
对身体起支撑作用
多种多样的鱼
海水鱼
淡水鱼
鲢鱼
鳙鱼
草鱼
青鱼
四大家鱼
石斑鱼
活动一、观察鲫鱼
小组合作任务单
观察1：认识鲫鱼分部特点和名称。
观察2：鲫鱼的身体呈什么形状？
观察3：鲫鱼的体色有什么特征？
观察4：看一看体表，再用手摸一摸，
想想鲫鱼的体表结构有什么特点？
头部
躯干部
尾部
人为什么不能像鱼那样自由自在地在水中生活
（1）.靠游泳捕食和防御
（2）.能在水中呼吸
鱼适于水中生活
两个至关重要的特点：
活动二、探究鲫鱼适应水中生活的特征
提出问题：各个鳍在运动中起什么作用？
？
活动二、探究鲫鱼适应水中生活的特征——游泳
尾鳍（1个）
胸鳍（2个）
腹鳍（2个）
臀鳍（1个）
5
4
3
2
1
背鳍 （1个）
小组合作任务单
每次捆绑一种鱼鳍，与正常小鱼对照，
观察鱼鳍的作用
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
侧线：
感知水流，测定方向
产生动力，掌握方向
协调平衡
保持左右平衡
转换方向
保持直立
结论：鱼游泳，靠 产生动力和 的协调
躯干部和尾部摆动
鳍
活动二、探究鲫鱼适应水中生活的特征——呼吸
①将滴管伸入水下，滴在鱼口前
②观察红墨水从哪里排出
小组合作任务单
①观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合
②水流入鱼口后，会从什么地方流出
③鱼是如何在水中呼吸的？
观察：
得出结论：鲫鱼在水中呼吸靠_________
鳃
鳃盖
鳃丝
对照鳃的结构图，思考：
①鳃为什么是鲜红色的？
②鳃丝为什么既多又细？
想一想：
鳃丝多又细，扩大接触水的面积，有利于气体交换
密布毛细血管
对比鳃在水中和离水时的状态，思考：
鱼儿为什么离不开水？
畅所欲言：
鲫鱼适于水中生活的特点
呈流线型，能减少游泳时的阻力
覆盖鳞片，有黏液，能保护身体和减少摩擦
背深腹白，不易被敌害发现，是保护色
有侧线，能感知水流、测定方向
有鳍，适于水中游泳
用鳃，适于水中呼吸
体色：
体形：
感觉器官：
体表：
运动器官：
1
2
3
4
5
6
呼吸器官：
鱼
鱼
鱼
鱼
鱼
什 么 是 鱼？
★
★
★
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部摆动及鳍的协调游泳
鱼类的基本特征
★
生活在水中
体表内常有鳞片覆盖
丰富的蛋白质
观赏
活动三、鱼与人类的生活
过渡捕捞
1.鱼类属于脊椎动物,是因为 ( C )
A.鱼类有鳍,运动灵活
B.鱼类有鳔,能够停留在不同水层
C.鱼类有脊柱,能支撑整个身体
D.鱼类有鳞片,能减少游泳阻力
2.下列动物中不属于鱼类的是 ( D )
A.鲫鱼 B.草鱼 C.海马 D.鱿鱼
3.鱼适于水中生活的外部形态特点是 ( C )
①用鳃呼吸　②体内有脊柱　③用鳍游泳　
④体表覆盖鳞片,鳞片外有黏液　⑤身体分头、躯干和尾三部分
A.①②④ B.①③⑤
C.①③④ D.①②③
4.鲫鱼呼吸时,流出鳃的水和流入鳃的水相比,溶解的气体成分变化情况是 ( C )
A.流出的水氧气含量增加,二氧化碳含量增加
B.流出的水氧气含量增加,二氧化碳含量减少
C.流出的水氧气含量减少,二氧化碳含量增加
D.流出的水氧气含量减少,二氧化碳含量减少
【解析】鲫鱼呼吸时,当流入的水经过鳃丝,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换,所以流出鳃的水中氧气含量减少,二氧化碳含量增加。
5.下列不属于制定南海休渔制度主要目的的是 ( D )
A.有效控制捕捞强度,保护幼鱼资源
B.保护海洋动物的多样性
C.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖
D.渔船、渔民可得到休整,为继续捕捞做好准备
6.如图是鲫鱼的外部形态图,据图回答( 在“[　]”内填字母 ):
( 1 )根据图示写出图中字母所指结构的名称。
A　胸鳍　;B　腹鳍　;C　臀鳍　;D　尾鳍　;E　侧线　。
( 2 )鲫鱼在水中游泳时靠[A]和[B]维持身体的平衡,靠[D]掌握身体前进的方向。
( 3 )人类活动使水域环境遭到破坏,鱼类的生存受到严重威胁。请写出保护鱼类的措施:
　禁止向水域排放工业废水和生活污水;减少有机农药和化肥的使用量( 或建立完善的水体监管机制,并采取相应措施 )　( 写出两点即可 )。
7.在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。
黎明时池塘水中含氧最少，鱼因为缺氧便出现浮头，甚至跳出水面。
天亮以后，藻类进行光合作用，水中氧含量增加，鱼便停止浮头现象。
提醒：夜晚时，缺少阳光照射，藻类植物不进行光合作用，同时还会因为呼吸作用消耗大量氧气
8.现有小鲤鱼数条、金鱼缸、凉开水( 溶解在水中的氧气已经除去 )、池塘水等,请你设计一个实验,探究鱼在水中呼吸时利用的是否是溶解在水中的氧气。
( 1 )提出问题:鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气
( 2 )作出假设:鱼在水中呼吸时,利用的是溶解在水中的氧气。
( 3 )设计探究方案:
①取两个　相同　的鱼缸,编号为甲、乙,分别向其中加入等量的　凉开水和　池塘水　。
②分别取大小相同、健康状态相同的5条小鲤鱼放入甲、乙两个金鱼缸中,观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。
( 4 )实验现象:一段时间后,甲中的小鲤鱼　开始死亡　 ,而乙中的小鲤鱼　生长状况良好　。
( 5 )根据现象,得出实验结论:鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气。

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